中學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用

烏蘭格日勒

摘 要：在教育教學(xué)工作中，要想讓學(xué)生學(xué)好一門功課，最好的方法就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在中學(xué)英語教學(xué)中，要想讓學(xué)生學(xué)好英語，最重要的是激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。主要探討在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲來輔助教學(xué)，通過教育游戲來激發(fā)學(xué)生對中學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：教育游戲；中學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及電子計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為中學(xué)英語教學(xué)帶來了新的動力。在中學(xué)英語教學(xué)中，教育游戲是繼圖表、錄音以及多媒體之后的一種新型輔助教學(xué)方式，在中學(xué)英語教學(xué)中廣泛應(yīng)用游戲，讓游戲進(jìn)入教學(xué)課堂中，能夠?qū)⒖菰锏恼Z言轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜歡的游戲，讓學(xué)生能夠在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)英語。教育游戲也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的方法之一，在中學(xué)英語中應(yīng)用教育游戲也符合中學(xué)生的心理特點，通過教育游戲能夠促進(jìn)中學(xué)生的記憶力、思維想象能力以及創(chuàng)造力的發(fā)揮等，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有很重要的意義。

一、教育游戲的特點

教育游戲是在游戲的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，其根源仍然是游戲，只是這種游戲具有教育意義，在游戲設(shè)計的過程中就是以教育為目的，因此教育游戲同時具備了游戲性與教育性，在英語教學(xué)中，教育游戲還具有一定的交互性與挑戰(zhàn)性。教育游戲的游戲性是指在教師的推薦下，學(xué)生自愿參加與接觸游戲，學(xué)生在教育游戲的過程具有游戲中的自由性與約束性，能夠在游戲中感受到其中的愉快。教育游戲的教育性是指學(xué)生在游戲的過程中能夠獲得某種能力的提升，在游戲中將教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)內(nèi)容融入其中，通過設(shè)計游戲的情節(jié)與場面，將教學(xué)目標(biāo)與游戲緊密結(jié)合起來。教育游戲的交互性與挑戰(zhàn)性是為了讓學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)的過程中能夠相互協(xié)作，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，同時其挑戰(zhàn)性也是為了更符合中學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生對教育游戲的興趣。

二、教育游戲的分類

通常情況下，教育游戲主要分為角色飾演類游戲、動作類游戲、冒險類游戲以及虛擬模仿類游戲等。其中在角色飾演類游戲中，一般都有一個比較完整的游戲情節(jié)，學(xué)生通過代替虛擬角色來完成游戲任務(wù)。動作類、冒險類以及虛擬模仿類游戲是讓學(xué)生在實際操作能力過程中，在規(guī)定的時間內(nèi)完成游戲任務(wù)，在游戲中可以設(shè)計一個難題，讓學(xué)生在游戲過程中通過相互協(xié)作以及一系列的努力來揭開謎底，在游戲過程中讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)中學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，以完成教學(xué)目標(biāo)。

教育游戲是一種新型的教學(xué)輔助方式，通過教育游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠在教學(xué)過程中緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞程度。在中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲，能夠在教學(xué)活動中注入一股新鮮的活力，通過教育游戲可以開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并且在教育游戲過程中，也能夠讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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編輯 薛直艷