轉(zhuǎn)型發(fā)展視域下的大學(xué)生思想政治工作

宋超　鄧慧愛

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革，普通二本院校開啟了轉(zhuǎn)型發(fā)展，以社會(huì)需求人才為導(dǎo)向，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在轉(zhuǎn)型的過程新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治工作面臨挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。本文分析了大學(xué)轉(zhuǎn)型給大學(xué)生產(chǎn)生的思想困惑，提出了創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的方法和手段，重新闡述了在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的必要性。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型發(fā)展 大學(xué)生 思想政治

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）10-047-01

當(dāng)前，部分地方二本院校正積極探索轉(zhuǎn)型發(fā)展，逐步轉(zhuǎn)變“重學(xué)輕術(shù)”的觀念，面對(duì)社會(huì)的人才需求和大學(xué)生全面發(fā)展的壓力，如何在大學(xué)生應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)踐中有效地開展大學(xué)生思想政治工作成為高校亟待解決的問題。

1 轉(zhuǎn)型發(fā)展下大學(xué)生思想政治工作存在的新問題

1.1理解及宣傳轉(zhuǎn)型發(fā)展不到位

轉(zhuǎn)型發(fā)展意味剔除舊思想、舊觀念，解放新思想的變革。在轉(zhuǎn)型發(fā)展的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了分歧，一方面，宣傳認(rèn)識(shí)不到位。轉(zhuǎn)型宣傳不到位造成大學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的理解異想天開。部分學(xué)生認(rèn)為轉(zhuǎn)型是完全像職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)技術(shù)性人才，忽視了專業(yè)與實(shí)踐的相關(guān)性；另一方面，宣傳場(chǎng)所單一。宣傳只重視課堂教育，忽略教育實(shí)踐孵化基地作為思想政治再教育場(chǎng)所的重要性。思想政治教育如何融入到實(shí)踐場(chǎng)所缺乏有效的方法，學(xué)生在思想政治教育、職業(yè)道德教育與實(shí)踐能力教育很難協(xié)調(diào)把握好三者之間的關(guān)系。

1.2大學(xué)生思想價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化

大學(xué)時(shí)代正處于大學(xué)生思想的塑造和確立的關(guān)鍵期，也是易受感染和煽動(dòng)的不穩(wěn)定期。隨著改革開放，社會(huì)各種思想浸透到大學(xué)生思想領(lǐng)域，呈現(xiàn)出大學(xué)生“人云亦云”思想不成熟的一面。大學(xué)生生活是清貧的，面對(duì)著各種誘惑，機(jī)會(huì)主義、投機(jī)主義等不良思想，轉(zhuǎn)型發(fā)展變革容易讓大學(xué)生在物質(zhì)和精神、學(xué)業(yè)和創(chuàng)收方面出現(xiàn)了本末倒置的特點(diǎn)，甚至打起了學(xué)校教育孵化基地的歪主意，在金錢和眼前利益迷失了前進(jìn)的方向和自我提升的機(jī)會(huì)，喪失了提升自身全面發(fā)展的正確思想。

1.3雙師型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展滯后

高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)幾個(gè)方面的問題：一是長(zhǎng)期的輔導(dǎo)員工作不可避免出現(xiàn)了僵化硬式思維模式，貼近轉(zhuǎn)型發(fā)展思想的大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員專題輔導(dǎo)開展滯后。二是工作方式單一，與社會(huì)接觸不密切，說教和開會(huì)成為師生交流的主要方式，很難契合轉(zhuǎn)型發(fā)展條件下的大學(xué)生思想政治的宣傳和教育的目的，到實(shí)踐基地進(jìn)行思想在輔導(dǎo)次數(shù)少。三是缺少具有思政理論專業(yè)和實(shí)踐背景下雙師型輔導(dǎo)員人才，大部分輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與轉(zhuǎn)型專業(yè)呈現(xiàn)出學(xué)非所用，需要長(zhǎng)時(shí)間摸索中轉(zhuǎn)變角色。

2 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的方法和手段

2.1知行合一，豐富閱歷

知行分離往往是大學(xué)生教育環(huán)節(jié)上普遍存在的現(xiàn)象。大學(xué)生思想政治工作實(shí)質(zhì)是意志品質(zhì)確立和完成大學(xué)生政治社會(huì)化的過程。學(xué)以致用，以實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，引導(dǎo)確立大學(xué)生的政治態(tài)度，避免培養(yǎng)出一個(gè)單純的社會(huì)機(jī)器——“單向度”的人。大學(xué)生通過思政教育與專業(yè)實(shí)踐解決困惑，形成正確的價(jià)值觀，讓正能量的思政教育不斷地深入內(nèi)心深處。

2.2巧用師生聯(lián)系制度

師生聯(lián)系制度主要是銜接彌補(bǔ)教學(xué)和教輔兩條線的脫節(jié)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，充分考慮師生間的選配，綜合考慮專業(yè)、年齡、實(shí)踐場(chǎng)所等因素，合理選人用人，實(shí)現(xiàn)師生間交流過程中零距離。利用師生聯(lián)系制度加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)，不僅間接消除輔導(dǎo)員配置比例不達(dá)標(biāo)的情況，彌補(bǔ)了教育實(shí)踐孵化基地里大學(xué)生思政教育監(jiān)管的缺失，使師生間感情從淡漠疏遠(yuǎn)走向和諧親密，從功利交易走向佩服敬重。

2.3合理配置和優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生思想道德建設(shè)的脊梁，建設(shè)和優(yōu)化高校思想政治工作隊(duì)伍需從三個(gè)方面入手：一是增強(qiáng)輔導(dǎo)師資隊(duì)伍。進(jìn)一步擴(kuò)大現(xiàn)有隊(duì)伍的規(guī)模，符合在校大學(xué)生比例相匹配要求，優(yōu)先選擇具有轉(zhuǎn)型發(fā)展專業(yè)知識(shí)兼有思政理論及工作經(jīng)驗(yàn)的老師。二是提升輔導(dǎo)員各方面的素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員考取心理健康咨詢服務(wù)職業(yè)資格證書，視為“雙師型”予以獎(jiǎng)勵(lì)。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)員的交流使用。與專業(yè)設(shè)置相近的兄弟院校實(shí)行輔導(dǎo)員定期輪班交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3 在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展下大學(xué)生思想政治工作的必要性

3.1加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是統(tǒng)一轉(zhuǎn)型發(fā)展共識(shí)的根本保證

思想政治工作是凝聚師生共識(shí)的黏合劑。轉(zhuǎn)型發(fā)展是一種變革，思想政治工作的首要任務(wù)是將轉(zhuǎn)型發(fā)展思想統(tǒng)一起來，以高度的認(rèn)同感統(tǒng)領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展變革所面臨的問題。思想政治教育工作貫穿于高校教育、管理和服務(wù)的全過程，實(shí)現(xiàn)知行合一，明確大學(xué)生心理歸屬感，提升轉(zhuǎn)型發(fā)展認(rèn)同感，發(fā)揚(yáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的自豪感。

3.2加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的當(dāng)務(wù)之需

社會(huì)需要全面應(yīng)用復(fù)合型的人才。培養(yǎng)全面發(fā)展的人是要擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為前提，“國(guó)無德不興，人無德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無法前進(jìn)。這樣的情形，在我國(guó)歷史上，當(dāng)今世界上，都屢見不鮮”培養(yǎng)全面發(fā)展的人需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，幫助樹立強(qiáng)大的思想信念，迎接各種困難和挑戰(zhàn)。

3.3加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的是實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)的必然要求

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，是傳承中國(guó)優(yōu)秀文化的重要力量。習(xí)總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信?！奔訌?qiáng)大學(xué)生思想政治工作要立足于中國(guó)本土文化，汲取優(yōu)秀文化成果的營(yíng)養(yǎng)，塑造堅(jiān)韌、勇敢、樂觀的意志品德，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，堅(jiān)信馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，激發(fā)民族自豪感和自信心，有助于學(xué)生分辨西方不良思想，抵制危害國(guó)家安全的思想和行為，確保中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

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[2]黃德榮.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作研究[J].理論觀察，2014，（6）：135-136.

[3]龐振宇.大學(xué)生思想政治工作有待加強(qiáng)的思考[J].教研探索，2014，（3）：19.

作者簡(jiǎn)介：宋超（1984年-），男， 民族：漢族，籍貫：山東泰安人，學(xué)歷：碩士，職稱：助教。

鄧慧愛（1983年-），女，湖南郴州人，職稱：講師，學(xué)歷：博士。