以著力打造“六個(gè)校園”為牽引推動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)在院校落地生根

傅耀泉

?

以著力打造“六個(gè)校園”為牽引推動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)在院校落地生根

傅耀泉

摘要：習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出：“治軍先治校，強(qiáng)軍必強(qiáng)校”。院校作為人才培養(yǎng)的源頭，必須著眼院校的本質(zhì)屬性打造“書香校園”，著眼軍人的固有天職打造“武化校園”，著眼打贏的智力支撐打造“創(chuàng)新校園”，著眼嚴(yán)格的鐵律標(biāo)準(zhǔn)打造“法治校園”，著眼順暢的內(nèi)部關(guān)系打造“和諧校園”，著眼穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)打造“平安校園”，推動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)落地生根。

關(guān)鍵詞：強(qiáng)軍目標(biāo)；六個(gè)校園；落地生根

中圖分類號：E224

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出：“治軍先治校，強(qiáng)軍必強(qiáng)?！薄Ｔ盒Ｗ鳛槿瞬排囵B(yǎng)的源頭，必須在著力打造書香校園、武化校園、創(chuàng)新校園、法治校園、和諧校園、平安校園中推動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)落地生根。

一、著眼院校的本質(zhì)屬性打造“書香校園”

毛澤東同志曾說過：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的?！避婈?duì)院校是軍魂信仰的鑄造場，也是科學(xué)文化的匯集地，必須緊跟時(shí)代發(fā)展變化，為青年學(xué)員打造一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)、勵(lì)志強(qiáng)能的“書香校園”。一要讀經(jīng)典以凝神鑄魂。主要是跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話，在學(xué)深悟透思想觀點(diǎn)和精神內(nèi)涵中獲取辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維和底線思維。習(xí)主席系列重要講話是當(dāng)代最鮮活的馬克思主義，也是黨的理論創(chuàng)新最新成果，學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話是打造“書香校園”的“根”和“魂”，這是必須牢牢把握的關(guān)鍵點(diǎn)和根本點(diǎn)。二要學(xué)人文以升華境界。大多數(shù)90后學(xué)員入伍前玩的是LOL、DOTA，刷的是微博微信，看的是玄幻漫畫，對于歷史人文、國學(xué)精粹、高雅藝術(shù)等卻鮮有問津、知之甚少。一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，55%以上的青年學(xué)員把大量業(yè)余時(shí)間花在瀏覽“碎片化信息”上，有意識(shí)地讀名著、學(xué)軍史的僅占45%。打造“書香校園”可以引導(dǎo)官兵提升人文素養(yǎng)、升華思想境界，引導(dǎo)學(xué)員在開有益之卷、聞博雅之音中獲取更多的正能量和精氣神，自然而然地戒掉“電子海洛因”、獲取“精神高鈣片”。三要樹導(dǎo)向以示范引領(lǐng)。著力抓好正面引導(dǎo)，用黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)重要論述和領(lǐng)袖優(yōu)良學(xué)風(fēng)、名人典型事例凝聚共識(shí)、感召行動(dòng)，用“世界讀書日”主題宣講活動(dòng)和信息化戰(zhàn)爭對軍人素質(zhì)提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求警示警醒、啟發(fā)自覺。堅(jiān)持教員和隊(duì)干先學(xué)起來、學(xué)多一點(diǎn)，切實(shí)糾正部分學(xué)員“學(xué)習(xí)訓(xùn)練緊，沒時(shí)間讀書”“軍事不過硬，讀書也無用”等思想偏差。特別是要把“處處可讀書、人人有書讀”作為建設(shè)目標(biāo)，拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)加大對圖書館、閱覽室、學(xué)習(xí)室建設(shè)的投入，給青年學(xué)員讀書學(xué)習(xí)提供良好條件。

二、著眼軍人的固有天職打造“武化校園”

軍人的戰(zhàn)斗精神不是與生俱來的，特別是現(xiàn)在青年學(xué)員的生活條件和成長環(huán)境比較優(yōu)越，不少是吃著快餐、穿著名牌走進(jìn)軍校的。在“兵之初”“官之初”這一淬火加鋼的關(guān)鍵階段，通過打造崇軍尚武、逢敵亮劍的武化環(huán)境來增強(qiáng)軍人意識(shí)、培樹戰(zhàn)斗作風(fēng)顯得格外重要。一要堅(jiān)持以武化人。持續(xù)開展軍人職業(yè)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)到選擇軍旅就是選擇崇高、頭頂軍徽就是頭頂使命、穿上軍裝就要奔赴沙場。突出抓好入學(xué)入伍第一課，組織學(xué)員到軍史館、榮譽(yù)室參觀，到烈士陵園、戰(zhàn)場遺址憑吊，通過一系列莊嚴(yán)的儀式教育確保青年學(xué)員賡續(xù)精神血脈、高擎革命火種。重點(diǎn)建好武化校園景觀，在各類教學(xué)訓(xùn)練場所增加英模事跡、經(jīng)典戰(zhàn)例、艦船裝備等環(huán)境要素，開展形式多樣的比武競賽活動(dòng)，不斷濃厚校園文化的“軍味”“戰(zhàn)味”和“硝煙味”。二要堅(jiān)持以訓(xùn)磨礪。打造“武化校園”，就是要千方百計(jì)地使學(xué)員從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)摔打磨練，錘煉養(yǎng)成適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)和戰(zhàn)斗作風(fēng)。要端正訓(xùn)練指導(dǎo)思想，切實(shí)杜絕危不施訓(xùn)、險(xiǎn)不練兵，扎實(shí)走形式、消極保安全那一套，突破常規(guī)地設(shè)立戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的險(xiǎn)局、危局、殘局，實(shí)打?qū)?、硬碰硬地外練筋骨皮、?nèi)練一口氣，把每一名學(xué)員都培養(yǎng)成為嗷嗷叫的小老虎。三要堅(jiān)持以管養(yǎng)成。日常管理和作風(fēng)養(yǎng)成是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的經(jīng)常性基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。每天走隊(duì)列、整內(nèi)務(wù)、晚點(diǎn)名，見到首長要敬禮、遇有事情要報(bào)告、一日生活條令化，看起來繁瑣枯燥，但正是在千百次的簡單重復(fù)中才能把紀(jì)律、責(zé)任、敬業(yè)、服從等觀念潛移默化地灌輸進(jìn)學(xué)員的頭腦，確保從一個(gè)口令、一個(gè)動(dòng)作之中，就能體現(xiàn)嚴(yán)格正規(guī)的鮮明特色。

三、著眼打贏的智力支撐打造“創(chuàng)新校園”

打贏信息化戰(zhàn)爭說到底是素質(zhì)的比拼。院校在狠抓學(xué)員基本素質(zhì)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，必須緊緊抓住實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革契機(jī)，以激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力為導(dǎo)向，以發(fā)掘創(chuàng)新潛能為目標(biāo)，以提供創(chuàng)新平臺(tái)為抓手，大力培育學(xué)員創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。一要進(jìn)一步革新教學(xué)理念。具體講就是要樹牢開放辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)科與學(xué)科之間，院校與院校之間，院校與部隊(duì)、科研單位、裝備廠家之間的溝通協(xié)作，探索完善“訂單式”人才培養(yǎng)模式，引入源頭活水，增強(qiáng)教學(xué)活力；努力突破專業(yè)之間的界限，實(shí)現(xiàn)臨近專業(yè)相互滲透、不同專業(yè)相互交流，不斷拓寬學(xué)員知識(shí)體系；堅(jiān)持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，走開“共建共育共享”的路子，吸引更多有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部隊(duì)教官來院校任教，以此來提升教學(xué)的“含軍量”“含戰(zhàn)量”。二要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。注重由“灌輸式”“填鴨式”向“啟發(fā)式”“自主式”轉(zhuǎn)變，由“單向輸入”向“雙向交流”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)員不斷提高分析和解決問題、組織訓(xùn)練和指揮管理等創(chuàng)新能力。充分尊重學(xué)員能力素質(zhì)的多樣化發(fā)展需求，在強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)范的同時(shí)做到因材施教、因人施教，鼓勵(lì)學(xué)員不走尋常路、敢為天下先。三要進(jìn)一步營造創(chuàng)新環(huán)境。健全創(chuàng)新評估機(jī)制，從發(fā)展的角度對學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力進(jìn)行綜合評估，既要看知識(shí)掌握又要看實(shí)際應(yīng)用，既要看創(chuàng)新成果更要看創(chuàng)新態(tài)度，避免要求過高挫傷學(xué)員積極性。健全創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等方面予以傾斜，激勵(lì)學(xué)員積極參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

四、著眼嚴(yán)格的鐵律標(biāo)準(zhǔn)打造“法治校園”

依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基、治軍鐵律。建設(shè)“法治校園”，對提升院校建設(shè)正規(guī)化水平具有重要意義。一要凝聚思想共識(shí)，培塑法治信仰。扎實(shí)抓好法治教育，持續(xù)開展“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”活動(dòng)，把法治教育作為學(xué)員的啟蒙課、干部的基礎(chǔ)課、領(lǐng)導(dǎo)的必修課，引導(dǎo)官兵充分認(rèn)清“教員學(xué)員首先是戰(zhàn)斗員、碩士博士首先是戰(zhàn)士”，切實(shí)防止軍校地方化、營區(qū)社會(huì)化、宿舍家庭化，真正讓法治理念在官兵心中樹起來，讓條令法規(guī)在院校建設(shè)中落下去。二要嚴(yán)格厲行法治，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。健全黨委議事規(guī)則和決策程序，做到議題合法、權(quán)限合法、程序合法、決議合法，杜絕決策違規(guī)和決策失誤。嚴(yán)格遵循法定職權(quán)，正確行使手中權(quán)力，不斷增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和協(xié)調(diào)性，切實(shí)糾正不作為、亂作為等問題。抓住依法治官、依法治權(quán)這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持嚴(yán)支部先嚴(yán)黨委、嚴(yán)基層先嚴(yán)機(jī)關(guān)、嚴(yán)學(xué)員先嚴(yán)教員，切實(shí)做到心有所畏、言有所戒、行有所止。三要完善評價(jià)機(jī)制，樹立法治導(dǎo)向。把法治建設(shè)成效納入院校全面建設(shè)考評體系，作為衡量領(lǐng)導(dǎo)班子工作實(shí)績的重要內(nèi)容和考察干部的重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各級建設(shè)法治校園的積極性主動(dòng)性。從決策指導(dǎo)是否依法規(guī)范、部隊(duì)風(fēng)氣是否清正純潔、安全防范是否扎實(shí)有效等方面，制訂量化標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分考評等級，明確實(shí)施辦法，形成推進(jìn)法治校園建設(shè)的良好環(huán)境氛圍。

五、著眼順暢的內(nèi)部關(guān)系打造“和諧校園”

重視建立官兵一致、團(tuán)結(jié)友愛的良好內(nèi)部關(guān)系，是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有優(yōu)勢。打造“和諧校園”，必須著眼院校實(shí)際，努力化解內(nèi)部矛盾，營造一個(gè)風(fēng)清氣正的良好育人環(huán)境。一要以黨性原則維護(hù)和諧。切實(shí)克服好人主義思想，對違反政策原則的人和事要敢于抵制、敢于斗爭，不斷增強(qiáng)黨內(nèi)生活的原則性戰(zhàn)斗性。充分尊重教職員工的主體地位和首創(chuàng)精神，對涉及教職員工切身利益的敏感事項(xiàng)，要撒開五指讓大家看，不握緊拳頭讓群眾猜；對不合理訴求或一時(shí)難以解決的問題，要耐心做好解釋說服工作，讓教職員工將心比心地理解組織上的難處，有效化解心中的不滿和怨氣。二要以真情關(guān)愛增進(jìn)和諧。真情關(guān)愛是一個(gè)集體最強(qiáng)有力的黏合劑。要真正把教員學(xué)員放在心上，不僅抓好雪中送炭、排憂解難的工作，還要做好錦上添花、搭臺(tái)助力的事情。要加強(qiáng)上下溝通交流，經(jīng)常深入教職員工中聽真話、摸實(shí)情，定期召開民主懇談會(huì)、雙向講評會(huì)，認(rèn)真傾聽、積極采納合理意見建議，不斷增強(qiáng)教職員工的歸屬感和幸福感。要大力改善廣大官兵的工作生活條件，既要下定一年干好幾件事的決心，更要保持幾年干好一件事的韌勁，多做得人心、穩(wěn)人心、暖人心的工作，在破解難題中增進(jìn)群眾的信任和擁護(hù)。三要以良好風(fēng)氣保證和諧。風(fēng)氣是內(nèi)部關(guān)系的“風(fēng)向標(biāo)”，一個(gè)單位風(fēng)清氣正，官兵就會(huì)心情舒暢、干勁充足，部隊(duì)就有勃勃生機(jī)、強(qiáng)大活力。要端正選人用人導(dǎo)向，樹起政策法規(guī)、個(gè)人實(shí)績、群眾公論、組織決定“四個(gè)硬杠杠”，真正讓實(shí)干者實(shí)惠、吃苦者吃香、優(yōu)秀者優(yōu)先。要充分保證教職員工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，積極倡導(dǎo)有意見當(dāng)面講、有想法及時(shí)講、有問題大家講，徹底杜絕“當(dāng)面不講背后亂講、捕風(fēng)捉影無限放大”等問題發(fā)生。要大力倡導(dǎo)“好人好事有人夸、壞人壞事有人抓”，讓那些吃苦耐勞、一身正氣的人感到受重用、有發(fā)展、很光榮，那些不講道德、不守規(guī)矩的人覺得不好過、很孤立、沒市場。

六、著眼穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)打造“平安校園”

發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任。軍隊(duì)院校大多地處大城市，涉密程度高、技防力量弱，反恐防暴和防范失泄密任務(wù)重、壓力大。打造“平安校園”，必須把握特點(diǎn)規(guī)律、注重系統(tǒng)經(jīng)常、夯實(shí)防范基礎(chǔ)。一要切實(shí)繃緊“信息保密弦”。建立完善層級負(fù)責(zé)制，人人簽訂保密責(zé)任書，定期邀請業(yè)內(nèi)專家授課培訓(xùn)，著重在提升思想認(rèn)識(shí)、規(guī)范從業(yè)行為上下功夫，使教職員工由“受管控”變?yōu)椤俺闪?xí)慣”。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，教學(xué)科研人員參加學(xué)術(shù)交流、發(fā)表學(xué)術(shù)專著時(shí)必須清除涉密信息，營區(qū)引入互聯(lián)網(wǎng)必須有專門場所、專用電腦和專人管理。二要切實(shí)拉起“院區(qū)警戒線”。健全思想骨干隊(duì)伍和保衛(wèi)委員隊(duì)伍，定期開展相關(guān)技能培訓(xùn)，切實(shí)發(fā)揮“兩支隊(duì)伍”作用。引入駐地公安信息網(wǎng)，購置移動(dòng)警用掌上電腦，實(shí)現(xiàn)對外來人員隨時(shí)甄別身份、及時(shí)消除隱患。與駐地政府、國安、公安等部門建立情況通報(bào)機(jī)制，充分利用地方警情資源確保營區(qū)安全穩(wěn)定。高度關(guān)注國際國內(nèi)反恐防暴形勢，及時(shí)分析研判敵情社情，定期組織實(shí)戰(zhàn)化拉動(dòng)演練，確保處置措施快速管用、指揮流程熟練高效。三要切實(shí)增強(qiáng)“管理延伸性”。針對寒暑假和“兩個(gè)以外”時(shí)間人員高度分散的實(shí)際特點(diǎn)，定期組織條令學(xué)習(xí)月、法紀(jì)教育課、安全大家談等活動(dòng)，推動(dòng)形成以政治紀(jì)律、法紀(jì)條規(guī)、“四反”斗爭、緊急避險(xiǎn)、心理服務(wù)為一體的法制教育機(jī)制。注重加強(qiáng)對外出執(zhí)行任務(wù)、探親休假人員的延伸管理，確?！胺懦鋈サ娘L(fēng)箏不斷線”，確保人人都在組織之中、人人都在管理之中。

【作者系海軍大連艦艇學(xué)院政治委員】