淺談小學(xué)體育的游戲化教學(xué)策略

呂效潔

摘 要：小學(xué)體育課堂經(jīng)常會(huì)采取游戲教學(xué)，因?yàn)榉闲W(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育的各項(xiàng)技能，有利于喚起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。主要通過(guò)對(duì)體育游戲的特點(diǎn)，分析游戲在體育課堂中的運(yùn)用，并發(fā)現(xiàn)實(shí)施中需注意的問(wèn)題，從而盡可能地挖掘出游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中起到的作用。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；心理健康；合作精神

一、體育游戲的概念及目的

體育游戲是游戲發(fā)展到一定階段的分支，是在一定的規(guī)則約束下以鍛煉身體為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)人的身體素質(zhì)、愉悅身心、陶冶情操為主要目的的一種體育活動(dòng)。

游戲教學(xué)的目的在于通過(guò)讓孩子們參與公平、公正的游戲，從

中獲取知識(shí)，排除一些來(lái)自其他方面的壓力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)使學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)，達(dá)到身心健康發(fā)展。

二、體育游戲的特點(diǎn)

1.愉悅性

體育類游戲內(nèi)容繁多、種類豐富、愉悅性強(qiáng)，能滿足小學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)性大、變化性多的心理需求，深受孩子們的喜歡。不管哪種類型的游戲，首先是要有趣、好玩，能從游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。這也正是體育游戲的一大特點(diǎn)！

2.目的性

游戲的產(chǎn)生都是為了一定的目的，所以，它帶有較強(qiáng)的目的性。在體育教學(xué)中穿插游戲教學(xué)，要么是為了鍛煉學(xué)生的反應(yīng)、靈敏能力和體力，抑或是為了熱身等，要么是為了讓學(xué)生在游戲中明白一些簡(jiǎn)單的道理。所以，體育游戲是一個(gè)目的性很強(qiáng)的活動(dòng)。在游戲中，教師可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，改變游戲的規(guī)則或內(nèi)容，達(dá)到鍛煉、教育學(xué)生的目的。

3.競(jìng)賽性

游戲一般都是以對(duì)戰(zhàn)形式開(kāi)展，因?yàn)閷?duì)戰(zhàn)能夠更好地激發(fā)出學(xué)生高漲的熱情，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。對(duì)戰(zhàn)就會(huì)有勝負(fù)，勝負(fù)的雙方都需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方防止被趕上，另一方需要迎頭趕上。所以，游戲教學(xué)能非常有效地培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)和善于競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

4.簡(jiǎn)單性

體育游戲基本都比較簡(jiǎn)單，只要制定幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則，便可以進(jìn)行游戲。但正由于簡(jiǎn)單，就需要學(xué)生從簡(jiǎn)單中尋找成功的策略，這就有利于啟發(fā)學(xué)生積極思考、分析、合作、執(zhí)行等品質(zhì)的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自律、自信、自強(qiáng)的意識(shí)和行為便會(huì)得到提升。

5.教化性

體育游戲不僅需要規(guī)定活動(dòng)形式，還要規(guī)定在游戲過(guò)程中，

什么是允許和需接受的判罰規(guī)則，不僅能增添娛樂(lè)氣氛，還能強(qiáng)化參與者的行為規(guī)范。因此，體育游戲也有自己的結(jié)構(gòu)與作用，有一定的教化性作用。

三、小學(xué)體育課堂游戲化教學(xué)的必要性

1.有助于興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，是一種發(fā)自內(nèi)心的、可支配自身行動(dòng)的動(dòng)力源泉。在游戲內(nèi)容符合學(xué)生身體條件的情況下，可以努力培養(yǎng)潛在的興趣，并使其壯大。當(dāng)體育游戲的內(nèi)容與興趣有機(jī)結(jié)合時(shí)，陽(yáng)光體育便體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣增強(qiáng)之后，便會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)體育方面的各種知識(shí)技能，同時(shí)會(huì)自覺(jué)地利用時(shí)間來(lái)鍛煉身體，加強(qiáng)身體素質(zhì)，這樣就起到了事半功倍的良好效果。

2.有助于心理健康的發(fā)展

在體育教學(xué)中經(jīng)常會(huì)碰到因?yàn)橐恍w育項(xiàng)目的特殊性，影響到部分學(xué)生的心理，使這部分學(xué)生或多或少地產(chǎn)生了一些心理上的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的這一狀況，利用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，利用體育游戲均衡性、易行性的特點(diǎn)，可以減輕學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的懼怕感，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，體育游戲具有很強(qiáng)的愉悅性，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的心態(tài)下練習(xí)，從而對(duì)他們的心理和生理健康發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

3.有助于團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，運(yùn)動(dòng)能力較差的同學(xué)，會(huì)顯得不自信，遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，長(zhǎng)此以往，他們便成了運(yùn)動(dòng)困難戶。通過(guò)體育游戲需要團(tuán)體合作、互幫互助、協(xié)調(diào)配合這些特點(diǎn)，可以讓學(xué)生一起體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，品嘗成功的滋味。并且在做游戲時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、鼓勵(lì)，互幫互助，共同商討，解決問(wèn)題，共同品嘗到成功的喜悅。

四、在游戲化教學(xué)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

1.游戲的選擇

游戲化教學(xué)是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，因此，體育教師首先要了解學(xué)生的喜好和能力接受范圍，選擇正確的游戲，才能提高教學(xué)效果。

2.組織性的加強(qiáng)

在游戲化教學(xué)的過(guò)程中，組織性必須要強(qiáng)化，使之有效可行，使學(xué)生遵守游戲規(guī)則，這樣才能保證游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。在游戲教學(xué)中，教師還要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，確保每次游戲后學(xué)生的情緒不至于被游戲左右。

3.安全教學(xué)

安全問(wèn)題高于一切。游戲化教學(xué)中必須要特別注意安全問(wèn)題，要提前對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)設(shè)，不論是對(duì)組織形式，還是場(chǎng)地等，都要細(xì)致的揣度，并且要把安全知識(shí)灌輸給學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王嫦敏.淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].中國(guó)科技信息，2009（15）.

[2]郭小洋.談小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)、作用與創(chuàng)編運(yùn)用[J].科技信息，2010（36）.

編輯 溫雪蓮