新形勢下職業(yè)中專教育教學面臨的難題與對策

周長城

【摘 要】在新形勢下，隨著教育體制的不斷改革，人們對教育的要求越來越高，同時，在大力倡導素質(zhì)教育環(huán)境下，職業(yè)中專教育教學面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)與難題。針對這些難題，需要對其原因進行分析，以便制定出有效的解決措施。本文就新形勢下職業(yè)中專教育教學面臨的難題與原因進行分析，并探討其解決對策，從而提高中專教育教學質(zhì)量與水平。

【關鍵詞】新形勢；職業(yè)中專教育；教學難題與對策

引言

隨著社會與經(jīng)濟的快速發(fā)展，在企業(yè)發(fā)展的過程中，需要技術型、應用型的一線技術人才，而職業(yè)中專教育主要是為社會輸送實用性人才的機構(gòu)，為了更好的適應當今社會的需求，在這種系形勢下，職業(yè)中專生的培養(yǎng)顯得尤為重要。但是在當今的實際教育中，職業(yè)中專教育教學面臨著較大的難題與挑戰(zhàn)，急需要對其進行優(yōu)化整合，以便更好的解決這些問題，更好的為社會服務，為其提供大量的一線技術人才，促進社會與經(jīng)濟的發(fā)展。

1新形勢下職業(yè)中專教育教學面臨的難題與原因

1.1學生厭學問題與原因

近年來，職業(yè)中專學生厭學的現(xiàn)象比較普遍，其已經(jīng)成為職業(yè)中專教學中的一大難題。針對這一問題，需要對其原因進行分析，從而采取有針對的措施解決。其主要原因包括以下幾個方面：①學生自身的原因。在學生厭學的問題中，大多數(shù)是由于學生自身原因引起的，由于中專職業(yè)院校的學生文化基礎比較薄弱，進入到中專職業(yè)院校學習的學生通常是普通高校篩選之后而選擇職業(yè)院校的。自身文化基礎較低，學習新的知識比較吃力，無法跟上教師的進程，從而使得學生學習力不從心，導致惡心循環(huán)，嚴重者出現(xiàn)厭學心態(tài)。另外，學校為了更好的吸納大量學生，促進學校的發(fā)展，通常會采用對口訂單式的教學方式，給學生產(chǎn)生一種錯覺，使得學生認為不用愁畢業(yè)工作問題，從而導致學生存在一定的懈怠心理，使得學生學習不夠認真。有的學生甚至放棄課程的學習，在學校純粹混日子。學生完全忽視了理論課程對技術性人才的重要性，對社會崗位與人才的需求不夠了解。②家庭原因。在學生學習的過程中，家庭教育與環(huán)境是其主要組成部分，學生的人生觀、價值觀與世界觀的形成與家庭教育有著密不可分的聯(lián)系。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，使得人們的生活水平得到較大的提高，加上計劃生育的影響，大多數(shù)學生是獨生子女，家庭對孩子的過分寵愛，使得大多數(shù)學生養(yǎng)成了各種不良習慣，通常只會享受、索取、自私、懶惰等，對于學習不夠重視，更不會花大量的時間與精力在枯燥單調(diào)的理論知識學習上。另外，大多數(shù)學生家長常年外出打工，形成留守子女，通常是祖輩或者親戚照管，父母對子女的學習關心較少，缺乏良好的溝通與交流，在人生的成長關鍵期缺少家庭教育與關愛，使得學生產(chǎn)生厭學心理。同時，有的家長由于文化素質(zhì)較低，存在不正確的人生觀與價值觀等，認為子女在職業(yè)中專學習沒有出息，更希望子女出去工作賺錢，從而使得學生出現(xiàn)厭學情緒。③社會原因。在社會快速發(fā)展的情況下，社會中部分不良風氣與社會現(xiàn)象（包括對金錢過分崇拜、攀比、炫富、找工作不看文憑靠人脈、金錢等現(xiàn)象），誤導學生對學習不夠重視，出現(xiàn)厭學心理。④學校因素。學校教學體制與方法過于陳舊，教師的專業(yè)水平不夠高等，使得學生學習興趣較低，逐漸出現(xiàn)厭學現(xiàn)象。

1.2教師厭教問題與原因

由于教師工作薪資比較固定且低，工作量較大，隨著消費觀的改變，到時教師不安于現(xiàn)狀，對教學積極性不夠高，上課敷衍了事。同時，由于學生學習成績較差，加上大多數(shù)是獨生子女，在管教方面存在一定的難度。另外，在新形勢下，對教師專業(yè)素質(zhì)要求較高，而原本教師的專業(yè)水平較低，不夠滿足學生與新形勢的需求。通過上述種種因素，使得教師產(chǎn)生厭教的心理，對教育不夠重視。

2新形勢下職業(yè)中專教育教學的優(yōu)化策略

2.1針對學生厭學的優(yōu)化策略

首先，需要及時給予學生更多的家庭關愛，家長應更加關心子女的學習與思想，加強交流與溝通，了解子女的所思所想，并正確引導其形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，培養(yǎng)子女獨立、堅強等良好的品質(zhì)。提高子女的競爭意思，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團結(jié)合作等良好的習慣。同時，家長需要與學校、教師多溝通，及時了解子女的想法與學習動態(tài)。提高自身的文化素養(yǎng)，與子女同步學習。其次，學校需要在新形勢下，對教育體制與方法進行適當?shù)母母锱c創(chuàng)新，以便符合現(xiàn)代化的教育需求，通過各種創(chuàng)新教學方法激發(fā)學生的學習積極性與興趣，加強學生知識與技能的培養(yǎng)。學校應根據(jù)各個專業(yè)的實際情況，對其進行適當?shù)母母铮瑒?chuàng)新教學評價方式，通過考試、現(xiàn)場操作、作業(yè)等方式對學生學習成績進行評價。通過對學生掌握所學知識的情況進行分析，以便對教學方式與大綱等進行適當?shù)母摹Ａ硗?，需要加大雙師型師資力量，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，定期對教師進行培訓。針對實踐操作較強的專業(yè)教師，可以讓其在實踐部分以及合作企業(yè)的相關部門進行學習，提高教師的專業(yè)技術與水平。學校需要根據(jù)社會與崗位的需求，對教材進行適當?shù)男薷呐c完善，以便適合專業(yè)、崗位的需求。并且，還需要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，完善教學設備以及實驗基地的建設。

2.2針對教師厭教的解決措施

首先，學校方面采取的決策措施。學校需要制定出適當?shù)募钪贫龋瑢處熃虒W水平與質(zhì)量進行考核，并及時給予獎勵，針對教學水平較低、且教學積極性不高的教師適當?shù)慕o予懲罰與警示。學校需要制定相關的培訓措施，對教師進行定期的培訓，以便提高教師的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，提高責任感與專業(yè)水平。應以教學為重心，以學生為主體，積極參與到教學中來?？梢詾轳{駛提供外出學習與培訓機會，形成專業(yè)素質(zhì)高的師資力量。其次，教師自身的改進措施。職業(yè)教師應該充分認識到自身的不足，重視提升自身專業(yè)素養(yǎng)的重要性，在教學的過程中，應不斷的學習來提高自身的專業(yè)水平。應做好教師的職責工作，充分備課，上課富有激情，不斷的創(chuàng)新教學方法，充分利用教學工具，以便有效的激發(fā)出學生的學習積極性，例如可以借助多媒體、模擬操作、實訓等方式提高學生學習興趣，確保學生積極投入到學習中來。同時，教師需要加強與學生的交流與溝通，及時了解學生心理與學習特點，并根據(jù)學生的學習特點與心理制定出教學計劃。并幫助學生解決生活問題，消除患者的厭學心理。多使用鼓勵性的語言激勵學生學習，加強師生、生生之間的互動，在學習中體會樂趣。

3總結(jié)

在新形勢下，針對職業(yè)中專教育教學中存在的問題，學校、教師、學生、家長、社會等應共同努力，對其問題出現(xiàn)的原因進行分析，以便及時解決問題，在實際教學中，不斷的探索新的教學形式、改革教育體制、創(chuàng)新教學方法、加強師生、家長與子女、之間的溝通與交流，了解社會動向、合理設置專業(yè)課程與教學內(nèi)容，積極解決教育難題，促進職業(yè)中專教育的可持續(xù)發(fā)展。

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