高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

甘廷建

摘 要：我國對于教育領(lǐng)域的發(fā)展非常重視，對于學(xué)生的素質(zhì)教育給予高度的重視。高中政治學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。對高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行淺顯分析，希望對相關(guān)人員有所幫助，促進(jìn)我國教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；思維能力；培養(yǎng)

對于我國教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需要進(jìn)行深入分析，對于促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育必須充分地加以重視，應(yīng)用理論知識的傳授促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷增強(qiáng)，使得學(xué)生的思維模式能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)變。對于學(xué)生而言，其本身具有的思維能力指的就是學(xué)生創(chuàng)造事物的綜合能力。政治學(xué)科是高中教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，同時也是促進(jìn)學(xué)生思維能力提升的重要教育媒介。

一、培養(yǎng)學(xué)生自身擁有較強(qiáng)思維能力的主要方法

1.為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教學(xué)活動是由教師和學(xué)生共同組成的，在教學(xué)活動中教師對于知識的講述是非常重要的，但是需要明確的是學(xué)生才是教學(xué)活動的主體，學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)成效就是評定教學(xué)活動是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)活動開展的目的也是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。對于高中政治教學(xué)而言，想要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師必須為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺，要求學(xué)生不僅能夠扎實地掌握政治理論知識，還能應(yīng)用學(xué)習(xí)到的政治理論知識解決生活中存在的實際問題。高中政治教師需要為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將自身具有的主導(dǎo)作用全面地發(fā)揮出來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識去解決實際問題。

2.激發(fā)學(xué)生的求知欲望

求知欲望是促使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的強(qiáng)大動力，能夠?qū)W(xué)生具有的探索精神全面激發(fā)，從而達(dá)到對學(xué)生思維能力進(jìn)行培養(yǎng)的最終目的。高中政治教師需要對此內(nèi)容有充分的認(rèn)知，應(yīng)用多種有效的手段將學(xué)生的求知欲望充分地激發(fā)。例如，在政治教學(xué)過程中，政治教師將理論知識與我國的歷史事件進(jìn)行有效的融合，在課堂上教師可以對學(xué)生講述一些革命故事，利用學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生的注意力能夠得到有效的集中，并且引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動思維進(jìn)行思考。教師對革命故事進(jìn)行詳細(xì)講解的過程中，將學(xué)生的求知欲望充分地調(diào)動起來，在此過程中不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，同

時對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還有著積極的促進(jìn)作用。

二、高中政治中對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效措施

1.培養(yǎng)學(xué)生擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識

社會無時無刻不在發(fā)展、不在進(jìn)步，目前思維能力已經(jīng)成為對于個人能力進(jìn)行評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，擁有思維創(chuàng)新能力對于人才進(jìn)行有效衡量的重要依據(jù)。在高中政治教學(xué)活動實際開展過程中，教師要對學(xué)生的思想教育給予高度的重視，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，以學(xué)生的精神世界為切入點，不斷對學(xué)生的思維進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在高中政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師需要對相關(guān)的理論知識進(jìn)行深入研究，全面了解，要讓學(xué)生感受到政治課堂的魅力，明確政治知識學(xué)習(xí)的重要性，在對政治知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，使得自己的人格得到不斷的完善。例如，在講述有關(guān)馬克思列寧主義思想的政治知識時，教師需要對學(xué)生

進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要學(xué)生能夠理解時代的精神，更深層次地領(lǐng)悟馬克思主義對于時代思想發(fā)展的貢獻(xiàn)，在政治教學(xué)過程中使得學(xué)生

能夠領(lǐng)會我國的民族精神，側(cè)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使得學(xué)生的思維能力得到有效的提升。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不斷深入的探索

我國對于教育事業(yè)的發(fā)展一直都非常重視，并且為其投入了大量的建設(shè)資金，希望我國的教育水平可以不斷提升，發(fā)展到一個新的高度。我國教育事業(yè)的發(fā)展就是希望能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸出更多的新生力量。同時，要求學(xué)生具有很強(qiáng)的探索精神，能夠主動地進(jìn)行相關(guān)的探究活動。在高中政治教學(xué)過程中，教師需要將學(xué)生的求知欲望充分調(diào)動起來。例如，教師在課堂上可以為學(xué)生創(chuàng)造有利于自主探索的環(huán)境，在課堂教學(xué)中布置相應(yīng)的問題，使得學(xué)生在教學(xué)課堂上獨立思考。打破以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，將學(xué)生的主動性和能動性充分展現(xiàn)。教師問題的設(shè)置需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生的接受能力，設(shè)置的問題需要具備一定的教學(xué)價值，將生活中的時事熱點與政治課堂教學(xué)進(jìn)行良好的融合。教師還可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。比如，在講述有關(guān)革命的政治知識時，教師可以將相關(guān)的視頻和圖片應(yīng)用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，誘發(fā)學(xué)生的思考，鍛煉學(xué)生的思維能力。

思維能力對于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的影響力。在高中政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師需要使學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，并且引導(dǎo)學(xué)生不斷深入探索，相信做到這些必定能夠使學(xué)生的思維能力得到有效提升，同時也為高中政治教學(xué)增加新的生命力。

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編輯 薄躍華