高職院校加強產(chǎn)學(xué)研合作的對策

陳大橋

【摘要】 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職院校培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，是將科研成果及時轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)的必由之路。產(chǎn)學(xué)研合作對于發(fā)展高職教育十分重要，就當(dāng)前高職院校產(chǎn)學(xué)研合作的主要模式，提出了高職院校加強產(chǎn)學(xué)研合作的新途徑。

【關(guān)鍵詞】 高職 產(chǎn)學(xué)研合作 對策

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是指企業(yè)、學(xué)校和科研單位互相配合，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)融于一體，目的是提高學(xué)生服務(wù)企業(yè)的能力，同時為企業(yè)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)。

一、高等職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研問題的提出

我國早在2004年就提出中國高職發(fā)展的方向是：以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。發(fā)展至今，產(chǎn)學(xué)研合作模式仍然是一個很重要的議題。2014年5月30日，習(xí)近平總書記的批文中提到：創(chuàng)新職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。2014年6月23日在教育部等六部門編制的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》中，對如何形成產(chǎn)教深度融合做出了具體化安排。由此可見，當(dāng)前，國家非常重視職業(yè)教育，積極支持職業(yè)教育走產(chǎn)學(xué)研合作的道路。

我國高職教育之所以現(xiàn)在得到中央政府的高度重視，這與高職教育對經(jīng)濟社會的貢獻是離不開的。高職教育早已是高等教育的半壁江山，它推動高等教育向大眾化發(fā)展；高職教育使高等教育結(jié)構(gòu)及人才結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，使得一批城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村孩子上了大學(xué)；高職教育培育出了家庭的第一代大學(xué)生；高職教育對區(qū)域經(jīng)濟、地方經(jīng)濟做出了巨大貢獻；高職教育創(chuàng)新了大學(xué)生就業(yè)體質(zhì)機制。

目前，職業(yè)教育是我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力中具有學(xué)校不可替代的作用，要發(fā)揮職業(yè)教育的巨大作用，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是發(fā)展職業(yè)教育的重要途徑。

二、高職院校產(chǎn)學(xué)研合作的主要模式分析

經(jīng)過長期的實踐，我國高職院校產(chǎn)學(xué)研合作有了巨大的發(fā)展，合作程度不斷加深，合作模式也多樣化?？v觀各高職院校目前產(chǎn)學(xué)研的運作情況，主要有以下幾種合作模式。

1、專業(yè)建設(shè)合作

對于高職院校來說，專業(yè)建設(shè)要以就業(yè)為導(dǎo)向，即在專業(yè)建設(shè)上要充分了解企業(yè)、行業(yè)的需求。因此，許多高職院校請行業(yè)、企業(yè)技術(shù)部門的負責(zé)人、相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者參與到專業(yè)建設(shè)上，與他們保持密切合作，主要目的是聽取他們對人才培養(yǎng)方案提出的建議，及時了解企業(yè)對用人情況的反饋意見，以便及時進行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系和教學(xué)方法的改革，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)崗位的專業(yè)實踐能力，滿足社會和行業(yè)、企業(yè)的需求。

專業(yè)建設(shè)合作的主要方式是建立由學(xué)校、企業(yè)、相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者組成的專業(yè)建設(shè)委員會。由于企業(yè)和專家學(xué)者的參與，通過專業(yè)建設(shè)委員會可以實時了解企業(yè)對學(xué)生知識的需求情況，為高職院校的人才培養(yǎng)提供清晰的方向。如對專業(yè)方向的把握和制訂人才培養(yǎng)方案、教材建設(shè)等方面提出具體指導(dǎo)意見，共同參與人才培養(yǎng)。同時，相關(guān)企業(yè)也提供場所為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能服務(wù)，共同培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的人才。

目前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)在多個專業(yè)都成立了專業(yè)建設(shè)委員會，如機電一體化專業(yè)，土建類專業(yè)，園林技術(shù)專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)，英語教育專業(yè)等，這些專業(yè)建設(shè)委員會對我院學(xué)生培養(yǎng)上起到了非常重要的作用。

2、建立校外實訓(xùn)基地

校外實訓(xùn)基地是職業(yè)院校與企業(yè)簽訂成立實訓(xùn)基地合同，由企業(yè)提供場、設(shè)備作為實訓(xùn)場地，并掛牌管理，制定明確規(guī)章制度實訓(xùn)實習(xí)流程的校企合作模式。

近年來，為了讓學(xué)生在真實的環(huán)境中提高動手操作能力，各高職院校紛紛拓展校外實訓(xùn)基地。教育部也將校外實訓(xùn)基地建設(shè)情況作為考核高職院校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，十分有利于培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)等一線工作崗位需要的實踐性人才，能讓學(xué)生畢業(yè)后能快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。

目前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建立校外實訓(xùn)基地200余個，這些實訓(xùn)基地的建設(shè)為我校學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大作用。

3、訂單培養(yǎng)

“訂單培養(yǎng)”是指職業(yè)院校與企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，由學(xué)校和企業(yè)共同按企業(yè)的崗位需求培養(yǎng)學(xué)生，所培養(yǎng)的學(xué)生直接到簽約企業(yè)就業(yè)。由于訂單培養(yǎng)直接按企業(yè)需求培養(yǎng)，所學(xué)課程由學(xué)校和企業(yè)共同商定，因此大大提高了學(xué)生適應(yīng)崗位的職業(yè)能力，不僅有利于調(diào)動企業(yè)參與辦學(xué)的主動性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且能保證學(xué)生入學(xué)即就業(yè)，從根本上解決學(xué)生的就業(yè)問題。

目前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)開辦了大觀園旅游、碧桂園旅游、德昌機電、統(tǒng)將電子、香港雅博幽藍國際酒店等近30個訂單班和冠名班。

4、引企入校，共建共管

吸引企業(yè)進入學(xué)校，共建“專業(yè)+公司”專業(yè)實體，呈現(xiàn)“前校后廠”校企合作共同育人的教學(xué)特色。讓學(xué)校和企業(yè)，教學(xué)和生產(chǎn)在同一體中磨合、運行；合作已使雙方處于同一利益體，實現(xiàn)合作雙方的互利互贏。如邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院與邢臺市交警支隊合作建立了邢臺市機動車檢測中心，由邢臺市交警支隊提供資金、設(shè)備負責(zé)組織車源、簽發(fā)年度檢驗合格證，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供場地、人員、技術(shù)，負責(zé)車輛的檢測與調(diào)修。該中心汽車修理工廠負責(zé)調(diào)修故障車輛，機動車檢測線年檢汽車3萬余輛，為學(xué)生提供輪崗頂崗實習(xí)崗位，變“消耗性模擬”教學(xué)為“生產(chǎn)性真實任務(wù)”教學(xué)，年收入達700余萬元。

5、設(shè)立廠中校

在企業(yè)設(shè)立兼有生產(chǎn)和教學(xué)功能的教學(xué)車間，將教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，在生產(chǎn)中組織教學(xué)，在教學(xué)中組織生產(chǎn)。讓企業(yè)和學(xué)校協(xié)作組織輪崗、頂崗實習(xí)，讓學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)班組或組成獨立班組，完成生產(chǎn)任務(wù)。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年10月與咸寧興耀華模型工業(yè)園達成校企合作協(xié)議，組建“興耀華廠中校實踐班”，由該院老師擔(dān)任班主任兼實習(xí)指導(dǎo)教師，于2014年11月1日進入企業(yè)實踐學(xué)習(xí)。該班每個學(xué)生都有自已比較固定的工作崗位，進行實訓(xùn)學(xué)習(xí)或?qū)嶋H操作，校方指導(dǎo)老師和班組長共同管理，企業(yè)師傅對操作等進行指導(dǎo)，指導(dǎo)老師在實習(xí)場地隨時回答學(xué)生的提問，生產(chǎn)崗位即為學(xué)習(xí)崗位。

6、校企共同參與科研、進行技術(shù)開發(fā)合作

職業(yè)院校發(fā)揮專業(yè)師資優(yōu)勢，與企業(yè)合作進行科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)進行技術(shù)創(chuàng)新，為企業(yè)解決實際問題，促進成果的轉(zhuǎn)化和推廣。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具專業(yè)教師與湖北三六重工有限公司合作進行科研開發(fā)，獲得5項適用新型專利，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新做出了貢獻。

除上述合作方式外，還有為企業(yè)提供技術(shù)支持、進行技術(shù)培訓(xùn)，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，技術(shù)咨詢，共建研發(fā)機構(gòu)或?qū)嶒炇业鹊取?/p>

三、高職院校加強產(chǎn)學(xué)研合作的途徑

經(jīng)過不懈的探索與實踐，我國高職院校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式上做出了不少嘗試，取得了一些成績，但在實際中也存在很多問題，如很多高職院校建立了不少實訓(xùn)基地，但實訓(xùn)的人數(shù)少，實訓(xùn)基地功能單一，企業(yè)投入的積極性不高；有些企業(yè)把培訓(xùn)學(xué)生視為負擔(dān)，一些企業(yè)僅把學(xué)生作為一線工人使用；一些高職院校和企業(yè)聯(lián)合開辦了科研機構(gòu)，但是實際合作不夠，掛牌成立后幾乎沒有合作成果。因此，有必要找準(zhǔn)存在的問題，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作的切入點，把握合作方向，尋找有效的新途徑和新方法，促進高職院校產(chǎn)學(xué)研合作的健康發(fā)展。

要搞好產(chǎn)學(xué)研合作，最關(guān)鍵的是要調(diào)動企業(yè)的積極性，讓企業(yè)主動參與，而其中的關(guān)鍵是要互利共贏。

1、政府引導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與

職業(yè)教育的發(fā)展需要政府參與引導(dǎo)，產(chǎn)學(xué)研合作同樣離不開政府的支持。這是因為，產(chǎn)學(xué)研合作是一項需要協(xié)作的系統(tǒng)工程，需要政府出臺相應(yīng)的法律法規(guī)和政策。另外，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成果要轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用來推動經(jīng)濟的發(fā)展，使其充分地產(chǎn)業(yè)化，必須靠政府進行協(xié)調(diào)、組織和引導(dǎo)。政府主導(dǎo)對提高該地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新水平具有十分重要的意義。政府可以充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的作用，通過組織合作創(chuàng)新，分享創(chuàng)新經(jīng)驗、技術(shù)和最終成果。

政府應(yīng)該在以下幾個方面做出努力：一是根據(jù)發(fā)展要求制定產(chǎn)學(xué)研合作政策、法規(guī)，為合作提供法律保障，促進部門之間的溝通與部門資源合力，加速科技成果轉(zhuǎn)化的政策指導(dǎo)。二是設(shè)立專項計劃、專門項目，專項資金支持產(chǎn)學(xué)研合作，爭取財政對產(chǎn)學(xué)研工作專項經(jīng)費的逐步提高；三是創(chuàng)辦產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專門服務(wù)機構(gòu)；四是建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作的示范基地。

2、組建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的中介機構(gòu)

組建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的中介機構(gòu)，連接政府、企業(yè)和高職院校，為政府提供政策咨詢，為高職院校和企業(yè)提供產(chǎn)學(xué)研信息、咨詢和培訓(xùn)等服務(wù)，實現(xiàn)信息的交流與溝通。

3、辦好產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)

辦好產(chǎn)學(xué)研合作網(wǎng)，對產(chǎn)學(xué)研項目進行實時管理和信息發(fā)布，如產(chǎn)學(xué)研活動信息，資源信息等，讓企業(yè)和科研機構(gòu)、高職院校有一個查詢信息的平臺，讓企業(yè)方便找成果，讓高職院校和科研院所方便找企業(yè)，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。同時也讓高職院校的科研方向更加貼近企業(yè)的實際需求。

4、積極與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。

高職院校應(yīng)積極與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費投入、學(xué)校建設(shè)、管理運行、教學(xué)活動等多方面進行合作，使企業(yè)積極參與教育科研。學(xué)?？梢岳闷髽I(yè)的資金投入、改善學(xué)校辦學(xué)條件，企業(yè)可以依靠學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才，獲得新技術(shù)提高市場競爭力。這種聯(lián)合辦學(xué)將使學(xué)校和企業(yè)雙方受益，極大地提升企業(yè)的參與熱情。

5、建適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研合作的教師隊伍

要做好產(chǎn)學(xué)研合作，建立具備產(chǎn)學(xué)研合作能力的教師隊伍是十分重要的，在提升教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和合作能力方面，應(yīng)做到以下幾點。

（1）加快提高專任教師的雙師素質(zhì)，不斷壯大“雙師型”教師隊伍，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊。（2）完善相關(guān)人事制度，聘任具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任專兼職教師。建立企業(yè)經(jīng)營管理和技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職的制度和政策。（3）提高具有行業(yè)企業(yè)“培訓(xùn)師”師資的教練型教師比例；讓教師及時地掌握最新的技術(shù)發(fā)展動態(tài)和實際工作要求，達到學(xué)校和企業(yè)雙贏互利。（4）提高專業(yè)教師研發(fā)服務(wù)能力，積極主動地了解本專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新成果，努力把握專業(yè)技能知識發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的最新動態(tài)。

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（責(zé)任編輯：張瑤瑤）