點燃創(chuàng)意激情 引爆無限潛能

【本刊訊】以3D打印為主的創(chuàng)客教育已成為當今教育的熱點話題，科普教育也是備受關(guān)注的內(nèi)容。2015年7月14-19日，中國科技館展覽教育中心與北京師范大學3D技術(shù)與學生創(chuàng)新能力發(fā)展研究中心聯(lián)合舉辦了“玩轉(zhuǎn)3D打印趣味夏令營活動”的公益活動，以踐行和推動創(chuàng)客教育。此次夏令營在中國科技館青少年創(chuàng)新實驗室進行，遴選了來自人大附中、景山學校、育英學校等北京17所中學30余名學員，由北京師范大學教育技術(shù)學院的張進寶副教授及北京師范大學科學與技術(shù)教育專業(yè)的研究生擔任主講教師。此次夏令營共有6天，每天都有一個鮮明的主題。

許多學員在課下申請把材料和器材帶回家，自己創(chuàng)意，真正激發(fā)了他們的學習興趣。在操作的過程中，大家思考探索可行的方案，把自制紙模和3D打印無形地結(jié)合在了一起。

每一天，學員們都要在3D打印主題下進行探索，每個學習內(nèi)容都環(huán)環(huán)相扣，將知識自由組合利用，設(shè)計出極具創(chuàng)意的作品。最后一天的結(jié)營儀式，學員們匯報自己的成果和收獲，交流分享。

設(shè)計創(chuàng)意的過程中，為豐富學員的夏令營生活，讓他們多交流，增進友誼，還組織了多彩的趣味活動，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作意識，也讓他們的3D夏令營更富于靈動性。

在整個夏令營活動過程中，創(chuàng)造的精髓在于分享與迭代。每個任務都不是一個人的任務而是小組共同的挑戰(zhàn)。小組內(nèi)通過頭腦風暴進行創(chuàng)意分享，討論讓創(chuàng)意更加立體可行，迭代讓作品趨于完美。學員們在獨立思考與討論中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造解決問題的方案。

（邱紅）