對高校會計教學(xué)中案例教學(xué)應(yīng)用的幾點探討

劉天琦++楊嘉鳳++周潔芬

摘 要：案例教學(xué)就是教師把需要傳授的知識設(shè)計成具有可操作性的案例進行分析，對加強教學(xué)的實踐性具有至關(guān)重要的作用。本文主要就高校會計教學(xué)中案例教學(xué)到的應(yīng)用進行探討和分析。

關(guān)鍵詞：會計教學(xué)；案例教學(xué)；應(yīng)用；策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-003-01

一、高校會計教學(xué)中案例教學(xué)應(yīng)用的必要性

案例教學(xué)具有一定的啟發(fā)性和實踐性，對加強學(xué)生的決策能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有很大的作用，是一種新型的教學(xué)方式。采用案例教學(xué)的方式不但可以加強學(xué)生對會計教學(xué)中理論知識的理解，還能夠增加學(xué)生動手操作的能力，不但能夠給學(xué)生傳授知識，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。采用案例教學(xué)的方式能夠充分的改善傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動聽課的情況，學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，這對加強學(xué)生的主動性和積極性十分重要。另外，案例教學(xué)的方式還能夠增加學(xué)生的課堂討論和案例分析的撰寫，提高學(xué)生語言表達能力。會計教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)會計專業(yè)的人才，對整個會計專業(yè)有著重要的作用。

二、高校會計教學(xué)中案例教學(xué)的作用

1、培養(yǎng)學(xué)生的思維方式

案例教學(xué)認為會計專業(yè)不但是對企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行分析和處理，而是應(yīng)該讓學(xué)生能夠迅速的適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，加強學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，該種培養(yǎng)方式的主要目的不僅僅是增加學(xué)生的訓(xùn)練，提高學(xué)生對知識的掌握能力，而是要怎么樣讓學(xué)生接受培訓(xùn)，也就是采用案例教學(xué)的思維、訓(xùn)練的方式和行動的過程，案例教學(xué)主要是教給學(xué)生如何解決問題的方式和思維。

2、提高學(xué)生的實際操作能力

在會計教學(xué)中采用實際教學(xué)不但能夠鞏固學(xué)生的會計流年知識，還能夠有效地提高學(xué)生的實際操作能力。雖然聽課、考試和復(fù)習(xí)等一系列的教學(xué)過程對加強學(xué)生理論知識的掌握都具有不可忽視的作用?？墒?，采用案例教學(xué)的方式卻能夠通過學(xué)生間對不同的案例進行探討，有計劃、有針對性的用所學(xué)的知識理論分析問題，既知其然又知其所以然，不再是紙上談兵。

3、促進會計教學(xué)的改革

會計教學(xué)中的案例教學(xué)的應(yīng)用既加強了會計理論教學(xué)的作用，還將實驗教學(xué)作為了會計教學(xué)的重點，將會計教學(xué)的案例作為主要的線索，課堂上對同學(xué)傳授會計教學(xué)的理論基礎(chǔ)后，讓同學(xué)們自己融入到會計工作中來，把自己的責任真正的融入到“角色”中來，提高學(xué)生的實踐能力。在實踐的過程中，獨立思考，具體問題具體分析，對教學(xué)中的典型案例進行分析，舉一反三，積極主動的去學(xué)習(xí)去實踐，對促進會計教學(xué)方式的改革有著深刻的影響。

三、高校會計教學(xué)中案例教學(xué)的應(yīng)用

1、教師準備案例教學(xué)的案例

在進行案例教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該始終跟隨當前教育發(fā)展的形式，對教學(xué)要求和進度進行分析和調(diào)整，對學(xué)生的實際情況進行考察，從而有針對性的對案例教學(xué)中的內(nèi)容進行優(yōu)化處理，從而保證會計教學(xué)順利實施。在案例教學(xué)的過程中，教師必須注重備課的重要性，備課過程中，教師不但應(yīng)該對所編寫的案例或選擇的內(nèi)容做好深刻的研究，還應(yīng)該查閱相關(guān)資料，對案例中涉及到的各科知識點進行補充，只有這樣，在授課時，教師才能夠游刃有余的回答學(xué)生提出的問題。涉及到教師自身對問題的看法時，教師必須反復(fù)思考，提出自己的意見。

2、加強學(xué)生的閱讀準備時間

學(xué)生的準備對案例教學(xué)的影響較大，因此，會計教學(xué)中，案例教學(xué)時必須提前將案例給學(xué)生，明確的指出需要討論的問題，讓學(xué)生對案例的內(nèi)容進行閱讀，做出相應(yīng)的書面分析。

3、課堂中對案例進行分析和探討

案例教學(xué)中，老師的主要作用就是引導(dǎo)并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，而教學(xué)案例中涉及到的問題應(yīng)該讓學(xué)生進行討論和分析，如果學(xué)生間存在觀點不一的現(xiàn)象，教師可以就該問題展開辯論和探討。因此在案例教學(xué)的應(yīng)用中，教師應(yīng)該對案例探討的內(nèi)容和尺度把握好，將學(xué)生作為探討的主要部分，探討過程中，注意討論的方向，確保討論的內(nèi)容始終圍繞著問題的中心。同時，在課堂中，教師還應(yīng)該不斷的鼓勵學(xué)生發(fā)言，積極主動的表達自己的見解，更好的鍛煉學(xué)生的文字表達能力和應(yīng)變能力，學(xué)生真正的將所學(xué)到的知識靈活的運用在實際案例中來，從而充分認識到會計理論知識的重要性。

4、案例分析后對其進行歸納和總結(jié)

通過學(xué)生的分析和討論和，教師應(yīng)該及時的對案例的分析結(jié)果和討論過程進行歸納總結(jié)，對學(xué)生的答案進行評判，對案例的重點和難點進行分析，明確指出學(xué)生在討論過程中的優(yōu)缺點，甚至還能夠更加深入的提出思考的問題，讓同學(xué)們對復(fù)雜多變的實際問題進行分析，從而有效地解決問題。教師應(yīng)該善于激勵學(xué)生，對表現(xiàn)較好的學(xué)生給予表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5、撰寫案例分析報告

會計案例教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)該能夠理性的對討論的案例進行分析和總結(jié)。撰寫案例分析報告不但能夠加強學(xué)生對討論的知識的認識程度，還能夠提高學(xué)生的語言表達能力，對學(xué)生日后的論文撰寫有重要的意義。

會計教學(xué)不但具有較強的理論性，還具有較強的實踐性，一切理論教學(xué)都是為實際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，而案例教學(xué)中所具有的可操作性正是會計教學(xué)中的需求，會計教學(xué)中案例教學(xué)的應(yīng)用十分重要。

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