論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

劉文蓮

摘 要：數(shù)學(xué)在小學(xué)教育中是至關(guān)重要的，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)對于小學(xué)生的智力培育以及綜合素質(zhì)的提高有重要影響。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐中，傳統(tǒng)教學(xué)方法一直是教師青睞的教學(xué)思路，隨著時代的發(fā)展，多媒體教學(xué)漸漸走進了數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把握好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補的關(guān)系，找出兩者之間的利弊關(guān)系，如果發(fā)揮各自的優(yōu)勢，這樣就能不斷地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)

一、創(chuàng)造和諧放松的學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)生普遍存在愛玩之心，他們對于周圍的許多事物都有著強烈的好奇心，對于教學(xué)方面而言，他們對于數(shù)學(xué)知識大多數(shù)時候也是在不經(jīng)意間掌握的。因此教師在教學(xué)中要抓住這一點規(guī)律，利用各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)是一種新興而且簡潔方便的教學(xué)方式，它集視頻、聲音、文字等于一體，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有很大進步，比較動態(tài)和新穎，創(chuàng)造了一種舒適快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以充分調(diào)動小學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同時，通過多媒體教學(xué)，學(xué)生還可以大大地開闊視野，與此同時也拓展了教師的教學(xué)平臺。

二、創(chuàng)設(shè)有吸引力的教學(xué)情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)情境是應(yīng)當(dāng)被教師所注重的。通過多媒體設(shè)備的應(yīng)用，教師可以為學(xué)生假設(shè)一個有趣的教學(xué)模擬情境，使數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂更加豐富多彩，讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣中。對于一些數(shù)學(xué)題，如果只是單純在黑板上板書，學(xué)生就會感到枯燥無味，但是如果利用多媒體設(shè)備的話，有些復(fù)雜問題就可以通過圖像演繹出來，學(xué)生就可以更加容易理解困難的題目。例如，在教學(xué)生方位的知識時，如果只是單純地講課，學(xué)生可能聽不懂，但是我們可以利用多媒體設(shè)備演示太陽的升起，旗桿的陰影變化，這就讓問題變得易于理解了。

三、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)互補

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要把握好教學(xué)重點，而多媒體教學(xué)能夠通過動畫等途徑，很好地突出重點，提高教學(xué)效率。與此同時，在課堂上教師可能會有突發(fā)的教學(xué)靈感，這時就需要在黑板上板書，這樣，兩種教學(xué)方式共同結(jié)合、優(yōu)勢互補，就可以使數(shù)學(xué)教學(xué)更加順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也會有大大的提高。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)中多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)互相聯(lián)系、互相滲透，我們要把握好來兩者的關(guān)系，共同促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

劉金環(huán).小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)策略的探討[J].中國新通信，2015（13）：34.

編輯 韓 曉