關(guān)于鋼琴教學(xué)中《哈農(nóng)鋼琴練指法》的探討

江培林

（銅陵市文化館，安徽 銅陵 244000）

關(guān)于鋼琴教學(xué)中《哈農(nóng)鋼琴練指法》的探討

江培林

（銅陵市文化館，安徽 銅陵 244000）

《哈農(nóng)鋼琴練指法》是鋼琴練習(xí)的常用教材之一，對鋼琴練習(xí)者的指法技巧、彈奏方法等的訓(xùn)練極為重要，對鋼琴教學(xué)有重要價值，教學(xué)者必須結(jié)合實際，明確教學(xué)和練習(xí)要點(diǎn)，切實培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的基本技能和彈奏能力。

《哈農(nóng)鋼琴練指法》；鋼琴教學(xué)；教學(xué)要點(diǎn)；方法探析

音樂教育家哈農(nóng)編寫的琴譜《哈農(nóng)鋼琴練指法》（以下簡稱《哈農(nóng)》）是鋼琴教學(xué)中涵蓋所有常用技巧的系統(tǒng)性和針對性極強(qiáng)的常用鋼琴教材，幾乎所有的鋼琴學(xué)習(xí)者都熟識《哈農(nóng)》，然而在實際教學(xué)中，《哈農(nóng)》的實際功效并未得到全面發(fā)揮.本文對《哈農(nóng)》的重要價值、教學(xué)要點(diǎn)及教師指導(dǎo)要點(diǎn)進(jìn)行全面深入分析，旨在為鋼琴基本技能教學(xué)作出相應(yīng)貢獻(xiàn)。

一、《哈農(nóng)》的價值及其重要性

《哈農(nóng)》是所有鋼琴學(xué)習(xí)者都必須練習(xí)的指法教材，它對于鋼琴學(xué)習(xí)者鋼琴彈奏水平的提高具有重要作用。

（一）《哈農(nóng)》能夠有效地提升手指的獨(dú)立能力

手指的獨(dú)立能力，即手指的力度和其獨(dú)立站立的能力，是鋼琴練習(xí)的重要基本功之一。一般在教學(xué)訓(xùn)練中，教師只在分解練習(xí)時重視手指獨(dú)立能力的訓(xùn)練，這導(dǎo)致學(xué)生在實際應(yīng)用中出現(xiàn)手指站立不穩(wěn)等問題，而《哈農(nóng)》對訓(xùn)練手指的獨(dú)立能力有顯著作用。《哈農(nóng)》的各部分練習(xí)都詳細(xì)標(biāo)明了重點(diǎn)側(cè)重的是哪根手指的訓(xùn)練，例如它的第一部分對提高手型支撐力，確保手指站立牢固十分有效。通過長期針對性地練習(xí)《哈農(nóng)》，可以有效解決肌肉不靈活、手腕不穩(wěn)、力量較小等常見問題。需要特別注意的是，練習(xí)必須要因人而異，針對先天條件、突出問題等，要制定適當(dāng)方案，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，切忌長期高強(qiáng)度訓(xùn)練，以免手指長期處于疲勞狀態(tài)，事倍功半。具體訓(xùn)練要求如下：兩肩放松，指尖站立，手腕保持平穩(wěn)，手掌呈圓形，并用腰部發(fā)力，其中由于四五指先天較弱，四五指的站立訓(xùn)練最有難度，要運(yùn)用《哈農(nóng)》中相應(yīng)部分進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，如下圖譜例1所示：

譜例1

譜例1是《哈農(nóng)》中側(cè)重練習(xí)右手四五指的部分，可以幫助四五指一改柔弱、僵硬的不足，變得靈活自如，提升學(xué)生的彈奏技術(shù)水平。

（二）《哈農(nóng)》能夠有效地提高手指的跑動能力

手指跑動快就是手指敲擊鍵盤的瞬速快，是鋼琴學(xué)習(xí)者都必須努力提高的重要技術(shù)。手指跑動能力訓(xùn)練要講究恰當(dāng)訓(xùn)練方法。例如彈奏長句子時要進(jìn)行靈活換指，上行大拇指要提前過指，而下行要提前為三四指換指做準(zhǔn)備，且手掌打開、手指伸曲與張合等都要注意，針對上述問題，可利用《哈農(nóng)》中關(guān)于音階、琶音的訓(xùn)練部分進(jìn)行練習(xí)。實際訓(xùn)練中務(wù)必要保持心態(tài)平和，對過指及手掌開合狀態(tài)等進(jìn)行揣摩，不斷提升速度，培養(yǎng)觸鍵敏感度。

手指粘連是造成跑動速度低的重要原因之一，由于手指粘連，實際彈奏時后音在前音未消時就已出現(xiàn)，致使音與音相互干擾重疊。手指獨(dú)立性差和指尖過軟是導(dǎo)致手指粘連的重要原因。針對上述問題，我們要利用《哈農(nóng)》中的抬高指觸練習(xí)部分進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使手指的均勻度、跑動速度、力度等得到有效提高。

（三）《哈農(nóng)》能夠有效地提高手指的控制能力

鋼琴演奏者在彈奏中必須要具備較強(qiáng)的手指控制能力，做到得心應(yīng)手。為此，我們首先要提高手指獨(dú)立控制能力，可以利用《哈農(nóng)》中的相關(guān)基本技術(shù)練習(xí)部分和涉及重難點(diǎn)的第三部分，單手獨(dú)練和雙手合練有機(jī)結(jié)合，逐步增強(qiáng)手指控制能力；其次，還要重視心理控制能力的加強(qiáng)，使心理控制力與音樂技能和諧統(tǒng)一發(fā)揮作用，以完美詮釋彈奏作品表達(dá)的情感。為此，可在《哈農(nóng)》中探索不同彈奏方法的樂趣，全身心融入音樂。

二、《哈農(nóng)》的教學(xué)要點(diǎn)

（一）教師應(yīng)向?qū)W生明確每一條練習(xí)曲的練習(xí)目的

文化差異對歸因錯誤的影響不可小覷，表現(xiàn)在思想政治教育接受過程中主要是代際文化差異。代際文化差異是指不同年代的人之間產(chǎn)生的不同文化碰撞的現(xiàn)象，在日常生活中表現(xiàn)為“代溝”?！?0后”大學(xué)生，他們個性鮮明，善于創(chuàng)新，是推陳出新的一代。由于兩代人的思維方式和時代背景不同，教育者在與這些“90后”打交道時，常出現(xiàn)溝通不暢，思維銜接不對等的現(xiàn)象。代際文化差異會成為歸因分析的桎梏，深深束縛著思想政治教育活動前進(jìn)的步伐。在思想政治教育活動中，師生之間難免產(chǎn)生矛盾，教育者對矛盾和應(yīng)急事件的分析和處理思維往往制約著教育活動的順利進(jìn)行。

《哈農(nóng)》共有60首練習(xí)曲，其中前31首側(cè)重變奏練習(xí)，對本曲目所側(cè)重練習(xí)的手指均有所標(biāo)注。教師要指導(dǎo)學(xué)生明確每一條練習(xí)曲的主要練習(xí)目的，幫助學(xué)生對重點(diǎn)手指、不同奏法等進(jìn)行有針對性的重點(diǎn)練習(xí)，靈活運(yùn)用斷奏、跳奏、連奏等不同奏法，以便讓手指得到不同程度的鍛煉，比如斷奏可以使肩膀、手臂得到放松，讓學(xué)習(xí)者體會到指尖觸鍵、力量自然落下的感覺；再比如運(yùn)用連奏法可以解決學(xué)生因彈奏力量把握不好導(dǎo)致的聲音缺乏連貫性的問題。

（二）由慢至快的練習(xí)

《哈農(nóng)》中每個練習(xí)曲前都標(biāo)明了練習(xí)速度，從每分鐘60拍由慢及快逐漸遞增至108拍。在最初練習(xí)時，為了讓手指的指法標(biāo)準(zhǔn)、力量集中，學(xué)生要以極慢的速度彈奏樂曲，逐步讓每一根手指做到獨(dú)自站立，力量集中，跑動能力和控制能力都得到提高。

慢練時可通過前附點(diǎn)和后附點(diǎn)兩種常用變化節(jié)奏來練習(xí)，也可以把基本節(jié)奏單獨(dú)或者混合使用來練習(xí)，或進(jìn)行雙手不規(guī)則對位，這樣不僅可以充分體悟放松和力量下沉，也可增加練習(xí)趣味性。慢練后可以逐步加速，加速要注意過渡性的體悟，克服手臂酸脹的問題，指尖動作必須干脆利索，迅速轉(zhuǎn)移力量。

（三）運(yùn)用不同的力度練習(xí)訓(xùn)練手指對音色的控制

三、《哈農(nóng)》的練習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)

（一）要求學(xué)生嚴(yán)格按照譜面上標(biāo)注的指法練習(xí)

《哈農(nóng)》的每條練習(xí)的訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)都不同，指法順序也不同，為完成訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)習(xí)者必須嚴(yán)格按照曲譜要求進(jìn)行循序漸進(jìn)的練習(xí)，比如第一條練習(xí)曲側(cè)重的是四五指的擴(kuò)張練習(xí)，在完成第一條進(jìn)入第二條時，很多學(xué)生由于粗心，習(xí)慣性地仍張開四五指，這雖然是小馬虎，但如若不注意，也會造成大問題，會形成一些根深蒂固難以糾正的錯誤習(xí)慣。

（二）注意彈奏的手型、指法與用力

在彈奏《哈農(nóng)》每一條練習(xí)曲時，學(xué)習(xí)者都要做到使每根手指獨(dú)立站立，指尖觸鍵有力，能夠靈活換指。最初可以放慢練習(xí)速度，做到肩部、手臂、手腕逐步放松，抬指幅度要大，這樣慢慢熟練后再逐步加速。需要注意的是，快彈時手腕若感覺酸痛緊張，就要慢速放松，進(jìn)而再慢慢加速，這樣往復(fù)循環(huán)，長期堅持，學(xué)習(xí)者最終可以實現(xiàn)快速、準(zhǔn)確、輕松的彈奏。

（三）合理安排練習(xí)

練習(xí)時間必須做到科學(xué)合理地安排，既不可過長，也不能過短，最合適的狀態(tài)就是能夠使手指充分活動開來，但又不會有太大負(fù)荷感覺疲累。練習(xí)前要先做好手指熱身準(zhǔn)備，將手指完全活動開，以更好地完成之后的練習(xí)內(nèi)容，事半功倍。《哈農(nóng)》的練習(xí)是為了成功彈奏完整曲目做準(zhǔn)備的，學(xué)習(xí)者要活學(xué)活用，將《哈農(nóng)》訓(xùn)練的所有基本技能運(yùn)用到自己彈奏的其他樂曲中去，之所以花大量時間去練手指，就是為了成功地彈奏出富有感染力的樂曲，更好地表現(xiàn)音樂的魅力，所以鋼琴學(xué)習(xí)者要把學(xué)會的諸如手指獨(dú)立站立能力、跑動能力、控制能力等基本技能付諸實踐，盡最大努力彈奏最完美的音樂。

四、結(jié)語

在鋼琴學(xué)習(xí)中，基本技能的練習(xí)至關(guān)重要，作為涵蓋所有常用技巧的教材，《哈農(nóng)》對有效提高鋼琴學(xué)習(xí)者的演奏水平有重要作用?！豆r(nóng)》在訓(xùn)練學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)的同時，也能有效培養(yǎng)鋼琴學(xué)習(xí)者的鋼琴音樂思維、鋼琴音樂表現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)意志力、創(chuàng)造力等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)者在運(yùn)用《哈農(nóng)》進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練時，務(wù)必要靈活創(chuàng)新，針對不同學(xué)生的具體問題，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練教學(xué)?！?/p>

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