論新課改形勢下初中政治教學的方法

魏強

摘 要：初中政治教學是初中課程中重要的學習內容，通過對初中政治的學習，可以培養(yǎng)學生正確的思想道德意識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。但是由于政治這門課程的教學特點，學生在政治學習中也會遇到一些學習上的困難，所以，教師在教學中應該注意應用科學的教學方法，幫助學生學習政治，培養(yǎng)學生的政治意識，提高學生的道德素養(yǎng)。

關鍵詞：新課改；初中政治；教學方法

新課改形式下，為了提高學生的學習效率，各種創(chuàng)新型教學方法被應用在教學中。通過為學生營造輕松愉快的學習氛圍，可以有效調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的意識。在當前的初中政治教學課堂，存在著學生學習興趣低、不能將理論應用于實際等問題。所以，教師在教學中，應該通過應用科學的教學方法，幫助學生提高政治能力。接下來本文就針對這些問題，探討初中政治的教學方法。

一、運用情境教學，提高學習效率

在初中政治教學中應用情景教學法，可以有效地提高學生的學習積極性，改變政治課堂枯燥的現(xiàn)狀。教師通過為學生精心設置教學情景，將教學內容融入情景當中，可以使學生更好地參與到政治課堂中，發(fā)揮學生作為課堂主體的優(yōu)勢，增加師生在政治教學中的互動，進而使學生的政治學習水平得到提高。

例如，在學習七年級上冊“身邊的誘惑”，這一課講的主要內容就是存在于學生身邊的誘惑，以及教會學生如何分辨身邊誘惑并且學會如何保護自己。教師可以為學生舉一些發(fā)生在身邊的案例，如，學生出入游戲廳、網(wǎng)吧等問題，將學生身邊的案例融入教學情境中，可以幫助學生快速掌握學習內容，提高學生的學習效率。

二、應用時事政治，促進學生學習

時事政治是初中政治教學的重要組成部分，通過對時事政治的了解，不僅可以拓寬學生的眼界，還可以使學生在課堂上學習的理論知識在實際中得到應用。

例如，在學習“消費者的權益”時，就可以為學生講解當前我國關于消費者權益方面的熱點問題。通過對社會熱點問題的分析，教會學生如何做一個理性的消費者和怎樣維護消費者的合法權益，可以讓學生更好地應用政治學習內容，促進學生的政治學習能力。

教師通過在初中政治教學中應用合理的教學方法，可以有效地提高學生的政治學習水平。教師在政治教學中應用情境教學法可以有效地調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的政治學習意識。而將理論知識與時事政治相結合，可以幫助學生理解政治學習內容，提高學生的學習效率。

參考文獻：

楊永龍.淺談新課改形勢下初中政治教學的方法[J].文教資料，2011（02）.

編輯 魯翠紅