新時期高中班主任工作之我見

陳盛為

摘 要：班主任是孩子在學(xué)校的家長，是學(xué)生成長的指路人，每一個班主任都要對學(xué)生進行積極的教導(dǎo)，為學(xué)生的健康成長做出積極的鋪墊。

關(guān)鍵詞：高中;班主任工作;健康成長

高中生處于緊張的學(xué)習(xí)之中，高中是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折期，面對高考的洗禮，許多學(xué)生的心理上都出現(xiàn)或多或少的問題，因此，作為一個新時期的高中班主任，不光要對學(xué)生進行積極的文化課的輔導(dǎo)，還要幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理上的障礙，走向人生的下一個輝煌。

一、文化課積極引導(dǎo)

每一個高中的班主任同時都擔(dān)任著一個學(xué)科的教學(xué)，高中生很多都會出現(xiàn)這樣的情形，對于班主任的學(xué)科進行積極地學(xué)習(xí)，對于其他教師課程的注意力比較渙散，這種消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。每一個班主任在學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)上，要對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生在心中可以做到一視同仁，保證每一個學(xué)生對于每一個學(xué)科都可以擁有一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對高中生，教師可以在班級設(shè)計一些簡單的評比，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這也是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和抗壓能力，讓學(xué)生以后可以取得更好的發(fā)展，為學(xué)生的優(yōu)異成績做出鋪墊，但是教師要注意對學(xué)生進行引導(dǎo)，防止這種評比對學(xué)生心理上造成阻礙。

二、生活中良好推動

在學(xué)校，更多的時候?qū)W生都是在課下自由地活動和放松，但是面對著高考的壓力，學(xué)生不知不覺地都會利用課余時間在班級進行學(xué)習(xí)，這種學(xué)生的成績或許會得到一定程度的提高，但是對其身體和心理上的發(fā)展則造成了不利的影響。作為一名高中班主任，要對學(xué)生進行積極的生活推動，比如，在假期帶領(lǐng)學(xué)生進行郊游活動，讓學(xué)生從室內(nèi)走出來，讓學(xué)生的大腦得到完美的供氧，健康發(fā)展，另外，教師還要在教學(xué)后，進行總結(jié)課程的教育，讓學(xué)生說出遇到的難題，大家在一起討論解決，讓每一個學(xué)生內(nèi)心的疑慮都可以得到最直接、最有效的解決，讓每一個學(xué)生都可以茁壯成長。面對著學(xué)習(xí)的壓力，教師可以在班級形成一幫一小組，讓成績好的學(xué)生有針對性地幫助學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，減輕成績在學(xué)生心中造成的壓力，讓每一個學(xué)生心理健康地成長。

總之，每一個高中生心中都有一塊高考的大石頭，作為他們的班主任，教師要積極地在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，生活中幫助學(xué)生擺脫壓力，讓學(xué)生每天都可以保持一個健康積極的心態(tài)，推動高中生實現(xiàn)成績與心理雙向積極地發(fā)展。

參考文獻：

鐘世凱.新時期班主任工作之我見[J].教學(xué)研究，2012（12）.

編輯 韓 曉