如何激發(fā)中職學生學習英語的興趣

范榮

摘 要：在學生學習過程中，興趣起著非常重要的作用。當前中職學生的英語基礎(chǔ)較差，他們既缺乏主動性，又缺乏自信心，他們學習英語的興趣較低。因此，中職院校的英語教師要想辦法激發(fā)中職學生學習英語的興趣，不斷提高英語課堂的質(zhì)量。從中職學生的英語學習狀況著手，重點分析了如何激發(fā)學生學習英語興趣的問題。力求通過努力，促進中職英語教學質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：中職學生;英語;學習興趣

在我國教育體系中，中職教育是非常重要的組成部分，并且也為我國培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。近幾年來，隨著普通高中以及各大高校在不斷擴大辦學規(guī)模，這就導致中職院校面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。中職教育注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，卻忽視了學生的文化基礎(chǔ)課。由于中職生的文化課程基礎(chǔ)較為薄弱，他們對文化課產(chǎn)生了抵觸的心理，這就增加了中職英語教學的難度。

一、堅持以學生為中心，激發(fā)學生學習的興趣

在傳統(tǒng)的英語課堂上，教師往往采用滿堂灌的教學方式來授課，這種教學方法讓學生處于被動的學習地位，不利于調(diào)動學生學習的積極性，并且所取得的教學效果也是不能令人滿意的。因此，在中職英語教學過程中，教師要堅持以學生為中心，讓學生居于主動的學習地位，不斷激發(fā)學生學習英語的興趣。在授課過程中，教師要尋找學生比較感興趣的話題，并且將此話題作為切入點，巧妙設計問題，激發(fā)學生的好奇心以及求知欲。比如，在閱讀教學過程中，教師可以適當插入一些有趣的小故事或者一首歌來導入此次的新課，然后教師巧妙設計一些簡單的問題一步一步幫助學生理解課文中的內(nèi)容，最后教師再將文章內(nèi)容作為依據(jù)設置討論環(huán)節(jié)，通過討論既活躍了課堂的氛圍，又讓每一位學生都可以參與到課堂活動，從而取到事半功倍的教學效果。

二、增強英語的實用性，吸引學生的注意力

在中職英語教學過程中，教師不僅要讓學生掌握相關(guān)的英語理論知識，還要提高學生實際運用英語的能力。所以，在課堂上，教師要站在學生的角度來創(chuàng)設模擬交際情境，讓每一位學生扮演不同的角色在交際情境中進行練習，這樣做使枯燥無味的英語知識變得較為有趣且實用，為學生提供了英語交際的場所。在中職英語基礎(chǔ)教育模塊中有很多的情景教學，交際情境有：迎接、問候、邀請、約會、祝賀等;然而實用情景有電話交流、銷售服務以及賓館接待等。因此，教師要充分利用教材中的情景教學，不斷提高學生的口語表達能力。此外，針對不同專業(yè)的學生，教師在英語課中要講授不同的內(nèi)容，比如，對于計算機專業(yè)的學生來說，在英語課上教師可以讓學生熟悉鍵盤上的所有英語單詞，另外，教師還要講解一些計算機專業(yè)術(shù)語的英語表達，從而讓他們看得懂電腦出現(xiàn)故障時屏幕出現(xiàn)的英文提示。按照這種教學方法既增強了學生的學習興趣，又會讓學生感受到英語的實用性。

三、探索多種教學方法，增強學生的學習興趣

在教學過程中，教師要注重激發(fā)學生的興趣以及求知欲，只有這樣做才可以調(diào)動學生學習的主觀能動性，讓每一位學生都參與到教學活動中。然而要想激發(fā)學生的興趣以及求知欲，這就要求教師要努力探索多種多樣的教學方法，比如，在每天上課之前教師可以讓學生輪流講英語小故事或者英語幽默笑話等，幫助學生養(yǎng)成說英語的習慣，并且也促使學生的聽說能力得以提高。在英語教學過程中教師要通過播放外國電影片段、英語歌曲等來給學生講解中西方的文化差異，讓學生了解到西方國家的文化差異、風俗習慣等，從而減少學生學習英語的困難。又如，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容涉及一些英語游戲，讓學生在游戲中學習到相關(guān)的英語知識，提高學生的學習效率。此外，在中職英語教學過程中，教師可以采用合作學習法、分組學習法等，將枯燥無味的教學內(nèi)容化為游戲、表演等，讓每一位學生都參與其中，增強他們的參與意識，并且在參與過程中也可以幫助他們重新樹立信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。

四、將多媒體與教學教具結(jié)合起來，調(diào)動學生學習的積極性

近幾年來，多媒體開始應用到教學中，由于多媒體集聲音、圖像、視頻、動畫等于一體，這就可以將靜態(tài)的語言知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的聲音或者圖像等，從而可以吸引學生的注意力，增強學生學習英語的興趣。比如，當老師要講解第一單元“Nice People，Nice Places”的時候，為了能夠讓學生掌握更多的國名以及自然環(huán)境的表達法，教師可以借助多媒體將每一個國家最有代表性的自然風景、人文情況展現(xiàn)在學生的面前，調(diào)動學生的聽覺、視覺等多種器官，激發(fā)學生學習英語的熱情，最終可以讓學生在輕松的氛圍下掌握較多的詞匯。

總而言之，激發(fā)中職生學習英語興趣的方式多種多樣，中職

英語教師在教學過程中，要根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，營造生動、活潑的教學氛圍，讓每一位學生都參與到課堂活動中，增強他們學習英語的興趣。

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編輯 王團蘭