管窺初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及提升措施

李中娜

摘 要：初中教學(xué)是全國(guó)九年義務(wù)教育的最后并且也是最重要的一階段。長(zhǎng)久以來(lái)，初中教育中往往只重視主科學(xué)習(xí)，從而忽略了副科學(xué)習(xí)，諸如體育、美術(shù)之類(lèi)的學(xué)習(xí)，但是體育教學(xué)在初中教學(xué)中有著極其重要的意義，對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有著深遠(yuǎn)意義，將對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；質(zhì)量

一、初中體育現(xiàn)狀分析

現(xiàn)如今的初中體育教育教學(xué)中，教師大多是在期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、體能以及技能等各方面的測(cè)試，注重的是定量分析，其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的體育成績(jī)是一個(gè)結(jié)果，并不看重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步以及努力，沒(méi)有用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。同時(shí)，在如今的初中體育教學(xué)中，教師往往沒(méi)有成文的教學(xué)內(nèi)容，或者在教學(xué)方面并沒(méi)有合理安排，也沒(méi)有有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能以及激情，往往體育課就流于形式。

二、初中體育教學(xué)提升措施

下文將針對(duì)現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出如下建議：

1.完善以及更新教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教育教學(xué)過(guò)程中，體育教材內(nèi)容上出現(xiàn)了較大、不可忽視的問(wèn)題，這并不符合時(shí)代的發(fā)展，沒(méi)能有效考慮現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)。因此，在初中體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)體育教材的改革，密切關(guān)注學(xué)生的心理以及身體變化，不斷的引入新教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方法，全面提升教學(xué)質(zhì)量，尤其是可以引入體育舞蹈、瑜伽以及健美操之類(lèi)的特色體育項(xiàng)目。

2.合理控制時(shí)間

在教學(xué)中，進(jìn)行體育課的時(shí)間往往是不夠的，這樣不利于學(xué)生的體育鍛煉，因此。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整授課時(shí)間，健康安排體育課時(shí)間，從而更好的提升體育教學(xué)質(zhì)量。例如：有的學(xué)校往往將體育課安排在上午10點(diǎn)以后，上完體育課之后，學(xué)生都會(huì)馬上去吃午飯，在運(yùn)動(dòng)后立刻吃飯，是不利于學(xué)生身體健康的，同時(shí)由于體育課不同于普通傳統(tǒng)課堂，而有的學(xué)生往往會(huì)借機(jī)逃跑去吃飯，往往達(dá)不到進(jìn)行體育教學(xué)以及鍛煉的目標(biāo)。因此，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整體育課的教學(xué)時(shí)間，以此來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

重視體育教學(xué)要從宏觀入手，整體上全面加大體育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提升體育教學(xué)的硬件條件，拓寬體育場(chǎng)地，完善體育設(shè)施，從而更好地保障體育課的有效開(kāi)展。

綜上所述，教師以及學(xué)生都應(yīng)當(dāng)格外重視體育教學(xué)，不斷更新完善體育教材，不斷完善或者延長(zhǎng)體育鍛煉時(shí)間，完善配套設(shè)施，更好地提升體育教學(xué)質(zhì)量，合理安排體育教學(xué)時(shí)間，更好地完善初中體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

劉正茂.提高初中體育教學(xué)質(zhì)量需注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].科技信息，2011（13）.

編輯 孫玲娟