論體育教學(xué)社會價值的實現(xiàn)①

程　剛（中國民航飛行學(xué)院體育部 四川廣漢 618307）

論體育教學(xué)社會價值的實現(xiàn)①

程剛
（中國民航飛行學(xué)院體育部 四川廣漢 618307）

摘 要：學(xué)校的體育教育工作和社會體育有著密不可分的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)校中所掌握的知識理論以及培養(yǎng)起來的體育技能，是他們將來在社會生活中進(jìn)行相關(guān)體育運動的基礎(chǔ)條件。學(xué)校中的體育教學(xué)、社會體育以及國家的競技體育共同組成了體育體系。該文通過對體育教學(xué)和社會體育的關(guān)系分析，指出了體育教學(xué)所具有的社會價值，同時結(jié)合終身體育的思想以及素質(zhì)教育的理念，探討了實現(xiàn)體育教學(xué)社會價值的有效途徑。

關(guān)鍵詞：社會體育 社會教學(xué) 社會價值 終身體育 實現(xiàn)途徑

學(xué)校的體育教育工作和社會體育有著密不可分的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)校中所掌握的知識理論以及培養(yǎng)起來的體育技能，是他們將來在社會生活中進(jìn)行相關(guān)體育運動的基礎(chǔ)條件。近期，我國正處于全民健身活動的戰(zhàn)略實施時期，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行良好的體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生真正的提升自身的體育運動技能，也是學(xué)校體育教學(xué)的目的與責(zé)任。所以，堅持并推進(jìn)終身體育的理念，尋找學(xué)校體育教學(xué)社會價值實現(xiàn)的有效方法，才可以更好的促進(jìn)體育教學(xué)工作的效果。充分的發(fā)揮體育教學(xué)的實效性以及適應(yīng)性，能夠更好的實現(xiàn)體育教學(xué)的社會價值，也可以進(jìn)一步推動體育教學(xué)水平的提升，讓體育教學(xué)的目標(biāo)得以實現(xiàn)，對體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新有著重要的意義。

1　體育教學(xué)和社會體育的關(guān)系

學(xué)校中的體育教學(xué)、社會體育以及國家的競技體育共同組成了體育體系。其中，競技體育的發(fā)展水平代表國家體育發(fā)展的進(jìn)程，社會體育則的主要內(nèi)容是大眾性的體育活動，為競技體育的發(fā)展與進(jìn)步提供了基礎(chǔ)與保障。學(xué)校體育不但能夠直接培養(yǎng)出競技體育的專業(yè)人才，同時，還能培養(yǎng)出能夠傳承并推廣體育運動的人才，擴(kuò)大我國從事體育運動的人數(shù)，促進(jìn)社會體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

1.1體育教學(xué)為社會體育的進(jìn)步提供保障

隨著我國全面健身運動的不斷開展，人們逐漸的了解到了體育對于人身體健康以及心理健康的重要影響。因此，近年來從事社會體育運動的人越來越多。但是，大多數(shù)的社會體育活動都是自發(fā)的，而且在活動過程中隨意性較強(qiáng)。因此，人們在從事社會體育運動時，往往不能科學(xué)的運用體育健身技巧，導(dǎo)致運動的效果較差，有的甚至?xí)霈F(xiàn)對身體的損害。而學(xué)校中的學(xué)生具有豐富的知識與素養(yǎng)，能夠更好的了解并掌握事物的本質(zhì)。學(xué)生進(jìn)入社會以后，必不可少的會加入社會體育活動中，學(xué)生處于學(xué)校的時期，要是能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育知識與技能，可以使學(xué)生參與社會體育活動時有更好的基礎(chǔ)保障，也能夠指導(dǎo)身邊的人進(jìn)行科學(xué)的體育活動。所以，把握好體育教學(xué)對社會體育活動的促進(jìn)作用，才能明確體育教學(xué)的任務(wù)，才能更好的促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)步。

1.2社會體育是體育教學(xué)的實踐

學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生擁有豐富的體育知識與技能，但是，只有在社會體育活動中才能對所學(xué)習(xí)的知識以及技能加以實踐與運用。社會體育活動是體育教學(xué)的實踐基地，只有通過實踐才能讓學(xué)生所掌握的理論知識更加的完整，才能讓學(xué)生的體育技能得到鍛煉。所以，學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，必須滿足社會體育發(fā)展要求的前提下，發(fā)揮出體育教學(xué)的實效性與適應(yīng)性，才能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)與社會體育活動的有機(jī)融合。

1.3體育教學(xué)和社會體育互為補充

我國教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中也逐漸的改革、發(fā)展，學(xué)校對于體育教學(xué)工作也不斷的改革。以往的體育教學(xué)僅僅關(guān)注對學(xué)生體育技能培養(yǎng)，而現(xiàn)階段體育教學(xué)更加重視培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的自主參與理念，以提升學(xué)生體育知識、技能以及素養(yǎng)全面的發(fā)展。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校體育教學(xué)過程中，更加重視社會體育的發(fā)展，以更好的滿足人們參與社會體育活動的需求。所以，社會體育未來的前進(jìn)方向為學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展指明了道路，與此同時，學(xué)校體育教學(xué)對社會體育的適應(yīng)與滿足，又更好的促進(jìn)了社會體育的進(jìn)步。社會體育和體育教學(xué)互相影響、互相推動，給全面健身運動的開展提供了前進(jìn)的動力。

2　體育教學(xué)的社會價值

我們生活在社會群體中，都要經(jīng)歷不同時期的體育活動實踐。在未進(jìn)入學(xué)校之前，我們要經(jīng)歷家庭體育，之后要經(jīng)歷學(xué)校體育，然后要進(jìn)入社會，參與社會體育活動。每個階段的體育活動都有自身的特點，學(xué)校體育是家庭體育的發(fā)展，是社會體育的基礎(chǔ)，在整個過程中起著非常重要的承接與過渡作用。所以，我們要充分的了解學(xué)校體育所蘊含的意義，尋找出學(xué)校體育所具有的社會價值，才能為學(xué)校體育教學(xué)的改革提供理論依據(jù)，讓學(xué)校體育教學(xué)滿足社會發(fā)展的要求，實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)對于整個體育事業(yè)的意義。

學(xué)校的體育教學(xué)為社會體育提供了基礎(chǔ)保障。學(xué)生完成學(xué)業(yè)以后將踏入社會生活中，將直接參與社會體育活動。如果可以通過學(xué)校體育教學(xué)讓學(xué)生的體育知識與技能逐步的提升與發(fā)展，將很好的提高學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，為將來參與社會體育活動做好充分的準(zhǔn)備。而學(xué)校在社會體育發(fā)展需求的前提下進(jìn)行自身的體育教學(xué)規(guī)劃。在這樣的體育教學(xué)體系下，能夠培養(yǎng)學(xué)生體育的綜合素養(yǎng)，更好的適應(yīng)社會體育活動要求，有利于學(xué)生建立終身體育的細(xì)想觀念，提升學(xué)生自主參與體育活動的意識。

學(xué)校的體育教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價只不過是評價活動的一方面。只有通過參與社會體育實踐活動，才能體現(xiàn)出學(xué)生對體育運動本質(zhì)的認(rèn)識、對體育技能的運用以及學(xué)生自主參與意識的高低。所以，學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要重視提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，以滿足社會體育發(fā)展的需求，這樣才能讓學(xué)生成為適應(yīng)社會、多元發(fā)展的現(xiàn)代化人才。學(xué)校的體育教學(xué)是建立在社會體育的基礎(chǔ)之上，以社會體育的前進(jìn)方向為指引，為社會體育的發(fā)展培養(yǎng)推廣與傳承人才的教育體系。體育教學(xué)對于社會體育的依托與延展，充分的展示了自身的社會價值。

3　體育教學(xué)社會價值的實現(xiàn)途徑

3.1建立體育教學(xué)與社會體育聯(lián)系的平臺

學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，要不斷的強(qiáng)化和社會體育的交流與聯(lián)系，可以采取多種方式建立體育教學(xué)與社會體育聯(lián)系的平臺，為學(xué)生參與社會體育活動提供有利的條件，讓學(xué)生能夠在社會體育活動實踐中加深對體育內(nèi)涵的理解，學(xué)會對體育技能的合理運用，了解自身所存在的不足，更好的在學(xué)習(xí)體育知識與技能的過程中加以完善。通過建立體育教學(xué)與社會體育聯(lián)系的平臺，能夠加深學(xué)生對社會體育的了解和認(rèn)同，端正體育學(xué)習(xí)的目的，完善自身存在的不足，充實自身的知識，培養(yǎng)自主參與的意識，對學(xué)生以后參與社會體育活動有著重要的意義。

3.2制定適應(yīng)社會體育發(fā)展要求的體育教學(xué)規(guī)劃

隨著我國全面健身活動的深入進(jìn)行，學(xué)校在體育教學(xué)方面也要不斷的改革，以更好的培養(yǎng)出適應(yīng)社會要求的人才。在體育教學(xué)的改革與發(fā)展中，要依托社會體育發(fā)展的方向，緊跟社會體育發(fā)展的步伐，讓學(xué)校體育教學(xué)的理念始終走在社會體育發(fā)展的前端。另外，學(xué)校體育教學(xué)各種手段的運用都是為了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。現(xiàn)階段，為了實現(xiàn)終身體育與素質(zhì)教育的目的，學(xué)校已經(jīng)由傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，體育教學(xué)不僅僅要重視技能的教學(xué)，更要注重學(xué)生綜合體育素養(yǎng)的提升。因此，學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)規(guī)劃時，要滿足學(xué)生以后參與社會體育活動的要求，適應(yīng)未來社會體育的發(fā)展，這樣才能為體育教學(xué)的長期發(fā)展提供保障。

3.3強(qiáng)化學(xué)生自主參與社會體育活動的理念

學(xué)生只有親身融入社會體育活動中，在參與的過程中不斷實踐、認(rèn)知、驗證，才能增強(qiáng)對社會體育活動的了解，只有實踐出來的認(rèn)知才是經(jīng)得住考驗的。所以，學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，要強(qiáng)化學(xué)生自主參與社會體育活動的思想，讓學(xué)生在社會體育活動實踐中了解與認(rèn)識體育活動的內(nèi)涵。學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生自主參與社會活動理念的同時，要給學(xué)生提供便利的條件與良好的環(huán)境。教師在教學(xué)的過程中，也要對學(xué)生參與社會體育活動的行為加以肯定與贊揚，讓學(xué)生對參與社會體育活動更具有熱情。只有通過學(xué)生自主參與社會體育活動，才能更好的實現(xiàn)體育教學(xué)的社會價值。

4　結(jié)語

我國全面健身活動已全面、深入的展開，學(xué)校體育教學(xué)作為體育發(fā)展的重要推動力量，要不斷的通過自身的改革與完善，充分的實現(xiàn)體育教學(xué)的社會價值，為社會體育的發(fā)展提供前進(jìn)的動力。同時，在學(xué)校體育教學(xué)的過程中，也要尋找有效的途徑，已提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生自主參與社會體育活動的理念，適應(yīng)社會體育發(fā)展的要求，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］歐陽萍.以終身體育為目標(biāo)的大學(xué)體育教學(xué)改革［J］.深圳大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2006（4）：121-124.

［2］張力強(qiáng).加強(qiáng)大學(xué)生體育綜合素質(zhì)教育［J］.綏化師專學(xué)報，2002 （3）：116-117.

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0062-02

作者簡介：程剛（1965，11—），女，北京人，本科，講師，研究方向：體育教育與社會體育學(xué)。