淺談理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

寧子涵　張?zhí)祢湣。ń鲙煼洞髮W(xué)　330000）

?

淺談理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

寧子涵張?zhí)祢湥ń鲙煼洞髮W(xué)330000）

摘要：大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)作為傳播校園藝術(shù)文化、活躍校園氣氛的社團(tuán)，在建設(shè)和諧校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)校內(nèi)外各種文化交流與藝術(shù)展演活動(dòng)重有著不可或缺的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)；理工院校；現(xiàn)狀分析；對(duì)策研究

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)人才的要求也是越來(lái)越高，由此給我國(guó)高校教育的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。藝術(shù)教育是美育教育的重中之重，也是大學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育、通識(shí)教育的主要形式和重要途徑。大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)作為傳播校園藝術(shù)文化、活躍校園氣氛的社團(tuán)，在建設(shè)豐富校園文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)校內(nèi)外各種文化交流與藝術(shù)展演活動(dòng)重有著不可或缺的作用。筆者作為江西理工大學(xué)大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師，基于藝術(shù)團(tuán)管理中遇到的棘手情況及各類問(wèn)題，通過(guò)研究、實(shí)踐與交流學(xué)習(xí)，試提出一些關(guān)于理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教學(xué)管理的思路。

一、理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)建設(shè)發(fā)展取得的積極意義

大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)是校園文化構(gòu)建中的重要參與力量，是藝術(shù)團(tuán)開(kāi)展的各類藝術(shù)活動(dòng)、校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是實(shí)現(xiàn)文化育人的重要平臺(tái)之一。

1.推進(jìn)藝術(shù)教育的傳播，促進(jìn)校內(nèi)外文化交流

近年來(lái)，大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)教育活動(dòng)的內(nèi)容日益豐富，范圍更加廣泛，已由以前較單一的以?shī)蕵?lè)、晚會(huì)為主的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)展為以偏重德育、美育培養(yǎng)的素質(zhì)教育活動(dòng)，以及推廣學(xué)校文化特色品牌、校內(nèi)外文化交流的重要途徑之一。一方面它面向全體學(xué)生，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的舞蹈作品形式，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的普及。另一方面，它不僅提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，而且在學(xué)校文化資源的整合和聚集，在打造校園精品，樹(shù)立學(xué)校品牌，促進(jìn)校園文化質(zhì)量提升有著積極作用，許多優(yōu)秀作品還代表學(xué)校參加了國(guó)家、省、市組織的藝術(shù)競(jìng)賽和活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)手法更直接，更客觀地展現(xiàn)當(dāng)代理工院校大學(xué)生的風(fēng)采，提高了理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)的聲譽(yù)。

2.提升學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

藝術(shù)團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善的重要陣地，也成為培養(yǎng)學(xué)生干部的重要平臺(tái)。通過(guò)大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)這個(gè)大舞臺(tái)，學(xué)生在演出中磨練意志，提升修養(yǎng)，其溝通協(xié)調(diào)能力也得到不斷提高。舞蹈訓(xùn)練不僅提升學(xué)生的形象氣質(zhì)、心理素質(zhì)，更鍛煉綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)筆者對(duì)所在學(xué)校往屆大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)畢業(yè)同學(xué)的回訪中，有28％的同學(xué)從事藝術(shù)類職業(yè)或在就業(yè)公司中擔(dān)任文藝骨干。

二、理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)管理中的問(wèn)題與現(xiàn)狀

整體而言，藝術(shù)教育仍是大學(xué)教育的弱項(xiàng)。在許多數(shù)理工院校中，大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)還處在剛剛起步的初級(jí)階段。由于專業(yè)發(fā)展偏理工科，相比之下，文科類、綜合類大學(xué)的大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)發(fā)展得更好。以筆者所在理工院校的大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)為例，在日常教學(xué)和管理過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

1.大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)的生源匱乏、整體水平偏弱

由于我校的學(xué)生是理工院校的學(xué)生，入學(xué)前所受藝術(shù)教育較少，學(xué)生個(gè)人的基本條件和藝術(shù)水平很難達(dá)到一定的高度。

2.大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)任務(wù)繁多、教學(xué)方式枯燥

目前大部分理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)的教育活動(dòng)僅限于枯燥的訓(xùn)練和重大節(jié)日的文藝演出比賽，以筆者學(xué)校為例，每年常規(guī)需要舞蹈類節(jié)目的晚會(huì)有：迎新晚會(huì)、畢業(yè)生晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)晚會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈賽、舞林大會(huì)舞蹈比賽等7場(chǎng)晚會(huì)及比賽，部分場(chǎng)次舞蹈類節(jié)目的需求量達(dá)到3～4個(gè)，活動(dòng)任務(wù)繁重?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。面對(duì)這樣一批只有熱情而藝術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，指導(dǎo)工作耗時(shí)耗力，排練作品速度較慢。其次，大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)教學(xué)較為單一、教學(xué)方式枯燥，除去排練作品所花費(fèi)的時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)間所剩無(wú)幾，只能針對(duì)學(xué)生軟開(kāi)度和舞蹈排練作品動(dòng)律元素的組合進(jìn)行訓(xùn)練。缺乏連續(xù)性、長(zhǎng)期性的系統(tǒng)訓(xùn)練，和適合非舞蹈專業(yè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練教材。

三、理工院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀對(duì)策研究

通過(guò)創(chuàng)作本校特色精品節(jié)目為契機(jī)，加強(qiáng)和各個(gè)高校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)或者社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體之間的交流與合作，可有效整合藝術(shù)資源，有力助推高等院校大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)的共同發(fā)展。

1.完善團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制，健全獎(jiǎng)懲措施

制度化、規(guī)范化管理制訂大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)管理章程，明確藝術(shù)團(tuán)內(nèi)各崗位的職責(zé)，明確團(tuán)員的權(quán)利與義務(wù)。制訂有效的考核體系和人性化的獎(jiǎng)懲制度。既要能體現(xiàn)以人為本的管理理念，調(diào)動(dòng)所有人員的積極性。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員、學(xué)生干部進(jìn)行表彰，也要對(duì)于不良行為給予批評(píng)和處罰。以筆者所在校為例，對(duì)大一、大二的團(tuán)員可以采用納入“五四評(píng)優(yōu)評(píng)先”計(jì)劃；對(duì)于大三、大四的團(tuán)員可在推優(yōu)入黨方面給予一定的推薦名額以及“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)等。突出其自我認(rèn)同感，并給以正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)其對(duì)藝術(shù)團(tuán)的認(rèn)可度和歸屬感。

2.第一、第二課堂有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)教育通識(shí)教育

普通高校按照《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》要求，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程，并納入學(xué)分管理。有條件的學(xué)校要開(kāi)設(shè)豐富的藝術(shù)選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。探索公共選修課（通識(shí)教育）的新模式，建立藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練排練課的新形式。可開(kāi)設(shè)藝術(shù)通識(shí)教育課程，將第一課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與第二課堂課后實(shí)踐相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。筆者所在學(xué)校，針對(duì)大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)的開(kāi)設(shè)了大學(xué)舞蹈鑒賞及舞蹈作品排練等藝術(shù)公選課，在公選課選課上有條件及人員設(shè)定，在滿足藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員后再其他業(yè)余愛(ài)好者。這樣既規(guī)范教師教學(xué)課時(shí)量的計(jì)算，也對(duì)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的考核與管理起到約束作用，只有完成規(guī)定課時(shí)的學(xué)生才可獲得相應(yīng)的學(xué)分，保證藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的穩(wěn)定。對(duì)在省市級(jí)展演、比賽中表現(xiàn)優(yōu)異獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，可以沖抵藝術(shù)選修課學(xué)分，提高團(tuán)員的參賽積極性。

3.促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳，增進(jìn)高等院校交流學(xué)習(xí)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，將網(wǎng)絡(luò)新媒體絡(luò)運(yùn)用到藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)中，利用網(wǎng)絡(luò)建立起藝術(shù)團(tuán)內(nèi)外交流的平臺(tái)。在促進(jìn)團(tuán)內(nèi)團(tuán)外交流的同時(shí)，對(duì)舞蹈藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行整體規(guī)劃和建檔管理。既可以針對(duì)團(tuán)員的學(xué)習(xí)情況利用網(wǎng)絡(luò)推送教學(xué)視頻，有效提高教學(xué)進(jìn)度，又能通過(guò)在網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)發(fā)布相關(guān)活動(dòng)宣傳，加強(qiáng)宣傳影響力，促進(jìn)社團(tuán)之間相互聯(lián)系，還可以利用更多有效信息進(jìn)行資源共享。組織開(kāi)展院校文化藝術(shù)交流，展示本校優(yōu)秀文化藝術(shù)成果，提升學(xué)校對(duì)外形象。組織學(xué)習(xí)高等院校文化藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)校園文化藝術(shù)活動(dòng)整體水平上臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)，2012.

[2]陶曉斌.高職院校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)的探討[J].法制與經(jīng)濟(jì)（下旬），2011（79）.

[3]徐嬋娟.關(guān)于工科院校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的思考[M].西南交通大學(xué)碩士論文，2011.

[4]鐘仕倫，李天道.高校美育概論[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2006.