摘要:我國職業(yè)教育正面臨著深刻的變革,部分地方本科院校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型,使得高職院校面臨著嚴(yán)峻的發(fā)展態(tài)勢。以學(xué)生干部隊伍建設(shè)為中心,打造一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用,是高職院校適應(yīng)我國高等教育大變革的時代潮流,是構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強學(xué)校核心競爭力的有效途徑。
關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生干部;隊伍建設(shè)
中圖分類號:G711文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1005-1422(2015)08-0039-03
收稿日期:2015-06-30
作者簡介:吳宇翔(1987-),男,順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教,碩士。研究方向:思想政治教育。(廣東 佛山/528333)學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn),是教書育人的本質(zhì)要求,是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。學(xué)風(fēng)的好壞直接反映了高校的教學(xué)質(zhì)量水平,影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前,我國高等教育正在醞釀著一場深刻的變革,全國600多所地方本科院校將轉(zhuǎn)為應(yīng)用型本科,向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。在全國高考生源日益下降的現(xiàn)實面前,高職院校的發(fā)展面臨著更大的挑戰(zhàn)和更為激烈的競爭。因此,加強學(xué)風(fēng)建設(shè),探索學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制,以提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高高校辦學(xué)水平,增強高校競爭力,實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展顯得尤為迫切和重要。本文從高職教育發(fā)展新形勢著眼,探討了學(xué)生干部隊伍建設(shè)對于構(gòu)建高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的重要意義。
一、學(xué)生干部是高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的生力軍
本文的學(xué)風(fēng),特指高職院校大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等多方面的行為特征和精神風(fēng)貌。文中的學(xué)生干部主要依據(jù)其所在組織分為以下幾類:學(xué)生黨組織干部、團組織學(xué)生干部、學(xué)生會干部、班委會干部和社團干部等。
高職院校學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干力量,而且人數(shù)眾多,分布廣泛,在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著巨大的作用。學(xué)生干部是學(xué)風(fēng)建設(shè)的信息員、參與者、實施者和踐行者,是學(xué)風(fēng)建設(shè)中一支強有力的生力軍。
(1)學(xué)生干部是學(xué)風(fēng)建設(shè)的信息員。學(xué)生干部來源于學(xué)生,與普通學(xué)生朝夕相處,是最貼近學(xué)生的管理者,是真正了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的人,是聯(lián)系學(xué)生和教師的紐帶。學(xué)生干部一方面收集學(xué)生日常思想、行為等方面的信息,及時向教師反饋,讓教師掌握學(xué)生的最新學(xué)習(xí)生活動態(tài);另一方面,教師獲得學(xué)生動態(tài)后,可有效指導(dǎo)學(xué)生干部對學(xué)生進行正面的引導(dǎo)和教育;同時準(zhǔn)確傳遞教師信息,做好各項通知,布置與學(xué)生相關(guān)的各項工作。學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)情況,教師的第一反應(yīng)是聯(lián)系學(xué)生干部,了解學(xué)生出現(xiàn)異常行為的緣由,再對違紀(jì)學(xué)生開展教育工作,從而提高了工作的針對性。學(xué)生信息員積極向?qū)W校反映學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中存在的問題,并提出可行的建議,有效地推進學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展。
(2)學(xué)生干部是學(xué)風(fēng)建設(shè)的參與者和實施者。良好的學(xué)風(fēng)能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生干部作為校紀(jì)校規(guī)的監(jiān)督執(zhí)行者和班級規(guī)章制度的創(chuàng)立者,可以有效地協(xié)助教師維護課堂學(xué)習(xí)秩序;監(jiān)督學(xué)生出勤情況,對遲到、曠課、早退學(xué)生進行勸誡和教育;宣傳優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗,建立學(xué)習(xí)小組幫助其他學(xué)生共同提高。同時,學(xué)生干部還能通過組織開展貼近學(xué)生的活動、建立班級共同體等切實有效的工作來營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,引領(lǐng)全體學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,夯實專業(yè)技能,鍛煉各項能力,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
(3)學(xué)生干部是學(xué)風(fēng)建設(shè)的模范踐行者。學(xué)生干部一般積極性較高,主動性較強,責(zé)任心較重,同時有著較好的自律意識,能夠以身作則,遵守校紀(jì)校規(guī),努力學(xué)習(xí)。每一個學(xué)生干部的行為都在潛移默化地影響著班級和宿舍同學(xué),在學(xué)習(xí)和生活上對同學(xué)們起到最直接的影響。一個優(yōu)秀的學(xué)生干部能夠?qū)Π嗉壨瑢W(xué)起到非常重要的引導(dǎo)作用,有力推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè),從而促進學(xué)校優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。
二、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制
學(xué)生干部隊伍對學(xué)風(fēng)建設(shè)有著巨大的作用,一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍,是培養(yǎng)形成優(yōu)秀學(xué)風(fēng),推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。因此,構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制,關(guān)鍵在于加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),打造一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍。以學(xué)生骨干為龍頭,以學(xué)生干部為核心,以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”為載體,推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè),帶動全體學(xué)生建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng),是構(gòu)建高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的有效途徑。
1.完善管理制度,推進學(xué)生干部隊伍建設(shè)
(1)嚴(yán)格選拔,把好入口關(guān)
這是組建高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍的基礎(chǔ)和前提。在選拔的過程中,要堅持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?、任人唯賢、選賢任能”的用人標(biāo)準(zhǔn),堅持民主集中制的原則,選拔政治覺悟高、組織紀(jì)律性、品德優(yōu)秀、成績優(yōu)異、可塑性強的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。重要學(xué)生干部的選拔,必須注重學(xué)生干部的能力和在學(xué)生中的群眾基礎(chǔ),既要看民主選舉,也要進行業(yè)務(wù)考核。
(2)加強培訓(xùn),提高學(xué)生干部素質(zhì)與能力
新上任的學(xué)生干部,尤其是低年級的班干部,普遍自身閱歷不足,工作經(jīng)驗不多,業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)有待挖掘。學(xué)校應(yīng)該積極組織相關(guān)培訓(xùn)、團隊輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)、大力加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。通過組織新舊學(xué)生干部交流會,注意有效地傳承學(xué)生干部的經(jīng)驗和學(xué)生干部隊伍組織文化,充分發(fā)揮學(xué)生干部的“傳、幫、帶”作用,積極引導(dǎo)新任學(xué)生干部明確自身職責(zé),熟悉業(yè)務(wù)知識,不斷提高自己的工作能力和綜合素質(zhì)。
(3)有效監(jiān)督,保障學(xué)生干部隊伍的戰(zhàn)斗力
對于上任的學(xué)生干部,要進行定期考核,強化監(jiān)督,堅持嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、沒有不及格課程,且無任何違紀(jì)行為的學(xué)生干部考核標(biāo)準(zhǔn)。堅決剔除有損學(xué)生干部隊伍形象的成員,保障學(xué)生干部隊伍的活力,保持他們工作的積極性,保證學(xué)生干部隊伍的戰(zhàn)斗力。加強廣大學(xué)生對于學(xué)生干部隊伍的監(jiān)督,可以有效防止學(xué)生干部脫離群眾,保持學(xué)生干部與學(xué)生的緊密聯(lián)系,真正做到為學(xué)生服務(wù)。上級考核和學(xué)生監(jiān)督可以有效約束學(xué)生干部,督促他們嚴(yán)于律己,勤奮學(xué)習(xí),在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用。
(4)適當(dāng)激勵,用典型引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
高職院校的學(xué)生干部總體而言綜合素質(zhì)不高,積極性和主動性不夠,而且流動性大,任務(wù)繁重??茖W(xué)的激勵機制有利于吸引和留住優(yōu)秀的人才,進一步開發(fā)學(xué)生干部的潛力,促進學(xué)生干部充分發(fā)揮他們的才干,還可以營造一個良好的競爭環(huán)境。通過優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、自強之星等評比,對成績優(yōu)異、工作突出的學(xué)生干部進行表彰、宣傳,精神激勵和物質(zhì)激勵雙管齊下,使學(xué)生干部始終保持旺盛的士氣和積極性,對加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),有效推進學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了重要的作用。
2.創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”,推動學(xué)風(fēng)建設(shè)
構(gòu)建高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制,核心在于班級學(xué)風(fēng)建設(shè),而班委是班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組織者。經(jīng)過對廣東某高職院校的一個“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)以各班班委為骨干,創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”,是培養(yǎng)良好班風(fēng)、培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的重要途徑。該班自入學(xué)以來,在學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評比中,一直名列前茅,受到老師們的贊揚。經(jīng)仔細(xì)調(diào)研,這一成果的取得,跟該班班委的努力是密不可分的。首先,該班建立了一個能力突出、密切合作的班委會。班委成員穩(wěn)定,成績突出,許多班委是其他組織的主要干部,工作能力較強,因此,班委具有較好的威信和號召力,為推動學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供了良好的基礎(chǔ)。其次,班委積極組織班上學(xué)生,按照學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的評選要求,狠抓班級學(xué)風(fēng),幫助班上每一位學(xué)生,實現(xiàn)了全體學(xué)生的共同成長,學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著,而且優(yōu)良的學(xué)風(fēng)得到了長久的保持。班委會積極帶動全體學(xué)生大力推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè),并且持之以恒,堅持不懈,榮獲了校級“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”稱號。
班級學(xué)風(fēng)是學(xué)校學(xué)風(fēng)的有機組成部分,班級學(xué)風(fēng)建設(shè)卓有成效,自然會大力促進學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。由此可見,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,是構(gòu)建高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的有效途徑。
3.繁榮校園文化,推進文化育人
文化潛移默化地影響著人的思想和行為。校園文化是學(xué)風(fēng)的重要影響因素,它引導(dǎo)著學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的樹立,對學(xué)生的影響深遠而長久。加強校園文化建設(shè),對于構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制有著非常重大的現(xiàn)實意義。
富有特色和活力的高品位校園活動文化,不僅有助于學(xué)生素質(zhì)的提升和自我發(fā)展,給學(xué)生提供全面進步的廣闊平臺,還可以豐富學(xué)生的校園文化生活,充實學(xué)生的文化底蘊,拓展學(xué)生的文化素質(zhì),對學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮導(dǎo)向作用,直接或間接地影響著學(xué)生的思想觀念、道德品質(zhì)、生活方式和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,從而讓學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。
因此,以學(xué)生黨支部、團委、學(xué)生會、社團聯(lián)合會等學(xué)生組織為抓手,依托學(xué)生組織中的學(xué)生干部,大力開展豐富多彩的校園文化活動,引導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng),是構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的重要途徑。
在思想教育活動方面,各學(xué)生黨支部協(xié)助組織業(yè)余黨校、各學(xué)院團委協(xié)助組織業(yè)余團校、各級學(xué)生會舉辦的“學(xué)雷鋒”活動和“文明修身”活動等,有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。
在社會實踐活動方面,每年的科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動,培養(yǎng)了大學(xué)生的責(zé)任意識、服務(wù)意識和成才意識,對大學(xué)生深入了解社會現(xiàn)實,增長實踐能力,提升自身素質(zhì)起到了積極作用。
科技活動方面,每年的“挑戰(zhàn)杯”和“科技節(jié)”等比賽強化了學(xué)生的科技創(chuàng)新訓(xùn)練,帶動了校園科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,促進了學(xué)生科技創(chuàng)新能力的養(yǎng)成,提高了學(xué)生學(xué)術(shù)科技水平,從而形成濃厚的課外學(xué)生科技活動氛圍。
文化藝術(shù)方面,各級學(xué)生組織舉辦的文化藝術(shù)活動,例如,舞蹈大賽、校園歌手大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、“中秋嘉年華晚會”等文藝活動,集中展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),提高了學(xué)生的藝術(shù)水平,開拓了學(xué)生的文化視野,實現(xiàn)了對自身文化素質(zhì)、人文修養(yǎng)的熏陶。
異彩紛呈的校園文化活動,貼近學(xué)生,更具人文氣息,同時也更注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),能夠達到全面調(diào)動學(xué)生積極性、鍛煉學(xué)生干部隊伍的目的,不僅有助于提升學(xué)生的文化素質(zhì),形成濃厚的校園文化氛圍,更能讓學(xué)生在優(yōu)秀文化的熏陶下有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于高校學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo),有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的建立和鞏固。
三、結(jié)語
構(gòu)建高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制是一個長期、系統(tǒng)的工作。完善學(xué)生管理制度,嚴(yán)格選拔、精心培養(yǎng)、定期考核、加強監(jiān)督,逐步完善有利于良好學(xué)風(fēng)形成的管理、約束和激勵制度;以班干部為核心,以創(chuàng)建“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”活動為載體,培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng);以學(xué)生黨支部、團委、學(xué)生會等學(xué)生組織為依托,開展豐富多彩的校園文化活動,利用良好的校園文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。以學(xué)生干部隊伍建設(shè)為中心,打造一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用,是高職院校構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強學(xué)校核心競爭力,適應(yīng)我國高等教育大變革的時代潮流的有效途徑。
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責(zé)任編輯何麗華