培養(yǎng)英語學習興趣的幾點做法

蘭美林

摘 要：愛因斯坦說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感?！睂W習興趣可以有效地幫助學生積極主動地學習這一科目，如果對英語學科存在極大的興趣，那么學生將會在上面投入十分的精力，并得到相應(yīng)的回報。所以，在英語教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣。

關(guān)鍵詞：學習興趣；多媒體；課堂活動；課外活動

作為一名英語教師不難發(fā)現(xiàn)，很多學生有偏科現(xiàn)象，尤其是很多學生別的科目的成績很好，唯獨英語的學習成績落后，英語成了很多學生最頭疼的一門學科，英語成績也拖了很多學生整體成績的后腿，甚至有的學生對英語漸漸地失去了學習的興趣，英語成績更是一落千丈；還有的學生在英語科目上花費的時間與精力比別的科目多，但成績總是差強人意，慢慢地也就對英語失去了興趣。學生學不好英語的源頭或許就在于他們對英語學習沒有產(chǎn)生本質(zhì)上的喜歡，只是為了學習逼迫自己去學習，達不到預期的學習效果，更是對英語提不起興趣，進入一個死循環(huán)。學習興趣是一種強大的動力，可以激發(fā)學生對知識的求知欲，使他們渴望獲得知識。為了讓學習英語有困難的學生擺脫這一困境，作為英語教師，應(yīng)該讓學生自動自發(fā)地帶著興趣去學習。只有這樣，學生對所學知識才能學以致用。因此，英語教學中的重點也應(yīng)該放在培養(yǎng)學生的學習興趣方面。

一、通過多媒體激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性

現(xiàn)如今教學設(shè)備比較先進，各個學校教室都配備了先進的教學設(shè)備，多媒體已被全面引進到教學中，多媒體教學可以在課堂上以文字、圖片、聲音、視頻等形式形象地把知識展示給學生，使課堂更加生動活潑，擺脫以往的教材、教師、黑板的單一形式。英語學科所涉及的話題大都圍繞學生的學習和生活環(huán)境，教師可以更好地利用多媒體進行教學，制作生動的課件輔助教學，創(chuàng)設(shè)生動的情景讓學生一目了然，更利于學習，讓學生能清楚地認識到一節(jié)課的重難點，能激發(fā)起學生學習英語的興趣，能達到“喜歡”學習英語的目的。

二、教師要采用靈活多樣的教學活動，創(chuàng)設(shè)歡樂愉悅的學習環(huán)境

很多教師在課堂上也是變著法地采用不同的教學方法，但方法是多樣了，卻沒有變通與創(chuàng)新，課堂還是一樣的枯燥，學生總是處在消極被動的狀態(tài)，沒有興趣學習，提不起興趣學習，所造成的結(jié)果就是英語課堂達不到教師預期的教學效果，學生的學習效率也不高。要想改變這一困境，英語教師就需要多鉆研，學會靈活地運用不同的教學方法，且要學會創(chuàng)新，要有適合于自己課堂的教學方法。在英語教學中多用簡單的英語和學生交流，創(chuàng)設(shè)生動的情景，把學生帶入所創(chuàng)設(shè)的語言情景中通過笑話、對話、問題、歌曲等活躍課堂氛圍。此外，在英語教學中可以適當?shù)厥褂糜⒄Z游戲來活躍課堂，展開競賽，調(diào)動課堂的緊張性，讓學生在娛樂中得到學習上的提升。游戲不僅可以緩解課堂帶來的壓力，還可以緩和課堂氣氛，給緊張的英語課堂注入一絲歡悅的氣氛，讓英語課堂輕松。如，在教學對話時，需要學生記憶，學生必然會一句一句死記硬背，必會覺得無趣，最后也未理解其中需要理解的知識點。此時，教師應(yīng)該把學生分組，讓學生組織對話比賽，看哪一組表演得更生動、更真實，這樣學生就能在歡樂中學到知識，記住需要記憶的內(nèi)容，同時還能激發(fā)學生的學習興趣與動力。例如，在教學與認識的人打招呼的時候，我們可以用如下方式打招呼。

A ： Hello ！ How are you？ B ： Fine . Thank you， and you？ A ： Im fine too .

在學生熟練掌握后，我引導學生具體分析情況選擇打招呼的用語。若是使用口頭講解的方式，個別學生能聽懂并記住，但是大部分學生印象不是很深刻。這個時候，我組織學生進行分組表演。第一組學生扮演在正常走路時遇到熟人的情況。第二組學生扮演在騎自行車時遇到熟人的情況。

學生通過自己的分組表演會發(fā)現(xiàn)，第一組學生在使用以前學過的句式進行問候，很是自然。而第二組同學在騎自行車遇到熟人時，由于自行車速度較快，用以前學過的句式問候時，就比較麻煩。這時，我就引導學生不要死套學過的句式，我們可以選用“Hello”，或者“Hi”就可以了。

通過這樣的學習，學生不僅能熟記學過的句式，還能學習到根據(jù)具體的生活場景使用不同的問候方式，并運用到實際生活中。在學習完這節(jié)內(nèi)容后，有一些家長反映，自己的孩子遇到熟人的時候都開始使用英文打招呼了。這就說明，創(chuàng)設(shè)歡快愉悅的學習環(huán)境，能讓學生喜歡學習英語。

三、積極開展課外活動，培養(yǎng)英語學習興趣

英語的學習不僅僅是在課堂上，課外教師也應(yīng)開展一些活動幫助學生學習，提高學生的學習能力。多創(chuàng)設(shè)課外活動擴充了學習英語的時間，而且也可以使學生感受到不同于課堂教學的形式，擴大了學生知識面。如，在課外可以開展英語角活動，可以讓學生多用英語交流，自己用英語表演節(jié)目，進行朗誦，也可以相互進行角色扮演，或者可以唱英文歌曲，慢慢地學生會喜歡上學英語，做到積極主動地學習英語。

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編輯 薄躍華