試論小學(xué)美術(shù)的教學(xué)方法

馬學(xué)洋

摘 要：美術(shù)是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要的副科學(xué)習(xí)科目，盡管美術(shù)的學(xué)習(xí)不進(jìn)入期末考試的成績(jī)記錄甚至是沒(méi)有期末考試，也正是因?yàn)槿绱?學(xué)生們就開(kāi)始對(duì)美術(shù)出現(xiàn)了不重視的氛圍。其實(shí)，美術(shù)是一門(mén)十分重要的基礎(chǔ)類(lèi)副科，通過(guò)美術(shù)可以學(xué)到許多主科難以學(xué)到的內(nèi)容，因此，本文我主要就小學(xué)階段的美術(shù)課應(yīng)該如何開(kāi)展做一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);學(xué)習(xí);方法

就我個(gè)人而言，作為小學(xué)美術(shù)老師，是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，學(xué)生們剛剛開(kāi)始接觸藝術(shù)類(lèi)的課程，都會(huì)感到十分的新奇和感興趣，但是學(xué)生們處于一個(gè)嚴(yán)重的應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校乃至老師對(duì)學(xué)生們的要求都是學(xué)好課程要求的課程，其他的課程只需要根據(jù)課程老師的要求完成任務(wù)即可。對(duì)于我而言，我認(rèn)為在學(xué)生們剛剛起步的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有必要深入挖掘?qū)W生們的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，以便于生們能夠全面發(fā)展，在以后的學(xué)習(xí)生涯中能夠有更好的學(xué)習(xí)選擇，所以，老師們更應(yīng)該抓緊時(shí)間有效的利用好上課時(shí)間。

美術(shù)作為一門(mén)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的副科課程，在一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里十分有限，老師要在極其短暫的時(shí)間里教給學(xué)生們過(guò)多的課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的，只有學(xué)生們和老師一起學(xué)習(xí)和相互配合才能夠更好的開(kāi)展小學(xué)美術(shù)課程，讓學(xué)生們能夠在極其有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)絕大多數(shù)的美術(shù)理論知識(shí)，從而將小學(xué)的美術(shù)課程繪聲繪色的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。

從某種意義來(lái)說(shuō)，小學(xué)美術(shù)課程是為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展做一個(gè)很好的鋪墊，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段，如果能夠很好的發(fā)揮自身的美術(shù)繪畫(huà)天賦，那么學(xué)生們就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度以及學(xué)習(xí)的重心做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣可以為自己以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供一個(gè)最直接明了的方式。同時(shí)，學(xué)習(xí)美術(shù)更是一種心靈的陶冶，讓自己在藝術(shù)的殿堂中提升自己內(nèi)心的修養(yǎng)和境界，凈化身心。事實(shí)證明，長(zhǎng)期的藝術(shù)氛圍熏陶可以提高學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)和內(nèi)涵。因此，本文我主要就小學(xué)美術(shù)課程應(yīng)該如何開(kāi)展做一個(gè)系統(tǒng)的說(shuō)明。

一、合理利用課堂時(shí)間，普及藝術(shù)文化知識(shí)

因?yàn)槊佬g(shù)課程屬于副科類(lèi)課程，因此上課的時(shí)間一般一周只有一次或者兩次，因此，老師們更是應(yīng)該好好的利用好上課時(shí)間，講解藝術(shù)理論知識(shí)。首先老師們要明確的就是“基礎(chǔ)是一切學(xué)習(xí)的前提”，正所謂：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。足以說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，而在藝術(shù)類(lèi)課程中，所謂的基礎(chǔ)知識(shí)就是需要學(xué)好關(guān)于藝術(shù)類(lèi)的課程的人物、歷史、事件、時(shí)期以及不同時(shí)期不同藝術(shù)大師的不同的代表作品以及藝術(shù)風(fēng)格甚至是社會(huì)背景等基本知識(shí)。

一旦學(xué)生們形成了藝術(shù)的基本知識(shí)，就會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)一步發(fā)展形成初步的美術(shù)知識(shí)，因此，老師們應(yīng)該首先將理論知識(shí)搬進(jìn)課堂。當(dāng)然，目前所有的小學(xué)美術(shù)教材在正式上課之前都是設(shè)置了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講解章節(jié)，通過(guò)一幅圖畫(huà)是舉世聞名的大師的代表作，來(lái)反應(yīng)這幅圖所表達(dá)的意思，再擴(kuò)大這個(gè)大師的生平事跡和他所生活年代的社會(huì)風(fēng)氣和背景，這樣學(xué)生們才會(huì)逐步走進(jìn)美術(shù)課堂。當(dāng)然了，課堂時(shí)間有限，老師們也需要抓緊課堂時(shí)間盡自己最大的可能為學(xué)生們傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，盡量在課堂上解決所有的問(wèn)題，因?yàn)樵谡n后學(xué)生們需要解決其他與美術(shù)無(wú)關(guān)的課程內(nèi)容。

雖然老師們的課程任務(wù)似乎是看起來(lái)更加的繁重，但是老師們可以在有限的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，這樣就有效地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，從而讓學(xué)生們能夠在有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)地參與繪畫(huà)課程

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，所以，只有真正的進(jìn)行實(shí)踐操作，才能真正的掌握有關(guān)的理論知識(shí)，乃至于可以將理論溶于實(shí)踐中去。

首先，在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)階段學(xué)生們接觸到的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)一般不會(huì)特別的難，都是一些繪畫(huà)的基礎(chǔ)以及一些繪畫(huà)的原理甚至是基本的手工制作，因此學(xué)生們不需要花太多的時(shí)間和精力去理解到底應(yīng)該如何掌握繪畫(huà)的真諦。應(yīng)該說(shuō)，在小學(xué)美術(shù)課堂上，學(xué)生們應(yīng)該做的就是跟隨老師的步伐，認(rèn)真學(xué)好課堂的知識(shí)，積極動(dòng)手，讓自己的“眼隨手動(dòng)”，特別是在手工制作方面，學(xué)生們更是應(yīng)該親力親為。只有自己親自實(shí)踐參與了制作的過(guò)程，那么學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)不那么費(fèi)勁兒，甚至是掌握起來(lái)都比其他學(xué)生們來(lái)的容易。

最常見(jiàn)的就是小學(xué)階段會(huì)進(jìn)行一系列的手工制作課程，這時(shí)候?qū)W生們就可以緊隨老師的課程步伐，先是臨摹，照著老師的做，能夠獨(dú)立完成后，然后就是自己發(fā)揮的時(shí)間了。當(dāng)自己掌握到制作的真諦之后，就可以根據(jù)自己的喜好然后做出自己喜歡的樣式，真正能夠檢測(cè)掌握手工制作的真諦與否的最好方式就是利用自己所學(xué)的方式然后自己進(jìn)行制作，把自己制作的成品當(dāng)作是裝飾品，用來(lái)裝飾自己的房間或者是書(shū)桌或者是其他的地方，總之是能夠讓自己的制作品發(fā)揮其作用的地方。

其次，就是實(shí)際繪畫(huà)了。這不是等同于平時(shí)我們強(qiáng)調(diào)說(shuō)的畫(huà)圖，學(xué)生們平時(shí)所說(shuō)的畫(huà)圖就是畫(huà)一個(gè)圖案，但是現(xiàn)在我們美術(shù)老師所強(qiáng)調(diào)的是繪畫(huà)，也就是將自己的繪畫(huà)有機(jī)的組合在一起，或者是使用不同的繪畫(huà)風(fēng)格或者是用繪畫(huà)形式所展示出來(lái)，然后能夠展示出作者所想要表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)和情感變化，總的一句話就是繪畫(huà)不等于畫(huà)圖。繪畫(huà)是一個(gè)極其復(fù)雜而又充滿了誘惑力的世界，在這里學(xué)生的思考和探索都是以另外一種不同于文字的方式來(lái)表達(dá)，因此，學(xué)生們需要做的就是扭轉(zhuǎn)原先形成的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

學(xué)生們可以跟隨老師的步伐，在課堂上進(jìn)行隨意的創(chuàng)作，但是前提是學(xué)生們?cè)诖酥靶枰S老師學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，然后才能進(jìn)一步的發(fā)揮自己的想象空間，用自己獨(dú)特的視角來(lái)展示自己內(nèi)心的世界，這就是繪畫(huà)的最高境界。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)初期，就可以用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)隨意的筆畫(huà)來(lái)勾勒?qǐng)D畫(huà)，讓自己的情感得到釋放，這就是美術(shù)的魅力。

美術(shù)是一門(mén)神奇的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)可以把大家?guī)氲搅硗庖粋€(gè)奇妙的世界，不僅僅是表面所看到的圖畫(huà)那樣簡(jiǎn)單。繪畫(huà)藝術(shù)能夠表達(dá)的情感很多時(shí)候是文字都無(wú)法表達(dá)的，藝術(shù)家通過(guò)對(duì)自己作品的描繪，詮釋了他眼中的完美世界和完美生活，讓觀眾為之眼前一亮，這就是一位成功的藝術(shù)家身上所透露出來(lái)的氣質(zhì)。美術(shù)的魅力遠(yuǎn)不止于此，更多的是代表一個(gè)時(shí)期，一段歷史，一個(gè)王朝的興衰。

通過(guò)對(duì)美術(shù)藝術(shù)的研究，讓同學(xué)們不同方面的知識(shí)得以補(bǔ)充，讓自己的發(fā)展更加的全面。也正是因?yàn)槿绱?，學(xué)好美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程，可以為自己以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。