淺談如何提升初中數(shù)學(xué)課堂的有效性

吳石金

摘 要：隨著初中生個體主動性的增強，以及新課改提倡的教學(xué)風(fēng)格發(fā)生了轉(zhuǎn)變，如今的初中數(shù)學(xué)課堂需要順應(yīng)條件變化，而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。如今新式課堂的構(gòu)建，大大變革的課堂氣氛和教學(xué)效果，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)型和主體性，然后在這看似科學(xué)高效的教學(xué)方法背后，數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性是否切實得到保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否比之前變得更加容易、更加高效，這是廣大教育工作者值得思考探究的一個問題，教師應(yīng)該在保證數(shù)學(xué)課堂有效性上下工夫。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂；有效性

新課改強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該充分發(fā)揮個體的主觀能動性，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的主導(dǎo)作用已經(jīng)被削弱，取而代之的是引導(dǎo)輔助作用，這種學(xué)習(xí)模式確實提高了學(xué)生的主動性和積極性，但是學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗，對學(xué)科重點以及重點定理的理解運用需要教師予以指導(dǎo)，教師與學(xué)生的角色定位仍然需要進行摸索，達到最好的互動狀態(tài)。下面就結(jié)合本人日常教學(xué)經(jīng)驗，來談?wù)勅绾翁嵘踔袛?shù)學(xué)課堂的有效性。

一、尊重課本，適當(dāng)拓展

數(shù)學(xué)是邏輯性極強的一門學(xué)科，要求學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中注重學(xué)習(xí)的嚴謹性和邏輯性，學(xué)生學(xué)習(xí)知識需要通過課本的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)來扎實基本功，同時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要課外題目來幫助能力拓展，拓寬思維開闊思路。我們提倡個性化教學(xué)和創(chuàng)新性教學(xué)，教師在開展教學(xué)的過程中應(yīng)該把握住度，把握好課本知識和課外知識的比例。同時教師在日常授課的過程中應(yīng)該注意，在保證課堂氛圍和教學(xué)效果的同時，不能為了取得課堂熱鬧的效果而忽視知識是否能夠傳授給學(xué)生，應(yīng)該從宏觀角度來考慮課堂的有效性，既要圓滿地完成課堂教學(xué)任務(wù)，又要給予學(xué)生足夠的空間和時間來自主拓展、自主思考，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性。

二、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正因為數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴密性和極強的邏輯性，不少學(xué)生認為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是女生，對數(shù)學(xué)有著極強的畏難情緒。其實，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生自主克服畏懼心理，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)習(xí)就會變得容易、輕松許多。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也同樣如此，都說興趣是最好的老師，我在多年的教學(xué)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，興趣的確是提升學(xué)習(xí)效果的良藥，一旦興趣培養(yǎng)起來了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就有了顯著的提高，不僅在課上表現(xiàn)得相當(dāng)配合，在課下也愿意騰更多的時間給數(shù)學(xué)，主動提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

教師應(yīng)該利用豐富多彩的教學(xué)手段，營造輕松有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有想象中那么難，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的。

三、重視課堂評價機制的作用

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要鼓勵，尤其對于數(shù)學(xué)這門具有一定難度的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難和壓力，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)，在遇到困難之后還能迎難而上，不能被一道錯題而打倒，從而失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教師在學(xué)生心中是極具權(quán)威的人物，教師的鼓勵能讓學(xué)生信心百倍、動力十足，教師對于學(xué)生良好的表現(xiàn)和成績要及時表揚，對于學(xué)生的錯誤要合理運用語言適當(dāng)表達，用學(xué)生可以接受的方式，將自己的意見傳達給學(xué)生。師生之間的及時反饋和良性互動，可以有效提升課堂教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]周茂新.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法新思路探析[J].科技和產(chǎn)業(yè)，2009（02）.

[2]成繼紅.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考 [J].河南機電高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2007（05）.

編輯 魯翠紅