互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

張艷萍

摘 要：互動教學(xué)模式就是教師和學(xué)生共同參與課堂上的教學(xué)活動。在新課改改革的背景下，互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，完全符合社會發(fā)展的需求。新課改的要求不僅可以提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，還可達(dá)到提升學(xué)生英語交際能力的目的。

關(guān)鍵詞：互動教學(xué)；高中英語；課堂教學(xué)

英語作為一門實踐要求較高的課堂，因此，要想學(xué)好英語就必須積極參與語音課堂的教學(xué)活動。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語的前提和保證，如果學(xué)生不能夠積極參與教學(xué)活動，那么英語教學(xué)的質(zhì)量是很難提升的。本主主要談互動教學(xué)模式在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中英語教學(xué)中，最有效、最直接的互動教學(xué)就是通過問題來實現(xiàn)師生互動。例如，在暑假或者寒假開學(xué)的第一節(jié)英語課上，教師和學(xué)生可以像同學(xué)一樣談?wù)摷倨诘娜な?，教師以Did you enjoy yourself at summer/winter vocation？開頭帶動課堂氣氛，從而引出交際雙方的信息差。英語課堂教學(xué)時，學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生之間進(jìn)行不斷交流，填補(bǔ)雙方的信息差距。這種互動教學(xué)模式不僅更人性化，還可以促進(jìn)師生之間多維、多層的互動學(xué)習(xí)。教師在互動教學(xué)時可以找一些學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論。例如，影視劇、音樂、新聞熱點、體育賽事等，從而提升學(xué)生的求知欲望和主動參與教學(xué)互動活動。例如，教師提出問題：Is money everything？話題馬上就可以提升學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，有學(xué)生會認(rèn)為：If you have money，you have everything.有些學(xué)生不認(rèn)同此觀點，就會提出不同的看法，從而展開激烈的討論。

二、從我做起，把理論知識應(yīng)用到實踐教學(xué)中

英語教學(xué)的主要目的就是提升學(xué)生的交際能力。在教學(xué)過程中要將新舊知識有效結(jié)合起來，把英語的理論知識逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`狀態(tài)，都需要通過很多的教學(xué)實踐活動來完成。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，英語教學(xué)時對于所學(xué)知識要多加練習(xí)、與同學(xué)和教師多溝通。教師應(yīng)該多設(shè)計一些有意義的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠積極參與更多的表演、更多的合作學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生明白英語的學(xué)習(xí)要多說，讓學(xué)生克服羞澀心理，不要怕出錯，能夠大膽說出來就是一種進(jìn)步。

高中英語課堂互動教學(xué)時要大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，把理論知識應(yīng)用到實踐教學(xué)過程中，從而確保英語課堂教學(xué)平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

秦艷東.課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程，2008.

編輯 孫玲娟