小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)

王俊梅

摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力和源

泉，所以，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是教育的發(fā)展方向，在新課改的指導(dǎo)下，教育的目標(biāo)是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，可見(jiàn)，創(chuàng)新教育是今后教育改革的方向和目標(biāo)。本文從創(chuàng)新教育入手淺談了小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備什么素質(zhì)，提升什么能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教育 創(chuàng)新 教師

素質(zhì)

新課改的精神是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)改革中更加注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？那就是要依托新課改的精神，改革教學(xué)方式，多角度、多視角培養(yǎng)學(xué)生的能力，這就對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，我們知道，新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主角，但是，任何教學(xué)活動(dòng)的組織都離不開(kāi)教師的準(zhǔn)確“引導(dǎo)”，所以，不能因?yàn)橐怀鰧W(xué)生的地位就忽視教師的重要作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在教師教學(xué)方法的指引下活動(dòng)的，教師主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的引領(lǐng)。因此，教師素質(zhì)的高低決定著新課改下的教學(xué)活動(dòng)是否能夠取得實(shí)效，筆者結(jié)合多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)具備哪些素質(zhì)，提出了一些觀點(diǎn)和看法，以供廣大數(shù)學(xué)教育工作者討論探究。

一、教師要對(duì)自己的工作有責(zé)任心

任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)要對(duì)事業(yè)的一份熱誠(chéng)的心，教育事業(yè)更是如此，教師要想做好自己的事業(yè)，就必須要對(duì)教育事業(yè)有一份忠誠(chéng)的心，熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠以飽滿的熱情投入到教育工作中。教師的工作并不是上好幾堂課就沒(méi)事了，那只是教育工作中的一小部分，廣大教師還要靠自身的言傳身教、躬身師范來(lái)影響學(xué)生，因此，小學(xué)教師要經(jīng)常注重自己的言行舉止，使學(xué)生真正感受到教師是在用心上課，用真誠(chéng)的熱情來(lái)感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，而不是敷衍了事，應(yīng)付學(xué)生。所以，數(shù)學(xué)教師要想做好教育工作，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，就必須要全身心地投入到教育工作中去，以極大的責(zé)任心來(lái)對(duì)待自己的工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而不懈努力。

二、教師要不斷地提高自身水平，跟得上新課改的步伐

當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展非常迅速，各行各業(yè)都在改革的大潮中突飛猛進(jìn)，教育事業(yè)也在新課改的引領(lǐng)下不斷深入，那些在應(yīng)試教育影響下的教育思想和教學(xué)模式已經(jīng)落后，不能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展方向，這就對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。廣大數(shù)學(xué)教師要緊跟時(shí)代的步伐，不斷提高自身的教育水平，轉(zhuǎn)變教育理念，改革教育方式，以適應(yīng)新課改的方向。在新課改的倡導(dǎo)下，更加注重學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正參與到數(shù)學(xué)課堂中來(lái)，成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主人。因此，小學(xué)教師要結(jié)合新的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使數(shù)學(xué)課堂充滿激情和活力，這是數(shù)學(xué)教師所必備的教學(xué)能力。

三、數(shù)學(xué)教師要有深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)課程是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，需要很深的理論功底，數(shù)學(xué)教師必須要有高深的數(shù)學(xué)專業(yè)水平，才能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了給學(xué)生上好數(shù)學(xué)課程以外，還要注重自身數(shù)學(xué)能力的提高，不斷充實(shí)自己的數(shù)學(xué)水平，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，當(dāng)前，由于社會(huì)的發(fā)展，人們的心情比較浮躁，一些數(shù)學(xué)教師也是深受感染，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作是不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，根本不注重自身專業(yè)水平的提高，造成在數(shù)學(xué)教學(xué)中能力平平。為此，廣大數(shù)學(xué)教師應(yīng)從以下方面去提升水平。一是拓寬自身的知識(shí)能力，適應(yīng)新課改的理念。數(shù)學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，尤其是信息化知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，以適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的需要。打鐵還需自身硬，只有數(shù)學(xué)教師自身的水平提高了，學(xué)生才會(huì)更加佩服老師，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程。二是數(shù)學(xué)教師之間要相互配合，相互提高，共同進(jìn)步。廣大數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中要相互促進(jìn)，共同研究和探討教學(xué)課題，以提升課堂教學(xué)的效果。

四、教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)課程是多數(shù)是數(shù)字教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)容易產(chǎn)生枯燥的情緒，影響教學(xué)的效果，長(zhǎng)此下去，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生惰性心理。為此，廣大數(shù)學(xué)教師要注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生產(chǎn)生持久的積極性，取得良好的學(xué)習(xí)效果。好的數(shù)學(xué)教師要善于運(yùn)用生動(dòng)的課堂語(yǔ)言，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)從以下方面來(lái)引導(dǎo)：一是重視課堂教學(xué)的生動(dòng)導(dǎo)入。教師要精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中，這是激發(fā)學(xué)生興趣的第一步。二是注重聯(lián)系生活實(shí)際。讓學(xué)生在課堂上能找到生活中的影子，使抽象的數(shù)學(xué)課堂變得更加形象具體，通過(guò)學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是通過(guò)學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要注重學(xué)生在課堂上的參與性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能夠真正投入到教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，勇于創(chuàng)新，在積極地參與下培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

總之，數(shù)學(xué)教育改革的成功與否，關(guān)鍵看數(shù)學(xué)教師的能力素質(zhì)，是否能夠真正貫徹新課改的思想，因此，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深知自己肩負(fù)的使命，不斷提高自身專業(yè)水平，積極探索教育的新思路，為小學(xué)生能夠打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而不斷努力。

（責(zé)編 趙建榮）