大學(xué)生時間管理傾向及其與學(xué)習(xí)滿意度相關(guān)的調(diào)查研究

戚大偉

[摘要]本研究通過對1201名高校大學(xué)生做時間管理傾向以及與學(xué)習(xí)滿意度關(guān)系的相關(guān)研究得出：大學(xué)生時間管理傾向在各年級上有顯著差異；在不同性別、城鄉(xiāng)不同來源上，僅在時間價值感維度上存在差異；是否獨生子女及是否學(xué)生干部僅在時間監(jiān)控觀維度上存在差異；大學(xué)生時間管理傾向與學(xué)習(xí)滿意度有顯著的正相關(guān)。由此從提高大學(xué)生的時間觀念、增強(qiáng)時間計劃和確保大學(xué)生時間利用的效率三個方面著手，提高大學(xué)生時間管理能力，提升學(xué)習(xí)滿意度。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；時間管理傾向；學(xué)習(xí)滿意度

[中圖分類號]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）15-0016-02

一、問題提出

時間管理傾向是個體的人格傾向之一，具體講的是個體的行為、心理特征在使用時間上的表現(xiàn)方式。時間管理能力對一個人的成長、成才有著不可估量的作用。很多研究已經(jīng)證明，時間管理能力強(qiáng)的個體他們的心理健康狀況、壓力應(yīng)對方式、主觀幸福感等方面表現(xiàn)會更好，未來更有可能取得更大的成功。而大學(xué)生這一特殊群體正處于人生的上升期，利用好時間對他們來說尤為重要。大學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是為他們以后的職業(yè)做準(zhǔn)備的，只有熟練掌握專業(yè)知識，才能在以后的職業(yè)中熟練運用，才能更好地在職場中打拼，創(chuàng)造屬于自己的美好人生。本研究以淮陰工學(xué)院在校大學(xué)生做被試，分析時間管理傾向以及與學(xué)習(xí)滿意度間的關(guān)系，旨在指導(dǎo)在校生更好的管理、利用時間，不斷提高其學(xué)習(xí)滿意度。

二、研究對象、方法

（一）研究對象

本研究采用了隨機(jī)取樣的方法，選取了1330名淮陰工學(xué)院在校生進(jìn)行問卷調(diào)查，最后共回收問卷1330份，其中1201份有效問卷，有效率為90.3%。

（二）研究工具

1.采用由黃希庭編制的時間管理傾向量表（Time-man-agement disposition，TMD）。量表一共44個項目，分三個分量表，即時間價值感分量表，由10個項目組成；時間監(jiān)控觀分量表，由24個項目組成；時間效能感分量表，由10個項目組成。使用5級計分方法，分?jǐn)?shù)越高相應(yīng)的時間管理傾向水平也就越高。

2.采用“總的來說，您對自己目前的學(xué)習(xí)狀況是否滿意”這一問題來調(diào)查大學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度，也是采用5級計分，得分越高表明學(xué)習(xí)滿意度越高。

3.數(shù)據(jù)處理應(yīng)用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

三、研究結(jié)果及討論分析

（一）大學(xué)生時間管理傾向年級差異的比較分析

對大學(xué)生時間管理傾向總分及各維度的得分在不同年級上進(jìn)行方差分析發(fā)現(xiàn)，時間管理傾向三個維度及總分都有顯著的差異，基本上是隨著年級的升高而提高，大四年級學(xué)生在三個維度上的得分都是最高的。這主要是由于隨著年齡的增長，大學(xué)生的自我意識不斷加強(qiáng)，認(rèn)識能力逐漸增強(qiáng)，同樣提高的還有自控能力。

（二）男女大學(xué)生時間管理傾向差異的比較分析

不同性別的大學(xué)生在時間價值感分量表上存在顯著差異，男生得分低于女生，而在時間監(jiān)控觀、時間效能感及時間管理傾向的總體水平上男女生之間是不存在差異的。對此我們可以這樣理解：一是在時間價值感方面的差異，可能和大部分女生對待學(xué)習(xí)、對待時間的態(tài)度比男生認(rèn)真有關(guān)，我們現(xiàn)實生活中有很多這樣的例子；另外對于在時間監(jiān)控觀、時間效能感及時間管理傾向的總體水平上不存在性別差異，可能是與現(xiàn)代社會對男女的要求逐漸傾向平等有關(guān)。雖然男女兩性存在著先天的生物遺傳因素上的不同，但是后天社會環(huán)境的現(xiàn)實，競爭的日益激烈，使得社會對女性的要求也越來越嚴(yán)格，女性也能獨當(dāng)一面，兩性之間在很多方面的差異都不再那么明顯。

（三）城鄉(xiāng)大學(xué)生時間管理傾向差異的比較分析

城市和農(nóng)村大學(xué)生在時間價值感分量表上存在顯著差異，農(nóng)村大學(xué)生的得分高于城市大學(xué)生，在其他方面差異不顯著。這可能是：一當(dāng)代社會競爭愈演愈烈，不論是農(nóng)村人還是城市人都面臨著非常大的就業(yè)壓力，這就使得個體的時間觀念不斷增強(qiáng)，都在爭取利用好時間武裝、提升自己，以便為未來的就業(yè)、生活做準(zhǔn)備；二因為我國在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展方面取得的顯著成效，使得區(qū)域相對差異不斷縮小，城鄉(xiāng)差距有所緩和，現(xiàn)在農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生、教育等各方面的條件在不斷改善，這種差距的縮小讓農(nóng)村大學(xué)生享受到越來越多的權(quán)益，與城市大學(xué)生差距不再明顯；三樣本取樣的問題，本研究中的被試全部選取淮陰工學(xué)院的學(xué)生，大都來自江蘇省不同的縣市，而其中來自蘇北地區(qū)的又占了很大比例，因而出現(xiàn)了本研究中城鄉(xiāng)大學(xué)生在時間管理方面沒有顯著差異的結(jié)論。

（四）時間管理傾向在是否獨生子女、是否學(xué)生干部上的差異分析

是否獨生子、是否學(xué)生干部在時間監(jiān)控觀這一維度上有顯著性差異，獨生子女得分比非獨生子女高，學(xué)生干部得分高于非學(xué)生干部，而其他差異不明顯。

獨生子女群體已成為中國社會的普遍現(xiàn)象，獨生子女的數(shù)量也是非常多的，在本研究的1201名有效被試中，獨生子女有751人，占到了63%的比例，獨生子女群體雖然有他們自身的一些缺點，但現(xiàn)在家長也在有意識的培養(yǎng)孩子的獨立性，因此在時間安排和利用的能力上獨生子女表現(xiàn)的相對好一些。而學(xué)生干部這一群體由于本身比非學(xué)生干部有更多的事情要處理，時間分配更復(fù)雜些，所以使得他們在時間的分配、利用能力上比非學(xué)生干部要強(qiáng)。

（五）大學(xué)生時間管理傾向與學(xué)習(xí)滿意度的相關(guān)分析

本研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)滿意度與時間管理傾向呈正相關(guān)，且達(dá)到顯著的水平，即時間管理傾向高得分者其學(xué)習(xí)滿意度也高。由此得出，大學(xué)生時間管理傾向?qū)W(xué)習(xí)滿意度有較好的預(yù)測能力。高時間管理傾向的學(xué)生其學(xué)習(xí)的滿意度也相應(yīng)較高。這說明合理高效的利用時間是提高學(xué)習(xí)成績，提升學(xué)業(yè)滿意度的一個關(guān)鍵性因素。而張志杰、黃希庭的研究發(fā)現(xiàn)時間價值感與學(xué)習(xí)滿意度間的不存在明顯相關(guān)，而另外兩個維度和學(xué)習(xí)滿意度之間達(dá)到顯著的正相關(guān)。這可能和被試變量的選擇有關(guān)。

四、結(jié)論與啟示

綜上所述，在本研究中我們可以得出以下結(jié)論：第一，大學(xué)生時間管理傾向在各年級上有顯著差異，特別是大四學(xué)生的得分最高；第二，在不同性別、城鄉(xiāng)不同來源上，僅在時間價值感上存在差異；第三，是否獨生子女、是否學(xué)生干部僅在時間監(jiān)控觀這一維度上存在差異；第四，大學(xué)生時間管理傾向與學(xué)習(xí)滿意度有顯著的正相關(guān)。

以本調(diào)查為出發(fā)點，要想指導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)時間管理的能力，提升學(xué)習(xí)滿意度，必須從以下幾點入手：

（一）指導(dǎo)大學(xué)生樹立強(qiáng)烈的時間觀念

大學(xué)生一定要有自覺利用時間方面的意識，樹立較強(qiáng)的時間觀念?！皶r間就是生命”、“一寸光陰一寸金”，大學(xué)生必須要能夠意識到時間的珍貴以及不可逆性。大學(xué)生可以通過借助身邊榜樣的力量、一定的獎懲措施或者是心理暗示等等途徑，增強(qiáng)時間利用的意識，提升自己的時間觀念。

（二）增強(qiáng)時間計劃、安排的合理性

輔導(dǎo)員、班主任要能指導(dǎo)學(xué)生制定合理的時間計劃。大學(xué)生應(yīng)能結(jié)合自己的實際情況，分清自己手頭事情輕重緩急的不同程度，先辦重要的、緊急的事情，然后是次要的、不急的；再者是無關(guān)緊要的，并對此計劃有較好的掌控能力，這樣才不至于出現(xiàn)手忙腳亂、毫無頭緒、筋疲力盡、根本沒有效率可言的局面。同時，在執(zhí)行計劃的過程中要意志堅定，能夠盡量減少外部環(huán)境的干擾，保證計劃的如期進(jìn)行。

（三）確保最大限度的時間利用率

提升大學(xué)生時間管理傾向的一個非常重要因素就是合理、高效的利用時間。如果大學(xué)生想要最大限度的利用好時間，首先要結(jié)合自己的生物鐘規(guī)律，因為不同的人在不同的時間段的工作效率是不同的，如有的人清晨的時候效率是最高的，有的人深夜的時候效率是最高的；其次，要注意做事的方式方法，如果方法對了，可能就會事半功倍；再者就是要注意勞逸結(jié)合，防止過度疲勞。