對如何進行中學思想政治教育創(chuàng)新的探討

尹遜慧

摘 要：思想政治教育是開展中學德育工作的主要渠道，也是推動社會主義精神文明建設的重要陣地，中學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，其人生觀、價值觀極易受客觀環(huán)境的影響而出現偏差，針對中學生熱情奔放、求知欲強的成長特點，創(chuàng)新思想政治教育，全面貫徹思想政治內涵，引導中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀意義重大。

關鍵詞：中學；思想政治；教育創(chuàng)新；必要性；措施

一、引言

中學思想政治教育是基礎教育的重要組成部分，然而當前很多中學思想政治教育仍然受應試教育的束縛，教學內容枯燥，教學方法單一，且以教師為主的滿堂灌教學模式，嚴重制約了中學生的個性化發(fā)展需求，也不利于中學生思想道德素質的培養(yǎng)。因此，我們要積極響應新課程改革的號召，順應中學生思想形成發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新中學思想政治教育，豐富教學內容，推動教學方式的現代化，強化多學科的交叉整合，促進理論教學與實踐教學的融合，滿足社會經濟發(fā)展的客觀需求。

二、創(chuàng)新中學思想政治教育的必要性

1.響應新課程教育改革的號召。隨著新課程教育改革的不斷深化，中學思想政治教育也面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。具體而言，當前中學思想政治教育面臨著一定社會的思想品德要求同人們實際的思想品德水準之間的基本矛盾，而且傳統(tǒng)的思想政治教育觀念落后，重理論輕實踐，教學方法單一，無法調動學生學習思想政治的積極性，不利于創(chuàng)新型高素質人才的培養(yǎng)。因此，我們要積極創(chuàng)新中學思想政治教育，結合中學生的身心發(fā)展特點，并全面分析其思想發(fā)展現狀，堅持因材施教，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，準確把握中學生的思想脈搏，積極引導中學生樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的道德品質，不斷提高自身的綜合素質。

2.順應中學生思想形成發(fā)展規(guī)律。當今社會逐漸呈現多樣化、復雜化、綜合化的發(fā)展特征，與此同時，中學生的道德觀念、價值判斷以及思想特點等也隨之呈現多元化的發(fā)展趨勢，而且學生們的思想獨立意識逐漸增強，思想政治教育的內容和環(huán)境在不斷的豐富，這些都客觀要求思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展來滿足中學生的精神訴求。因此，我們要順應中學生的思想形成發(fā)展規(guī)律，堅持“以人為本“的教育觀念， 推動中學思想政治教育創(chuàng)新，滿足了學生的個性化發(fā)展需求，進而培養(yǎng)出身心健康發(fā)展的社會主義接班人。

3.滿足社會經濟發(fā)展的客觀需求。隨著經濟全球化的深化發(fā)展，我國的對外交流合作范圍在不斷拓展，其中思想文化領域的交流也呈現多元化的繁榮局面，各種國際社會思潮通過多種傳播渠道紛紛涌入我國，對中學生的產生潛移默化的影響。其中負面的思想文化灌輸，嚴重影響了中學生的身心的健康成長，例如網絡環(huán)境下的拜金主義、享樂主義等腐朽文化給閱歷有限的中學生帶來了極大的思想沖擊，甚至影響到中學生正確人生觀、價值觀的培養(yǎng)，嚴重制約了中學生身心的健康發(fā)展。因此，我們迫切需要創(chuàng)新中學思想政治教育，通過全面考察社會經濟發(fā)展變化以及思想文化傳播給中學生成長發(fā)展帶來的影響，堅持與時俱進，采取針對性的措施，創(chuàng)新思想政治教育內容和方法，增強思想政治教育活力，提高中學生的思想道德水平和文化素養(yǎng)，為社會經濟發(fā)展奠定人才基礎。

三、創(chuàng)新中學思想政治教育的有效措施

1.創(chuàng)新思想政治教育觀念。創(chuàng)新思想政治教育觀念，一方面，要充分肯定中學生在思想政治教育中的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，緊跟時代發(fā)展步伐，全面了解中學生的身心發(fā)展特點以及思想發(fā)展現狀，堅持因材施教，提高思想政治教育的針對性和實效性，轉變傳統(tǒng)的 “演說式”教學模式，通過結合生活實際，并聯系思想政治相關案例，對中學生進行循循善誘，幫助其樹立正確的思想認知，提高自身道德素養(yǎng)；另一方面，要積極營造健康和諧的校園文化氛圍，通過開展思想性、趣味性的思想政治教育活動，豐富思想政治教育內容，提高思想政治教育的吸引力和感染力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與思想政治教育的積極主動性。

2.推動教學方法現代化。信息時代的發(fā)展，促進信息技術在教育領域的拓展應用。在中學思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展過程中，我們可以充分利用網絡信息技術，結合網絡的覆蓋面廣、信息量大、傳播速度快的特點，發(fā)揮網絡資源優(yōu)勢，積極開發(fā)思想政治教育資源，并通過互聯網、微博、微信等新媒介促進思想政治教師與學生的思想交流和溝通，建立平等友好的新型師生關系，分享成長和學習心得。同時，還可以充分借助多媒體輔助教學，通過視頻音像資料來豐富教學內容和形式，活躍課堂教學氛圍，刺激學生的感官，增強其感知能力，拓展知識視野，豐富人生閱歷，進而引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.強化多學科知識的交叉與整合。思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展需要從宏觀上掌握教材知識體系，并理清教學思路，明確思想政治教育與其他學科知識之間的內在聯系，把握思想政治理論外延的完整性，并積極吸收其他學科的研究成果，全面提升思想政治教育的實效性。例如，在中學思想政治中涉及到資本主義與社會主義的比較分析相關內容，我們可以結合歷史科目學習，了解資本主義社會的發(fā)展歷史，鼓勵學生通過討論交流，運用辯證思維方法，深化對資本主義和社會主義的認知，積極借鑒資本主義的先進思想，增強學生的社會主義觀念，推動中國特色社會主義發(fā)展進程。

4.理論教學與實踐活動相融合。正所謂“實踐出真知”，思想政治教育創(chuàng)新的關鍵在于理論教學與實踐活動的充分融合。因此，思想政治教育需要在課堂理論教學的基礎上，有組織有計劃地引導學生走出課堂，深入社會實踐去深化對思想政治的理解和認知。具體而言，可以通過舉辦“走訪孤寡老人”、“義務幫工”、“社區(qū)生活調查”等社會實踐活動，引導學生樹立樂于助人、無私奉獻的精神，并積極的參與生活實踐，了解生活現狀，心系社會經濟發(fā)展，強化中學生的責任意識，并積極鼓勵學生將所學的思想政治知識投入生活實踐，培養(yǎng)其發(fā)現問題和解決問題的能力，在實踐中鍛煉自身的思想道德素質，提高政治素養(yǎng)，促進其身心的全面健康發(fā)展。

四、結語

綜上所述，中學思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展需要結合中學生的身心發(fā)展特點，并順應時代發(fā)展的潮流，充分利用先進的信息技術，完善教學模式，豐富教學內容，優(yōu)化教學手段，并鼓勵中學生投入社會實踐，在實踐中深化思想政治認知，提高綜合素養(yǎng)，實現預期的教學目標。

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