如何培養(yǎng)初中英語學生自學的能力

梁樹萍

【摘 要】本文從培養(yǎng)學生在初中英語方面自主學習能力的重要性和初中英語自學現狀以及如何培養(yǎng)學生自主英語學習能力三個方面，具體的介紹了初中生自學能力培養(yǎng)的方式。最終，通過培養(yǎng)學生自學能力提高學生英語學習的能力，進而提高實際生活之中的英語交際水平。

【關鍵詞】初中英語 ?自學能力 ?培養(yǎng)方式

目前，由于新課程標準的不斷改革，初中英語的教學方法和重點也隨之發(fā)生了變化。這種變化，就需要學生在良好的掌握最基本的英語知識之上，還要學會自主學習。通過自主學習的方式，提高英語學習的效率，達到學習預期的效果。在今后的日常交際之中，學生能夠運用所學到的英語知識，在不斷的積累之中，提高自己英語的交流水平。

一、培養(yǎng)初中英語自主學習能力的重要性

在初中的英語學習之中，學生學習英語主要的重點方面是聽、說、讀、寫。因此，我們必須要培養(yǎng)學生自主學習英語的習慣，讓學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，在今后的英語學習之中，通過這種自主學習的方式，讓學生能夠很好掌握英語課程之中所學到的知識。在傳統(tǒng)教學模式中，學生學習主要依賴老師，久而久之，學生自主學習的能力越來越弱，提不起英語方面的學習興趣，喪失學習的積極性，這種傳統(tǒng)的教學模式對于學生今后英語學習和綜合素質的發(fā)展有不利影響。因此，想要提高初中英語教學的質量，一方面，通過轉換傳統(tǒng)教學的模式，調動學生英語學習的積極性;另一方面，通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的英語閱讀水平和表達水平。

目前，社會發(fā)展快速，學生所學到的知識老化速度快，并不夠長期使用，所以教師在日常教學之中，需要教會學生自主學習的方法，讓學生明白自主學習的重要性，并讓學生樹立終身學習的意識，促進學生個性的全面發(fā)展。

初中英語教學之中，傳統(tǒng)的教學方法比較單一，老師只是一味地讓學生完成布置的任務，很大程度上面忽略了學生的自主學習，所以，這就造成了學生只是被動接受老師所傳授的知識，從本質上說，學生還是沒有獲得英語學習的方法。初中英語學習過程之中，學生只是被動的學習單詞和基本語法，對于怎樣具體運用不甚了解，另外，學生對書本的知識只是進行表面上的學習，不會主動了解相關的課外知識，從而導致學生知識面狹窄，在課本學習之中，學生更是覺得枯燥無味，提不起學習興趣，進而加重了學習的難度?？傮w來說，初中英語教學之中，學生在學習方面依賴性太強，不會自主學習，所以，教師需要加強培養(yǎng)學生的自主學習能力。

二、如何培養(yǎng)初中英語自主學習能力

（一）調動學生學習英語的興趣

在英語教學之中，英語教學老師首先要做的就是激發(fā)學生學習英語的興趣，全面調動學生學習英語的積極性。如果想要提高學生學習英語的能力，首先就需要讓學生對英語學習產生興趣，主動投入到英語學習之中，進行英語的聽、看、讀、寫的練習，從而提高初中英語學習方面的能力。英語教師利用初一新生對英語的好奇心，把全英文教學運用到課堂之中，對于不同的教學課程，采用不同的教學方法，以此來全面的激發(fā)學生學習英語的熱情。比如，在課堂上，英語老師通過對話或者是游戲的方式進行授課，在講“now”和“just now”的區(qū)別和意思的時候，老師一般會通常詢問“what are you doing now？”，學生通常回答是“I am reading just now.”這種問問題的方式是錯誤的，老師應該解釋“just now”是過去的意思，含義為“剛才”。過去和現在的進行結構都是be+動詞ing，“is和am”的過去式是“was”，“are”是“were”，所以，學生的正確回答應該是“I was writing just now.”課堂上通過活動的形式，可以全面調動學生積極性，促進教學質量。

（二）教會自主學習方法和習慣

初中英語學習的側重方面就是教會學生學習英語的方法，所以，教師在日常的英語教學之中，需要特別注重學生英語學習方法和習慣的培養(yǎng)，下意識地把英語學習方法和習慣貫穿課堂的始終，無形之中，讓學生能夠運用正確的學習方法，提高英語學習的成績。例如，在課堂之中，教師幫助學生預習課文，掌握單詞和短語，尋找出重點句型，為學生養(yǎng)成良好的英語習慣做好第一步。另外，教師可以指導學生如何做好課外閱讀，如何應對遇到的生詞等。

課外時間對于初中生的英語學習來說非常重要，教師在教學之中，需要注意課內教學和課外教學的相互結合。具體來說就是，教師通過創(chuàng)造英語角的方法，為學生營造出一個進行英語學習對話的環(huán)境，積極的鼓勵學生用英語交流;教師鼓勵學生在課外多閱讀英語方面的書籍，積累閱讀量，幫助學生解決閱讀之中不能夠解決的問題;教師在課外提供第二英語課堂，幫助學生解決課堂上沒有弄明白的問題。

結束語

初中英語教學之中，學生自學能力的培養(yǎng)是一個長期積累的過程。這就要求老師在課堂教學之中，堅持不斷地和學生交流，尊重并且能夠傾聽學生的意見，不斷地改進培養(yǎng)學生自主學習的方法，從本質上面提高學生自主學習的能力，從而提高學生的英語水平。學生自己在日常的學習之中，通過多加練習，看電影，閱讀報刊等方式，提高自己的閱讀能力和理解能力，并把課堂之中學到的英語知識運用到生活之中。

【參考文獻】

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