孔子治學思想對當代研究生教育的啟迪

劉魯萍++譚云亮

摘要：以孔子治學思想為啟迪，對基于“后天努力、勤奮好學、憂患意識、處好人際關(guān)系、及持之以恒”五個方面的問學要點進行了討論，這對當代研究生努力提高自己的問學水平，培養(yǎng)不辱使命、敢于擔當、愿意為實現(xiàn)繁榮富強中國夢不懈努力的棟梁之才，具有指導意義。

關(guān)鍵詞：孔子；治學；思想；研究生；培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0083-02

早在1988年初，75位諾貝爾獎得主在巴黎集會，發(fā)表如下宣言：人類要在21世紀生存下去，就要從2500年前的孔子那里去汲取智慧。閃爍著孔子治學思想精髓的《論語》[1]，已經(jīng)在“學”的內(nèi)容、“學”的方法和態(tài)度，“學”的目的和意義等層面上得以充分展示[2]。當今，學風的浮躁已成為一種普遍現(xiàn)象。如何倡導務(wù)實的學風，已經(jīng)成為我國人才培養(yǎng)亟待解決的問題。從某種意義上講，我們國人更應(yīng)該從孔子那里汲取知識并獲得治學思想。孔子的治學思想博大精深，成為人類的寶貴遺產(chǎn)?！墩撜Z》中展現(xiàn)出的治學思想涉及了各個方面，讓我們足以飽受終生。在當代物欲橫流的背景下，研究生作為我國高層次人才教育的主體之一，的確更需要從孔子那里獲得問學思想。

一、后天努力是成才的基礎(chǔ)

正確認識先天智商與后天努力之間的關(guān)系，成為研究生理性認識自我、杜絕浮躁、端正學風的問學基礎(chǔ)。由于進入研究生階段學習，往往屬于智商較高的驕子們，感覺先天智商高別人一籌，所以后天努力的程度不足。在《論語·第十六章·季氏篇》中孔子說：生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。孔子把人分成了四等：天生就懂得的人最聰明，通過學習而懂得的人次一等，遇到困難才去學習的人又次一等。遇到困難還不學習，就是下等的愚民。事實上，孔子在告誡我們，在世界上，天生就知道一切的圣人是不存在的，如果我們把自己定格在這類先知圣人的行列，就是無知的表現(xiàn)。我們大多數(shù)人出生以后，面對斑斕繽紛的世界，只有通過后天學習，才能獲得對世界的正確認識。人類歷史上頂尖的科學家，都是屬于自覺通過后天學習獲得對世界認識的。著名科學家牛頓也不例外，少年時的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常、成績一般，但他喜歡讀書，喜歡問學，一有機會便埋首書卷，以至經(jīng)常忘了干活。每次，母親叫他同傭人一道上市場，熟悉做交易的生意經(jīng)時，他便懇求傭人一個人上街，自己則躲在樹叢后看書。有一次，牛頓的舅父起了疑心，就跟蹤牛頓上市鎮(zhèn)去，發(fā)現(xiàn)牛頓伸著腿、躺在草地上，正在聚精會神地鉆研一個數(shù)學問題。牛頓的好學精神感動了舅父，于是舅父勸服了母親讓牛頓復學，并鼓勵牛頓上大學讀書。牛頓對學問的渴求為其成為世界上頂尖的科學家奠定了基礎(chǔ)。牛頓的成功史，彰顯了“困而學之”可成就事業(yè)的真諦。哈佛大學教授丹尼爾·戈爾曼曾說過：成功=20%的智商+80%的情商。從這個角度說，情商已經(jīng)不僅關(guān)系一個青年人的成長道路，也關(guān)系一個人的事業(yè)成敗。正如《論語·述而》中孔子說的：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。太宰問于子貢曰：夫子圣者與？何其多能也？子貢曰：固天縱之將圣，又多能也。子聞之曰：太宰知我乎，吾少也賤，固多能鄙事。（《子罕第九》）。意思是太宰問子貢：孔夫子是一位圣人嗎？為什么這么多才多藝呢？子貢回答道：這本來是上天讓他成為圣人，而且是他多才多藝?？鬃勇牭竭@話便說：太宰知道我啊，我小時候貧賤，所以多學了些不值得稱道的技巧。正因為孔子自以為沒有什么天賦，能夠正確地處理天賦與勤奮的關(guān)系，并依靠自己勤奮學習獲得了淵博的知識?？梢姾筇炫κ浅刹诺幕A(chǔ)。

二、好學是成才之鑰匙

對于“好學”，在《學而第一》中孔子說：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。其意思是說，要做到飲食不求奢侈與滿足，居住條件不要求舒適與安逸，但對學習與工作要勤快，說話要小心謹慎，到道德高尚、有學問的人那里去討教端正自己，就算是好學了。事實上，孔子強調(diào)的好學，有兩個層面：一是做人，二是做事。他把做人放在了首位?！墩撜Z·述而第七》中說：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！逼湟馑际牵浩返聸]有培養(yǎng)，學問沒有講習，聽到義在那里，卻不能以身赴之，自己有缺點，卻不能立即改正，這些都是我的憂慮。因此，研究生要培養(yǎng)德性，學會做一個道德高尚的人，以德為先，是好學的首要任務(wù)。同時，孔子的一生又是勤奮問學的一生，他從十五歲“志于學”后，終身學而不倦。直到晚年，還津津于易經(jīng)，手不釋卷而韋編三絕，其“朝聞道，夕死可矣”的執(zhí)著求學精神，是值得研究生學習的?？鬃釉凇墩撜Z·述而》中自豪地說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！碧貏e是孔子的好學還體現(xiàn)了謙虛好學的精神，“三人行，必有我?guī)煛币殉蔀槿藗兘蚪驑返赖慕^句。因此，重溫“好學”精神，養(yǎng)成“好學”習慣，已經(jīng)成為當今研究生成才的必修課。

三、憂患意識是成才的內(nèi)需

孔子《論語·泰伯》中說：學如不及，猶恐失之。其意思是學習好像追趕什么，總怕趕不上。一個人的成功離不開時刻憂患自不如人的自覺意識?？鬃痈嬖V我們，在學業(yè)上，時刻要有一種憂患意識?？鬃又赋觥安换既酥患褐?，患不知人也”；“人無遠慮，必有近憂”。憂患意識是指人們面臨自然、社會與人生所遭遇的困難而產(chǎn)生的憂慮與思索。從遠古時代，在生產(chǎn)力水平低下的背景下人們對自然災(zāi)害的憂患，到進入階級社會后人們對社會、人生的關(guān)注憂患，無一不留下歷史的烙印。一個有責任感的人，其憂患意識體現(xiàn)為人們對國家、民族、人生的命運和前途的關(guān)懷。孔子便是古代優(yōu)秀知識分子的杰出代表?？鬃訒r刻懷有“以道自任、為道獻身”憂患意識。他說：“朝聞道，夕死可矣”。他把“道”看成是他們最終安身立命之處，并有為“道”、為真理而犧牲的精神，即所謂“天下有道，以道殉身，天下無道，以身殉道”。以孔子代表的儒家知識分子以平治天下為己任，養(yǎng)成了“為天地立心，為生民請命，為往圣續(xù)絕學，為萬世開太平”的宏大形象，這種憂患意識值得人們學習。因此，這種憂患意識是我們當代中華民族優(yōu)秀知識分子所應(yīng)秉承的基本思想。當代研究生作為我國培養(yǎng)的高層次人才，肩負著中華民族偉大復興的重任。憂患意識不僅是儒家思想的重要內(nèi)容，更是作為中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)一直被人們尊尚和傳承的精神。這就要求研究生必須憂患“國家興亡、民族盛衰”，以道自任、為道獻身的思想意識，并激發(fā)出把建設(shè)祖國作為己任的壯志。endprint

四、處理好人際關(guān)系是成才的外部要素

孔子在《論語·陽貨》中對子路說六言六蔽為：好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。事實上，孔子告訴了我們處世與學問之間的辯證關(guān)系。

“好仁不好學，其蔽也愚”的意思是：有仁德而不愛好學習，他的弊病是容易被人愚弄，因為仁雖然好，若沒有真正學問的涵養(yǎng)，往往會分不清是非善惡，這種好人就是“東郭先生”。有許多人心存善良，仁慈愛人，但盲目的慈悲也不對，若學問不夠，不能明辨是非，有時幫助一個人，反而可能害了被幫助的人。因此，仁慈也需要智慧和學問。

“好知不好學，其蔽也蕩”其意思是愛耍聰明而不愛好學習，他的弊病是容易放蕩不羈?？鬃诱f有許多人知識非常淵博，而不好學就容易非常放蕩、任性。許多年輕人知識太淵博，看不起人，對自己不夠檢束，這就是蕩的表現(xiàn)。

“好信不好學，其蔽也賊”意思是誠信而不愛好學習，他的弊病是容易被人利用自己受害。有的人過分的自信且自以為是，結(jié)果害了自己，這就是“其蔽也賊”。因此，自信必須建立在深入考究、有充分依據(jù)的基礎(chǔ)之上。

“好直不好學，其蔽也絞”意思是直率而不愛好學習，他的弊病是容易說話尖酸刻薄。直爽的性格本來是優(yōu)點，但若不分場合、不分尺度地指責與批評別人，不給人留情面，結(jié)果得罪身邊的人，難以與人共處，結(jié)果被孤立，未能有所作為。

“好勇不好學，其蔽也亂”是指的勇敢而不愛好學習，他的弊病是容易出亂子。有的人勇敢、脾氣大、莽撞卻不學禮度且缺乏修養(yǎng)，做事不周全就容易出亂子。

“好剛不好學，其蔽也狂”是指剛強而不愛好學習，他的弊病是狂妄悖理。個性很剛的人，若不好學，他就會變得狂妄自大、滿不在乎，容易鑄成大錯。

在《論語·雍也》中有這樣一段對話，冉求曰：非不說子之道，力不足也。子曰：力不足者，中道而廢，今女畫。這段話的意思是，冉央求著說：不是我不喜歡您的學說，是我力量不夠?？鬃踊卮鹫f：如果真的是力量不夠，走到半道會再也走不動了?，F(xiàn)在你卻沒有開步走，就自行設(shè)定終止線了。這里孔子批評冉在為自己的退縮找借口，這個借口乍一聽似乎還有點道理，但其實只不過是對自己不思進取的一個開脫，缺少持之以恒的品質(zhì)。

有的人做事的時候，往往忽略了持之以恒。其實，許多成功都是努力堅持的結(jié)果，正如“水滴石穿”、“愚公移山”?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！比绻覀冏鍪聲r缺失了這份堅持的力量，就會錯過很多機會。比如，奔月工程曾是中華民族一個古老的夢想，可到如今我們的宇航員能夠?qū)崿F(xiàn)太空行走，我們的衛(wèi)星能夠繞月飛行，夢想變現(xiàn)實，這不能不說是中國幾代人持之以恒的結(jié)晶。

追溯孔子思想，努力提高自己的問學水平，為實現(xiàn)繁榮富強中國夢貢獻力量是當代研究生必修的內(nèi)容，任重而道遠。

參考文獻：

[1]李小龍.論語全解[M].北京：人民文學出版社，2010.

[2]裴鼎鼎.論孔子的治學思想[J].吉首大學學報（社會科學版），2009，30（6）：170-174.endprint