簡明、簡化、簡潔、簡便

李立新

摘 要：簡約的政治課堂是新課標“以人為本”教育宗旨的直接體現(xiàn)。從教學實踐出發(fā)，對如何摒棄當前高中政治課堂過于浮夸、華麗、繁瑣的教學詬病，創(chuàng)建一個簡明、簡化、簡潔、簡便的簡約課堂進行了全面探析。

關鍵詞：高中政治；簡約課堂；藝術；方法

高中政治教學很容易走入教學“怪圈”，即學生雖然勤學苦練卻越練越差，教師教得細致全面卻成效甚微，政治課堂總是處于教得辛苦、學得吃力的狀態(tài)。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，主要原因在于教師在教的過程中沒有把握住“核心信息”，學生在學的過程中沒有找到最為有效的方法。如何在諸多冗余信息中直指重點，如何拋開復雜表象顯現(xiàn)問題本質，是新時期教育對政治教師提出的更高要求。多年教學實踐讓我們明白了一個道理，最簡單的反而是最有效且最持久的，追求教學的簡約而高效，既是自然法則也是教育真諦。本文從教學實踐出發(fā)，對如何摒棄當前高中政治課堂過于浮夸、華麗、繁瑣的教學詬病，創(chuàng)建一個簡明、簡化、簡潔、簡便的簡約課堂進行了全面探析。

一、簡明

新課標背景下的高中政治更注重三維目標的實現(xiàn)，但很多教師將其簡單理解為三個維度的“疊加”，或者是脫離知識只追求情感和價值目標，忽略了三維目標科學的設計與整合，所以會因目標不明、任務不清造成學生的認知混亂。一個簡單而明確的任務和目標是實現(xiàn)學習效率最大化的先決條件。如學習“多變的價格”時，讓學生圍繞兩個問題去進行思考與分析，即價格會受到哪些因素影響？價格變動會影響哪些方面？而“公民的政治生活”中，則需要讓學生明確兩個主題：公民“為什么”和“怎樣”參與政治生活。對于學習目標，教師要注重不要過多的“顧左右而言他”，應該直指主題，明晰脈絡，讓學生能夠從眾多的信息中準確地找到知識的“主干”，明確課文中所要表達的政治觀點。

二、簡化

當前很多教師為追求課堂的“充實”，容易預設很多“生成”，但把握不好就會偏離主題，給學生造成冗繁的印象。讓政治課堂變得更加簡約，教師要對教材進行深刻而獨到的剖析和解讀，找到核心的字、詞、點，簡化學習過程，讓學生能夠在短暫的課堂時間中把握政治的精華所在，便于他們掌握和吸收；如在學習“社會進步與創(chuàng)新意識”時，對于教材中關于如何辯證地看待“否定觀原理”有一段很長的描述，學生理解起來感覺有一定難度，也很容易出現(xiàn)偏差。這時，教師就可以將此段內容概括歸納為兩個字——破與立。破即破除，包括落后的觀念、脫離現(xiàn)實意義的成規(guī)陳說；立即確立，確立新思想、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新問題。僅僅兩個字，提綱挈領，言簡意賅，會讓學生有一種“頓悟”的感覺，立刻明白了本節(jié)課的核心知識。簡化學習“流程”是對教師綜合實力的一種考量，教師必須深讀、熟讀教材，才能真正突出重點。

三、簡潔

多媒體等技術的介入讓新時期的政治課堂更加“豐滿”，但背后我們看到更多的是課堂教學過于追求“華麗”的場景而顯得浮夸和繁瑣。很多教師上課完全依賴多媒體、幻燈片、音像等，讓課堂如同一架高速運轉、永不停歇的機器，看似多彩，實則雜亂。簡潔且有效的教學過程，應該是緊湊但不緊張、主次有序、層次分明的。如，在讓學生了解中華源遠流長的文化時，可以剪輯十分鐘的“上下五千年”視頻來展現(xiàn)中華文化源遠流長的見證——經典的史書與漢字的創(chuàng)造與發(fā)展，讓學生從中思考和尋找中華文化之所以烙上“源遠流長”的烙印是什么原因造成的？視頻中那些震撼的情景回放將中國文化的魅力與輝煌一一展現(xiàn)在學生面前，對他們的思想

與靈魂成為一次洗禮，很多學生在如此強烈的視覺沖擊下，紛紛陷入了新時期應如何將傳承與發(fā)展中國文化作為己任的思考。任何一種教學工具都應該是為核心內容服務的，摒棄表面形式的繁榮與熱鬧，讓簡潔而有效的教學環(huán)節(jié)突出問題本質是簡約課堂的最高境界。

四、簡便

高中生在新知學習過程中，加強練習，及時復習是十分重要的，如何通過練習將書本知識融入自己龐大的知識體系中，如何在不斷的訓練中將知識有效地轉化為實踐能力，需要教師為學生找到一個簡便但高效的學習方法。如，在學習階段，要多讀、熟讀和熟記，對重要的知識點反復記憶，在重點之處還要進行強化記憶；再者還要多運用，多實踐，多拓展。如，針對中國入世，歐盟等國提出了各種十分苛刻的條件，而我國有的問題必須堅持原則采取磋商解決，但有的問題則需要讓步，用政治常識解釋，這就是“各國推行和制定外交政策的根本就是國家利益”這一政治觀點的最直接體現(xiàn)。政治中的很多觀點都是“成雙成對”的，具有一定的可比性，所以可以讓學生通過“比較法”進行理解和記憶。如一些相近的詞卻含有完全不同的本質，就可以從詞的內涵以及它所反映出的屬性來加以區(qū)別：權力與權利；政體與國體等等。

簡約，代表的是教學藝術的成熟。打造簡約政治課堂需要教師學會如何放棄與選擇，如何裁剪和設計，如何將學生從政治課堂的復雜繁瑣中“解救”出來，變緊張為舒緩，變被動為主動。新時期，政治教師的藝術與智慧，就是要打造一個具有豐富內涵的、簡約不簡單、精煉且高效的政治課堂，讓高中生的政治素養(yǎng)能夠在簡約求實的學習環(huán)境中不斷地獲得成長與發(fā)展。

參考文獻：

黃曄.“少教多學”構建簡約高效課堂：高中政治課課改新體驗[J].考試周刊，2014（68）：132-133.

編輯 薄躍華