頭針結(jié)合語言訓(xùn)練治療腦性癱瘓語言障礙的臨床療效及相關(guān)因素分析

安春梅271000山東省泰安市婦幼保健院

頭針結(jié)合語言訓(xùn)練
治療腦性癱瘓語言障礙的臨床療效及相關(guān)因素分析

安春梅
271000山東省泰安市婦幼保健院

目的：觀察頭針結(jié)合語言訓(xùn)練治療腦性癱瘓語言障礙的臨床療效。方法：將120例腦癱患兒隨機(jī)分為常規(guī)治療組、常規(guī)治療配合頭針治療組、常規(guī)治療配合頭針治療以及語言訓(xùn)練及治療組，各40例，3組在完全相同的醫(yī)療環(huán)境中進(jìn)行功能康復(fù)和語言障礙治療，治療3個月為1個療程。結(jié)果：常規(guī)治療配合頭針治療組的臨床療效要優(yōu)于常規(guī)治療組（P＜0.05）；常規(guī)治療配合頭針治療以及語言訓(xùn)練治療組的臨床療效要優(yōu)于常規(guī)治療配合頭針治療組（P＜0.05）。結(jié)論：頭針結(jié)合語言訓(xùn)練方法對腦性癱瘓語言障礙患者進(jìn)行治療具有顯著效果。

常規(guī)治療；頭針治療；語言訓(xùn)練治療；腦性癱瘓；語言障礙

腦性癱瘓是指從受孕開始一直到嬰兒時期非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷導(dǎo)致的綜合征，主要表現(xiàn)為運(yùn)動障礙和姿勢異常，并伴隨智力、感知、語言等方面的障礙。研究發(fā)現(xiàn)，70％～80％的腦癱患者會出現(xiàn)不同程度的語言障礙。目前，頭針治療結(jié)合語言訓(xùn)練對治療腦癱患者的語言障礙方面有著顯著作用［1］。

資料與方法

2013年9月-2014年9月收治腦性癱瘓患兒120例，男76例，女44例，年齡8個月～13歲。3組腦癱患兒在性別、年齡、智力水平、病情程度方面的比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

智力測定標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《中國比內(nèi)測驗(yàn)指導(dǎo)書》作為標(biāo)準(zhǔn)［2］，年齡2～7歲的患兒其IQ＜70分屬于智力落后，＜2歲的患兒以Gesell量表作為標(biāo)準(zhǔn)，智力發(fā)育指數(shù)＜50屬于智力落后。

治療方法：常規(guī)治療組采取以物理療法、作業(yè)療法、理療等。頭針結(jié)合常規(guī)治療組在常規(guī)治療基礎(chǔ)上加用頭針。取穴有智三針、四神針、語言二區(qū)、語言三區(qū)、舌三針等，選用1寸長的30號毫針，留針30min，1次/d。頭針結(jié)合語言訓(xùn)練及常規(guī)治療組加用語言訓(xùn)練。語言訓(xùn)練治療由語言治療師在專門的語言治療室進(jìn)行，主要包括身體姿勢控制訓(xùn)練、呼吸與發(fā)聲訓(xùn)練、輔助語言表達(dá)與溝通系統(tǒng)訓(xùn)練，每天進(jìn)行2次，每次進(jìn)行30min［3］。

統(tǒng)計學(xué)方法：本研究采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 13.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，采用χ2進(jìn)行檢驗(yàn)。P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

表1 3組患者治療療效對比（例）

結(jié)果

3組腦性癱瘓患者語言障礙臨床療效比較：常規(guī)治療配合頭針治療組的臨床療效要優(yōu)于常規(guī)治療組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；常規(guī)治療配合頭針治療以及語言訓(xùn)練治療組的臨床療效要優(yōu)于常規(guī)治療配合頭針治療組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

智力水平差異對腦性癱瘓語言障礙患者的影響：所有患者經(jīng)過一階段治療之后，患者的智力水平對患者的治療效果有著直接的影響，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

討論

Analysis of the clinical efficacy of acupuncture com bined w ith language training on cerebral palsy language disorders and its related factors

An Chunmei
Maternaland Child Health Care HospitalofTai'an City,Shandong Province 271000

Objective：To observe the clinical curative effect of acupuncture combined with language training in the treatmentof cerebral palsy language disorders.Methods：120 children with cerebral palsywere divided into three groupswith 40 cases in each, including the routine treatmentgroup,scalp acupuncture combined with routine treatmentgroup,scalp acupuncture combined with language training and conventional treatment group.Patients in three groups were given functional rehabilitation and language barrier treatment under the samemedical environment,3 months as a course of treatment.Results：The clinical curative effect of the conventional treatment combined with scalp acupuncture treatment group was better than that of the conventional treatment group（P＜0.05）；while the clinical curative effect of conventional treatment combined with scalp acupuncture and language training group was superior than the conventional treatment combined with scalp acupuncture group（P＜0.05）.Conclusion： Acupuncture combined with language trainingmethodshassignificanteffecton cerebralpalsy patientswith language disorder.

Conventional therapy；Scalp acupuncture treatment；Training for language；Cerebralpalsy；Language barrier

10.3969/j.issn.1007-614x.2015.23.66