高職院校體育資源融入社區(qū)體育模式探索

丁寧

中圖分類號：G812.4 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 針對當前社區(qū)體育中存在的社區(qū)居民體育意識淡薄、專業(yè)指導(dǎo)和設(shè)施器材不足等問題，提出高職院校向社區(qū)體育輸送專業(yè)指導(dǎo)員；校內(nèi)體育設(shè)施實現(xiàn)資源共享；高職院校與社區(qū)進行體育互動等思路，試圖構(gòu)建高職院校體育資源融入社區(qū)體育多途徑、全方位的模式，為使高職院校體育資源能更好地融入并服務(wù)社區(qū)體育提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 社區(qū) 體育 模式

高職院校雖擁有豐富的人力和物質(zhì)資源，但卻處于相對封閉的狀態(tài)，并沒很好地服務(wù)社區(qū)體育建設(shè)。因此，關(guān)于高職院校體育資源融入社區(qū)體育的模式探索，需針對社區(qū)體育發(fā)展所面臨的困難與瓶頸，對癥下藥，發(fā)揮高職院校體育資源的優(yōu)惠，是在現(xiàn)實條件下發(fā)展社區(qū)體育的行之有效的措施之一。

一、發(fā)揮高職院校文化和人才優(yōu)勢

由于我國社區(qū)體育起步較晚，缺乏必要宣傳，群眾雖能夠認識到健康的重要性，但體育意識依然非常淡薄。社區(qū)體育并沒有走進群眾的日常生活，也沒有成為大多數(shù)人的生活方式。社區(qū)體育的形式也較為落后。社區(qū)體育無論在法律監(jiān)管方面還是在管理機制、組織形式上都并不完善，盡管部分城市已經(jīng)開始由街道辦事處牽頭成立社區(qū)體育協(xié)會，但由于街道辦的本身并沒有體育方面的職責(zé)，也沒有專業(yè)的人員來組織領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)體育仍以群眾自發(fā)開展的體育活動為主。此外，社區(qū)體育缺乏專門體育師資，如果沒有專門的人來指導(dǎo)，社區(qū)體育將事倍功半。大體上說，社區(qū)體育就是缺乏專門的宣傳人員、管理人員和師資團隊作指導(dǎo)，盲目性、隨意性和自發(fā)性相當強。

針對這些問題，高職院校可以充分發(fā)揮其人才優(yōu)勢和文化優(yōu)勢來解決。普通高職院校配置有專業(yè)的體育教師。他們不但有豐富的體育理論知識，體育項目的競賽組織方面經(jīng)驗更為豐富，有些地區(qū)甚至直接就有體育高職類院校，專業(yè)性不言而喻。如果能夠很好的發(fā)揮這類專業(yè)人才的管理和指導(dǎo)能力，就可以促進社區(qū)體育的專業(yè)性和組織性。如高職體育教師可以利用周末時間，組織一場較為專業(yè)的體育競賽。在激發(fā)出群眾體育競賽熱情的同時，規(guī)范他們的動作，并開發(fā)出新的鍛煉方式，對于群眾更好地進行社區(qū)體育活動都是有益的。

除了體育專業(yè)人士之外，高職大學(xué)生也接受過多年學(xué)校體育教育。他們不但能勝任一定的體育指導(dǎo)工作，還能用熱情和活力、體育理論知識和健身理念宣傳社區(qū)體育，激發(fā)群眾體育鍛煉的熱情。

二、場館和設(shè)施的共享

盡管，近年來我國對社區(qū)體育設(shè)施也進行了大量的投資與建設(shè)，但缺少場地設(shè)施仍是影響群眾體育鍛煉的首要原因。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，北京密云、延慶等八個郊縣區(qū)有六成以上街道完全沒有體育場地；三成半的街道也只是乒乓球臺、臺球室等小型體育場地。而體育設(shè)施又是開展社區(qū)體育的前提條件和物質(zhì)要素。社區(qū)公共體育設(shè)施匱乏，直接限制社區(qū)體育的活動內(nèi)容，進而影響參加社區(qū)體育活動人數(shù)，不利于社區(qū)體育活動開展。

相比之下，高職院校的體育設(shè)施甚至顯得有些“奢侈”和“浪費”了。據(jù)全國體育場地普查顯示：中國的850080個體育場地當中，屬于教育系統(tǒng)的有55804個，占到全國體育場地的65.6%，但是學(xué)校體育場地的對外開放率只有29.2%，全天候?qū)ν忾_放的體育場地只占14.9%。因此，學(xué)校體育場館可以成為社區(qū)體育的潛在資源。假如能科學(xué)合理的利用現(xiàn)有學(xué)校體育場館設(shè)施，可以說就能基本滿足社區(qū)體育對場館的需求。以無錫旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校為例，學(xué)校為附近居民代理“體練證”。市民可在早5：00-7；00，18：00-20：00憑證進入學(xué)校進行鍛煉?？梢哉f，無錫這所學(xué)校這為進一步地開展全民健身，提供了強有力的場地資源保障。

三、高職院校體育與社區(qū)體育的良性互動

高職院?？梢陨鐖F的形式成立俱樂部，并吸納社區(qū)體育推行者和管理人員，共同管理和組織；而社區(qū)體育愛好者也可以組建俱樂部，吸收高職學(xué)校的學(xué)生會、相關(guān)社團負責(zé)人。通過這種“半校半社”的俱樂部，可以充分利用學(xué)校的場地、器材和人力資源，組織各種類型的體育輔導(dǎo)班和體育賽事，宣傳社區(qū)體育的重要性。學(xué)校還可以協(xié)助社區(qū)，開展符合當?shù)貙嶋H的條件的體育比賽，還可以與社區(qū)一起組織聯(lián)誼賽，由學(xué)校的師生負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)及裁判工作，這樣不但能起到學(xué)校體育和社區(qū)體育齊頭并進，還能增強學(xué)校與社區(qū)之間的友誼。

此外，學(xué)校在向社區(qū)輸送體育人才、共享體育設(shè)施時，也應(yīng)注意進行根據(jù)社區(qū)體育的變化而做及時的反思和反饋。例如體育老師在帶領(lǐng)學(xué)生組織社區(qū)體育比賽時，要及時了解社區(qū)群眾的真實想法，并有針對性的做出改變，以滿足社區(qū)居民的合理要求；學(xué)校還應(yīng)掌握社區(qū)居民的鍛煉時間和愛好，動態(tài)地改變開放區(qū)域和開放時間，在保證正常的校園秩序的前提下，最大程度上滿足社區(qū)居民體育鍛煉的需求。

四、總結(jié)

高職院校體育資源融入社區(qū)體育，學(xué)校資源“幫扶”社區(qū)體育是重要的一部分，但遠遠不是全部，還需要學(xué)校與社區(qū)的相互配合。這項工作任重道遠，需要全社會的通力配合，但如果高職體育資源完全融入到社區(qū)體育中去的話，將會給極大地推動我國的社區(qū)體育，對體育資源的開發(fā)和共享以及我國全民健身計劃的落實都有著巨大的作用。

★基金項目：2013年度高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目“高職院校與社區(qū)體育互動機制的研究”（編號：SK13LX565）。

參考文獻：

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