中職生會計職業(yè)核心素養(yǎng)及其教學(xué)設(shè)計

周潔

摘 要：中職會計職業(yè)核心素養(yǎng)是學(xué)生今后從事會計職業(yè)的基礎(chǔ)，也是其職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的原動力。會計職業(yè)核心素養(yǎng)體現(xiàn)在會計職業(yè)道德、技能、專業(yè)知識三個方面。本文就從會計職業(yè)的核心素養(yǎng)內(nèi)涵入手，闡述了會計職業(yè)道德培養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計；會計職業(yè)技能的內(nèi)涵及教學(xué)設(shè)計；會計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞：中職 會計職業(yè) 核心素養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）10-0253-01

隨著社會的發(fā)展和大學(xué)擴(kuò)招，使得中職學(xué)校面臨前所未有的招生壓力。盡管我國對于中職教育越來越重視，投入也越來越多，但是仍然不能改變中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)降低的現(xiàn)狀，這也成為各用人單位對于中職學(xué)生錄用時非常糾結(jié)的問題。作為和財務(wù)緊密相關(guān)的會計專業(yè)，其職業(yè)素養(yǎng)尤為重要。2001年的10月，我國前國務(wù)院總理朱镕基曾說“會計人員必須誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假賬，” 對會計從業(yè)人員的職業(yè)道德提出了最基本的要求，因此，培養(yǎng)中職會計職業(yè)的核心素養(yǎng)就非常重要，也非常必要[1-2]。

1 會計職業(yè)的核心素養(yǎng)內(nèi)涵

什么是職業(yè)的核心素養(yǎng)呢？就是完成某項工作（職業(yè)）以及從事這個職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展所需要的意識、知識、能力的總和。中職會計專業(yè)是為了讓學(xué)生畢業(yè)后，在從事會計工作中所具備的職業(yè)道德，專業(yè)技能和專業(yè)知識所進(jìn)行的教育，其職業(yè)核心就是這三者的有機(jī)結(jié)合。

2 會計職業(yè)道德培養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計

會計職業(yè)道德體現(xiàn)在三個方面：會計品德：愛崗敬業(yè)，實事求是，客觀公正；會計職業(yè)紀(jì)律：遵守法律法規(guī)，保守會計秘密；會計的職業(yè)能力：過硬的專業(yè)知識，熱情的服務(wù)態(tài)度，開拓進(jìn)取的精神。

作為企事業(yè)單位中的會計人員，處于單位的重要部門，工作瑣碎而枯燥，因此就要求會計人員具有吃苦耐心的品質(zhì)，中職會計職業(yè)就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生忠于職守、腳踏實地的會計職業(yè)道德，而針對此教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生的日常教育中不斷滲透，在技能訓(xùn)練中不斷鞏固。

首先，在日常行為中對學(xué)生培養(yǎng)和滲透會計職業(yè)道德。職業(yè)道德素養(yǎng)的形成是一個不斷鞏固強(qiáng)化的過程，是一個由認(rèn)知到行為的積淀過程，因此在日常行為的養(yǎng)成教育中要遵循這一規(guī)律不斷對學(xué)生進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

對學(xué)生的職業(yè)道德教育從學(xué)生入學(xué)就應(yīng)該開始，從規(guī)范學(xué)生的日常行為入手，建立學(xué)生的規(guī)則意識。如物品規(guī)則擺放，能夠守時，整理資料等。學(xué)校對于會計職業(yè)學(xué)生道德的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該傳達(dá)到每位教師，讓教師對實施步驟做到心中有數(shù)，使學(xué)生從進(jìn)入校園開始就進(jìn)入一個系統(tǒng)的培養(yǎng)過程中。

其次，加強(qiáng)對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的宣傳。學(xué)校要通過各種渠道、各種形式把會計職業(yè)道德宣傳給學(xué)生，讓學(xué)生置身于一個濃郁的會計職業(yè)道德教育環(huán)境中，讓學(xué)生隨處可見職業(yè)道德的教育，起到潛移默化的教育作用。例如利用校園廣播、板報、宣傳畫、演講、優(yōu)秀會計人員事跡宣傳等對學(xué)生進(jìn)行教育。

會計專業(yè)法律法規(guī)教育。盡管會計法律法規(guī)是會計專業(yè)中的課程，但也是會計職業(yè)道德的關(guān)鍵，心中有法規(guī)，才有職業(yè)的道德底線，對法律敬畏，才能堅守這道底線。中職會計教學(xué)中要把會計法、公司法、經(jīng)濟(jì)合同法等法律法規(guī)作為重點(diǎn)傳輸給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的會計法律法規(guī)意識。

中職會計職業(yè)道德教育要體現(xiàn)在教育的方方面面，讓學(xué)生在參與中掌握，在掌握中受益，思想得到熏陶和升華。

3 會計職業(yè)技能的內(nèi)涵及教學(xué)設(shè)計

會計職業(yè)技能是會計從事自己職業(yè)的專業(yè)能力，而會計這個職業(yè)只有受過專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的人才能擔(dān)任，并且會計人員要具有很高的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力才能勝任。會計專業(yè)技能包括制單、結(jié)算、記賬、審核等，會計職業(yè)技能教育也就包括這些，這部分的教學(xué)主要通過實踐教學(xué)習(xí)得。

首先，通過專業(yè)實習(xí)教會學(xué)生會計的基本技能。中職會計專業(yè)的學(xué)習(xí)中，專業(yè)實習(xí)是重要的環(huán)節(jié)，這些技能都需要在實習(xí)中進(jìn)行鞏固，因此，多給學(xué)生創(chuàng)造實際鍛煉的機(jī)會非常重要。

其次，通過會計技能訓(xùn)練課程讓學(xué)生掌握會計技能。會計技能訓(xùn)練課程一般包括，點(diǎn)鈔、EXCLE數(shù)據(jù)處理等。

最后，利用專業(yè)技能競賽促進(jìn)學(xué)生對會計技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校要經(jīng)常組織組織一些會計技能比賽，促進(jìn)學(xué)生對會計技能的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)會計技能的熱情。

4 會計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及教學(xué)設(shè)計

作為會計人員特質(zhì)的專業(yè)知識，體現(xiàn)著會計人員的職業(yè)判斷力，會計專業(yè)知識包括會計基礎(chǔ)、財務(wù)管理、財務(wù)制度、會計電算化等。作為會計人員要對所從事職業(yè)的業(yè)務(wù)流程要相當(dāng)熟練，才能夠在這個業(yè)務(wù)領(lǐng)域做的很好，也才能在會計工作中對財務(wù)處理到位，也應(yīng)該對會計準(zhǔn)則深入理解和掌握，對于網(wǎng)上報稅工作也要具備一定的專業(yè)知識。

針對這部分內(nèi)容的教學(xué)主要通過專業(yè)課程的講授讓學(xué)生掌握。這些專業(yè)課程有基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、稅務(wù)會計、財務(wù)管理等。在進(jìn)行會計專業(yè)知識教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)形式和教學(xué)手段，營造良好的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的會計專業(yè)知識。

如果把某種職業(yè)比作一棵大樹，其核心素養(yǎng)就是大樹的根，根系發(fā)達(dá)粗壯，大樹才能枝繁葉茂。職業(yè)核心素養(yǎng)是從事某一職業(yè)的基礎(chǔ)和根本，只有從培養(yǎng)會計職業(yè)核心素養(yǎng)入手，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的會計人員。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈泉璇.淺談中職學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育[J].職教通訊，2012，（33）：56-57.

[2]徐靜.論在會計專業(yè)課教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育[J].教育界：高等教育研究，2011，（12）：6.