讓學(xué)生做英語課堂中的“快樂天使”

羅艷卿

快樂是神奇又充滿活力的魔術(shù)棒，能使課堂上枯燥無味的東西變得生動有趣?，F(xiàn)在我們的課堂都需要這根魔術(shù)棒，尤其是英語課堂。學(xué)生想開開心心地上英語課，就需要老師巧妙地運用任務(wù)來實現(xiàn)。把英語能力的培養(yǎng)落實到英語課堂的教學(xué)過程中，并為學(xué)生營造和諧、寬松的氛圍。讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)英語的過程中體驗快樂，分享快樂。

一、讓學(xué)生在英語課堂中“動”起來

首先，讓學(xué)生的思維動起來。英語課堂的導(dǎo)入部分有音樂、節(jié)奏詩、動畫等都能激發(fā)起學(xué)生的思維，點燃起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而進行快樂的英語學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)英語字母的時候，可以讓學(xué)生用橡皮泥捏字母或用小木棒擺字母。讓他們用自己的思維，用直觀靈活的方法去掌握英語字母的書寫。

其次，讓學(xué)生的口動起來。動口說英語就是英語表現(xiàn)交流的形式。讓學(xué)生唱英語歌曲更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以降低教學(xué)難度。讓學(xué)生在演唱過程中記住所學(xué)的內(nèi)容，還可以消除學(xué)生的疲勞。課前唱英語歌能讓學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)英語的氛圍中。課中唱英語歌能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。課快結(jié)束時唱英語歌能使本節(jié)課的教學(xué)效果得到升華。

再次，讓學(xué)生的手動起來。書寫和畫是掌握知識的方法之一，經(jīng)過課堂上思維的活躍之后需要動動手加以鞏固。例如認識并能準(zhǔn)確的發(fā)音26個字母后，如果能加以書寫就能更加鞏固知識。畫也是學(xué)習(xí)知識的一項技能。就四年級的學(xué)生來說，單一的句型比較難理解，如果配上一些簡筆畫學(xué)起來就能輕松了，也能讓學(xué)生從中體會學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)英語的熱情，體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。

最后，讓學(xué)生的腳也動起來。學(xué)習(xí)語言的目的就在于運用。這就需要創(chuàng)設(shè)一個英語交流環(huán)境。在教學(xué)的鞏固階段，通過課文的一問一答或配對練習(xí)讓學(xué)生充當(dāng)演員進行表演，給小學(xué)生交流的機會，通過表演既能檢查這節(jié)課的教學(xué)效果，也可以滿足學(xué)生表演的欲望。

二、讓學(xué)生在英語課堂中“活”起來

英語課堂蘊涵著巨大的生命力和靈氣，那么學(xué)生應(yīng)如何感受這生命力和靈氣？如何把課堂當(dāng)作他們學(xué)習(xí)英語的美好家園呢？這就需要他們在課堂中完完全全的“活”起來。

首先，創(chuàng)設(shè)美好情境，給每個學(xué)生先搭建一個活動的舞臺?？梢詣?chuàng)設(shè)生活的情景，例如教學(xué)Lingling 和Ms Smart去Supermarket購物這一課時，可以讓學(xué)生想象自己和家人購物的情景。讓他們充分的觀察生活，從而體驗學(xué)習(xí)英語過程中的快樂。小學(xué)生好動、好玩、好奇等特點決定了他們對游戲情有獨鐘。可以在課堂教學(xué)中融入恰當(dāng)?shù)挠螒?，不但不影響課堂教學(xué)進度，還能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體態(tài)情景，在教學(xué)一些英語單詞的時候配上體態(tài)表演能使學(xué)生記得又快又準(zhǔn)，也能使學(xué)生全身都活起來。如在教學(xué)方位單詞turn right、turn left、go straight、on、up、down等，用上手勢能讓學(xué)生手動起來，也讓學(xué)生的精神活起來。讓他們邊學(xué)習(xí)英語邊體驗學(xué)習(xí)英語過程的快樂。

其次，教師的全心投入，讓課堂洋溢情感的活力，讓學(xué)生感受活力帶來的無限快樂。教師對知識的渴望與追求能在課堂上影響學(xué)生，甚至能激發(fā)起學(xué)生主動參與的強烈欲望?；罨n堂“變魔術(shù)”。教師準(zhǔn)備一些小小“魔術(shù)”吸引學(xué)生的注意力。在句型What is in the bag？教學(xué)中，教師可以預(yù)先在書包里放一根香蕉，然后面對全班假裝放一個橘子，讓學(xué)生猜“What is in it？”學(xué)生會不假思索地回答“An orange”但教師這時可以展現(xiàn)出香蕉。學(xué)生一定會被這精彩所吸引，一定會在這節(jié)課中活起來。教師要用愛激發(fā)學(xué)生主動活的信心。英語作為一門外語，學(xué)生在學(xué)的過程中肯定是困難重重，學(xué)生之間也很容易出現(xiàn)差異，這就需要教師對他們每個人都投入不同的關(guān)愛，使他們能克服障礙。

最后，建立新型的師生關(guān)系。新型和諧的師生關(guān)系不僅能促進師生交流，更重要在于有利于學(xué)生在課堂上的活躍程度。從而讓學(xué)生不管在課內(nèi)還是在課外都能處于快樂的環(huán)境。用愛溫暖每個學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也享受愛的沐浴。用心對待每個學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的同時也能感受心與心的撞擊。用發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，相信他們都是能高飛的快樂天使。

學(xué)生能在英語課堂中又動又活，就能使英語課堂充滿激情與活力，就能使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，快樂地成長，就能成為英語課堂的快樂天使，為我們美麗的課堂再添一道亮麗的風(fēng)景。

（作者單位：福建省三明市尤溪縣城關(guān)小學(xué)）