提高小學(xué)音樂課教學(xué)效率的方法

劉喜仁

摘要：在現(xiàn)實生活中，人們聽音樂會不由自主的產(chǎn)生一定的愉悅感，潛移默化的陶冶了情操。小學(xué)音樂教學(xué)是學(xué)生們藝術(shù)教育生涯的啟蒙階段，可以培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力和認(rèn)知能力。小學(xué)音樂教學(xué)有非常重要的意義，音樂啟蒙教學(xué)與其他學(xué)科不同，可以有效的激發(fā)情感和無窮的思想潛能，對于小學(xué)生們的聽力和記憶力的發(fā)展非常有利，可以熏陶孩子們的情趣。在小學(xué)音樂課教學(xué)中要提高小學(xué)生們的音樂興趣，創(chuàng)造愉悅的音樂課堂，靈活運用多種教學(xué)方式，提高小學(xué)音樂課的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 教學(xué)效率 興趣 教學(xué)方式

音樂教育是審美教育的一個重要部分。在小學(xué)音樂教學(xué)匯總，老師要把握教學(xué)的最佳時機，讓學(xué)生們在教學(xué)活動中，可以消除與音樂的心理距離，和音樂快樂的交朋友，實現(xiàn)教與學(xué)目標(biāo)。老師要根據(jù)小學(xué)生們的年齡特點和性格特點，盡可能的創(chuàng)造條件，讓他們愛上音樂，對于以后的學(xué)習(xí)，生活和發(fā)展都有很大的幫助。采取積極有效的一些教學(xué)策略，讓孩子們真正成為音樂的主人。下面談幾點提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的方法。

一、提高小學(xué)生們的音樂興趣，創(chuàng)造愉悅的音樂課堂

興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最好老師。小學(xué)音樂的多年教學(xué)，感覺到靈活運用愉悅的教學(xué)方式，可以激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以推動學(xué)生們積極學(xué)習(xí)。要想收到良好的教學(xué)效果，要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致，為他們創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境和音樂課堂。

（一）有效培養(yǎng)學(xué)生們識譜的興致

在小學(xué)音樂教學(xué)中，識譜知識是非常重要的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們可以理解和掌握好識譜知識，才能把歌曲唱的準(zhǔn)確動聽。可以把識譜知識編成一些音樂兒歌，讓學(xué)生爽朗上口，容易記憶，有效培養(yǎng)了學(xué)生們識譜的興趣。學(xué)生們對五線譜有了強烈的學(xué)習(xí)興致，可以幫助學(xué)生們更容易的掌握知識。教學(xué)效果就非常不錯。

（二）理解歌曲的意境，用真情實感去演唱

唱歌除了把握好樂譜和音準(zhǔn)，更重要的是通過唱歌可以體驗到美感和快樂。音樂老師不僅僅是滿足教會學(xué)生唱幾首歌，而是要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入歌曲的已經(jīng)，啟迪學(xué)生們可以正確的展示出一首歌曲的藝術(shù)形象和里面的真情實感，讓學(xué)生們用真情去演唱，通過歌曲表達(dá)出自己的聲音，讓聽眾也可以聽到感受到歌曲的內(nèi)容和情感。只有這樣學(xué)生們才能唱出最美的歌曲來，讓音樂更有影響力和感召力。

（三）鼓勵學(xué)生們即興表演，增加學(xué)生們的音樂興致

表演與音樂是緊密相連的。小學(xué)生們天生活潑好動，在音樂課堂教學(xué)中可以依據(jù)每首歌的歌詞引導(dǎo)學(xué)生們律動和表演，讓學(xué)生們可以更好的理解和記憶歌詞，有一定的節(jié)奏感。表演是學(xué)生們非常受歡迎的一個項目，老師可以啟發(fā)學(xué)生們進(jìn)行即興表演，然后根據(jù)學(xué)生們的表演編排一些舞蹈動作給學(xué)生們，讓學(xué)生們在優(yōu)美的動作中感受音樂的節(jié)奏。對一些節(jié)奏感稍差的學(xué)生進(jìn)行個別的指導(dǎo)和鼓勵。讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，表演者和觀看者都感覺非常帶勁，讓課堂的氣氛更輕松愉悅。

（四）調(diào)動學(xué)生們的多感官對音樂欣賞的興趣

欣賞音樂，離不開學(xué)生們的形象和邏輯思維能力，通過不同的感官讓他們感知和體驗音樂要表達(dá)的內(nèi)容。小學(xué)生們閱歷少，知識淺，老師要根據(jù)小學(xué)生們的思維特點，通過一些美麗活潑的圖文畫面或者生動有趣的故事，用簡單易懂的話語，幫助學(xué)生們了解音樂和掌握音樂，讓他們通過不同的多個感官在音樂中可以自由想象和體驗，激發(fā)他們欣賞音樂的興趣。

二、靈活運用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

（一）融入游戲，提升音樂課堂的教學(xué)效率

在音樂教學(xué)中，老師可以通過創(chuàng)編歌詞的游戲，讓學(xué)生們感受到音樂的內(nèi)涵。還可以圍繞音樂內(nèi)容來玩角色扮演的游戲，讓他們感受音樂的律動。通過組織歌曲競賽的游戲，展現(xiàn)不同學(xué)生們的個人才華。讓學(xué)生們在游戲中理解音樂的節(jié)奏和旋律等元素。音樂課不該是純粹的唱歌課，要根據(jù)小學(xué)生們的年齡特點，融入各種有趣的游戲，讓學(xué)生們都愿意投入到音樂課中，才能提高音樂課堂的而教學(xué)效率。很多學(xué)生有唱歌的天分，在音樂教學(xué)中融入適當(dāng)?shù)念~游戲，可以幫助學(xué)生們發(fā)展自我，消除緊張情緒，又可以展現(xiàn)自己的特長。在角色扮演中，讓學(xué)生們更好的感受到音樂的律動，可以激發(fā)孩子們的音樂想象力。在學(xué)習(xí)了一部分歌曲后，老師可以組織歌曲競賽的游戲讓學(xué)生們進(jìn)行歌舞創(chuàng)意表演，展現(xiàn)自己的歌舞技巧和個性創(chuàng)意。在早期教育中，要讓孩子們自由的成長，游戲?qū)W(xué)生們的成長有很大的益處。游戲中可以調(diào)動起學(xué)生們的積極性，從而提升音樂課堂的教學(xué)效率。

（二）律動教學(xué)，強化學(xué)生們的律動能力

在日常的音樂教學(xué)中，對一些音樂進(jìn)行欣賞教學(xué)時，小學(xué)生們會不由自主的晃動身體，這正是學(xué)生們對音樂的一種真實性表達(dá)，律動教學(xué)中，可以強化學(xué)生們的律動能力和音樂素養(yǎng)。在律動教學(xué)背景下，比如可以通過小鼓的運用，學(xué)生們聽到重音進(jìn)行擊掌動作，激發(fā)學(xué)生們對音樂的感受能力。通過體態(tài)的律動可以激發(fā)學(xué)生們的音樂情趣，強化學(xué)生們的欣賞能力。老師要鼓勵學(xué)生們通過體態(tài)的律動，表達(dá)自己的審美體驗，激發(fā)學(xué)生們的參與和表現(xiàn)能力，發(fā)揮他們的想象，讓學(xué)生們時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行音樂內(nèi)容的有效教學(xué)。

（三）利用信息技術(shù)，讓音樂課堂多姿多彩

在多媒體信息技術(shù)不斷的發(fā)展下，學(xué)校和老師要充分利用現(xiàn)代技術(shù)來拓展小學(xué)音樂課堂教學(xué)，讓音樂教學(xué)資源和手段更加豐富。老師要善于運用多媒體構(gòu)造教學(xué)情境與學(xué)生們的多感官相契合，激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，活躍課堂氛圍，提升音樂課堂的教學(xué)效率。比如《放牛放到小河邊》《風(fēng)車咿呀呀》等歌曲，田園風(fēng)格非常鮮明，利用多媒體可以搜集相關(guān)的生活片段，讓學(xué)生們觀看后感受到音樂之美，進(jìn)一步理解的歌曲的內(nèi)涵，對于唱好這首歌有很大的幫助。通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生們的課堂地位得到提升，學(xué)習(xí)也更積極主動。多媒體技術(shù)可以將很多知識點變得更加的形象化，很多歌曲的畫面變成多姿多彩的可視畫面，啟迪學(xué)生們欣賞美。多媒體更容易與音樂學(xué)科深度融合，是一個重要的輔助教學(xué)工具，大大提高音樂課件教學(xué)的效率。

總之，在音樂教學(xué)中，老師要不斷的尋找可以提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的有效辦法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們可以獲得知識，提高能力，陶冶情感，讓每個學(xué)生的音樂素質(zhì)得到一定的提高，做一個積極向上的少年。

參考文獻(xiàn)

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