利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建和諧的家校合作關(guān)系

張精寶

【摘要】 如何能高效教育好孩子成為一個(gè)重要課題，而這勢必要求家校合作的有效建立?！凹倚Ｐ枰袆?dòng)一致，向兒童提出相同的要求，給出一致的準(zhǔn)則，目標(biāo)一致，信念一致?！弊尲议L明白要參與教育，承擔(dān)起教育的責(zé)任，并為家長提供有效的溝通途徑顯得尤為重要。從傳統(tǒng)的家訪、家長會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站過渡到微博、微信，改變的是溝通方式，從事務(wù)性告知到情感型互動(dòng)的轉(zhuǎn)化，讓家校溝通不再是居高臨下的命令，而是平等的合作。

【關(guān)鍵詞】 微信 微博 家校合作

【中圖分類號(hào)】 G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）01-81-01

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家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。如果把學(xué)校和家庭比作分開的兩只手，家庭和學(xué)校這兩只緊握的手就創(chuàng)造了兒童的明天和希望，在家校溝通中，存在著無數(shù)的事件和問題，看似平常的事卻蘊(yùn)含著非凡的道理，看似簡單的問題卻難以表達(dá)，家校溝通關(guān)注的是學(xué)生個(gè)體的生命成長，體現(xiàn)的是責(zé)任與安心的雙重交織，它是家庭和學(xué)校之間的雙向互動(dòng)，是教師道德情感的體現(xiàn)，其目標(biāo)是超越溝通，從溝通走向合作。要想構(gòu)建和諧的家校聯(lián)系我認(rèn)為需要從以下幾方面著手：

一、加強(qiáng)聯(lián)系，明確家校合作的意義

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)日新月異的變化，傳統(tǒng)意義上教育觀念已不符合時(shí)代發(fā)展的需要，家庭教育觀念更新的滯后與學(xué)校教育的與時(shí)俱進(jìn)形成反差。學(xué)校和家庭雙方都想把有利于教育孩子的事情告訴對(duì)方，但由于教師與家長雙方的教育素養(yǎng)水平不齊，教育思想與教育方式也不盡相同，特別是現(xiàn)在部分家長認(rèn)為我把孩子送給學(xué)校，自己就完成任務(wù)了，更有甚者認(rèn)為自己是教育孩子的門外漢，教師才是專家。因此，在家校合作這項(xiàng)工作中，教師應(yīng)是主動(dòng)者、是組織、協(xié)調(diào)者。首先教師可以把學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)和教育方法告訴家長，讓家長對(duì)學(xué)校教育有大概了解，然后通過交流使家長把自己的家庭背景，經(jīng)濟(jì)、生活情況告訴老師，以便教師對(duì)孩子有針對(duì)性的教育。同時(shí)鼓勵(lì)家長對(duì)學(xué)校提出發(fā)展意見，把自己關(guān)心的問題和想法不斷地傳達(dá)到學(xué)校。

二、加強(qiáng)溝通，深化家校合作的意識(shí)，用現(xiàn)代信息技術(shù)手段構(gòu)建良好家校關(guān)系

在家校合作過程中，我們有很多種方式和途徑進(jìn)行家校溝通，特別是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，需要與時(shí)俱進(jìn)利用各種工具、方式配合使用。

1. 現(xiàn)代信息技術(shù)手段——“微信”與“微博”

微信是騰訊公司推出的一款即時(shí)語音通訊軟件，用戶可以通過手機(jī)、平板和網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈和消息推送等功能，用戶亦可通過微信幫將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。

微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的簡稱，即一句話博客，是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2. “微”手段比傳統(tǒng)家校溝通手段的優(yōu)勢

傳統(tǒng)建立家校關(guān)系的手段多為（1）家訪，其缺點(diǎn)是不可能長期及時(shí)的反饋情況，假設(shè)為每個(gè)學(xué)生預(yù)留半小時(shí)的家訪時(shí)間，一個(gè)晚上，一位老師除去路上的時(shí)間，最多只能家訪4-5位學(xué)生，以一個(gè)帶兩個(gè)班100個(gè)學(xué)生的英語老師為例，至少要連續(xù)不停家訪一個(gè)月，才能把所有學(xué)生訪完。費(fèi)時(shí)太長，很難長期堅(jiān)持；（2）家長會(huì)，學(xué)校一般每個(gè)學(xué)期最多召開1-2次家長會(huì)，單靠短短的1-2次家長會(huì)很難建立良好的家校關(guān)系；（3）學(xué)校網(wǎng)站，近年來很多學(xué)校都創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)，但是校園網(wǎng)往往只能單方面的讓家長知道學(xué)校發(fā)生了什么事，但是家長無法做反饋參與其中；（4）電話與短信，一般來說，電話與短信是與家長聯(lián)系最直接的方式了，但是無論電話與短信都會(huì)產(chǎn)生費(fèi)用。

3. 如何更好的利用“微”手段構(gòu)建家校關(guān)系

以“微博”做“敘事體驗(yàn)”的公布欄面向全體家長，以“微信”作為個(gè)人雙向溝通的橋梁。

由教師建立班級(jí)微博，堅(jiān)持發(fā)布140字以內(nèi)的敘事短文，最好配上照片。鼓勵(lì)多發(fā)布班上的好人好事，甚至為有進(jìn)步的孩子，有突破的孩子發(fā)布小表揚(yáng)短文，讓孩子與家長對(duì)班級(jí)微博有歸屬感。

微信在家校結(jié)合中有兩個(gè)作用：一是能夠讓學(xué)生家長隨時(shí)了解孩子的在校情況，二是能讓教師從學(xué)生家長那里掌握學(xué)生的在家情況。這樣一來，學(xué)校教育和家庭教育都有了針對(duì)性。

基于“微信”“微博”構(gòu)建的家校關(guān)系式現(xiàn)代信息社會(huì)下的新形式，筆者認(rèn)為此具有傳統(tǒng)家校聯(lián)系不可比擬的優(yōu)勢，順應(yīng)時(shí)代的需要，滿足各方的要求，更便捷，更及時(shí)，更低費(fèi)用。運(yùn)用“微”手段是開辟構(gòu)建新型良好家校關(guān)系的嶄新道路！

三、家校合作的關(guān)鍵

要建立和諧的家校合作關(guān)系，其關(guān)鍵是要擺正教師、家長各自的位置，處理好兩者之間的關(guān)系。因?yàn)樗麄冊(cè)诓煌氖聞?wù)中擔(dān)當(dāng)著不同的角色，任何時(shí)候都要具體問題具體分析，使相應(yīng)角色履行應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

1. 處理好兩者之間的關(guān)系，運(yùn)用角色轉(zhuǎn)換、換位思考，都站在對(duì)方的立場想想，達(dá)到彼此諒解、達(dá)成共識(shí)，是建立和諧家校合作的關(guān)鍵之一。

2. 家校合作的各種方式主要是語言上的交流與溝通。無論是教師，還是家長在語言表達(dá)上都要注意方式方法，要以誠心和愛心認(rèn)真體會(huì)對(duì)方所表達(dá)的情感；尊重對(duì)方的意見，用開放式的陳述式語句和良好的肢體語言表達(dá)自己的意見和建議。

從傳統(tǒng)的家訪、電話過渡到微博、微信，改變的是溝通方式，從事務(wù)性告知到情感型互動(dòng)的轉(zhuǎn)化，讓家校溝通不再是居高臨下的命令，而是平等的合作。用什么信息工具溝通只是一個(gè)形式，重要的是溝通的內(nèi)容，是否做到了家長的心坎里去！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]如何構(gòu)建和諧的家校合作關(guān)系《百度文庫》[J].2014.

[2]用“微”手段構(gòu)建良好家校關(guān)系《語數(shù)外學(xué)習(xí)：高中英語教學(xué)》[J].2014.