基于大學生思想政治教育的SNS狀況研究

李揚

【摘 要】SNS（社會網(wǎng)絡服務）對當代大學生的思想觀念、道德水平、行為習慣、生活學習方面既有積極的正面影響，也有消極的負面影響。本文以當代大學生思想政治教育為切入點和出發(fā)點，基于大學生思想政治教育去研究大學生思想政治教育碰到SNS時的現(xiàn)實狀況，分析當代高校思想政治教育在微博、微信等SNS情形下面臨的機遇和挑戰(zhàn)，優(yōu)化大學生思想政治教育在SNS下的新方法。

【關鍵詞】微博；微信；SNS；大學生思想政治教育

SNS是Social Network Service的簡稱，中文譯稱為社會網(wǎng)絡服務，包括了社會網(wǎng)絡網(wǎng)站（Social Network Site）和社會網(wǎng)絡軟件終端（Social Network Soft/App），伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機技術(shù)的不斷革新，以微博、微信為代表的SNS迅速占領了當代大學生的生活，其去中心化、主體性與交互性強、傳播速度快、海量化的信息內(nèi)容等特征，使得微博、微信等SNS工具廣受當代大學生的歡迎，成為大學生彰顯個性特征、獲取思想信息和進行思想交流的重要渠道。SNS在當代大學生中發(fā)揮積極影響的同時，其在當代大學生的思想觀念、道德水平、行為習慣、生活學習方面也很有可能產(chǎn)生一些不容忽視的負面影響。我們高校的思想政治教育工作者，必須抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，充分認清在SNS時代大學生思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

1 SNS為思想政治教育工作者提供了與大學生交流的平臺

當代高校大學生群體有其特定的生活環(huán)境和年齡屬性及心理特征，處于一個身在校園但又需要完成從家庭到社會的成長和轉(zhuǎn)化的過程，需要學習如何認識自身，如何與人溝通交流，如何進行人際交往，如何融入集體，如何處理人際關系等等一系列的處世技巧。基于此，當代高校大學生常用利用微博、微信等SNS工具進行信息獲取和交流，同樣，SNS的發(fā)展也是有利于大學生思想政治教育的進一步開展，SNS為思想政治教育工作者提供了與大學生交流的平臺，SNS不僅為高校思想政治教育提供了新的信息交流平臺，也拓寬了渠道，提高了工作的實效性。在高校的思想政治教育過程中，高校大學生與其思想政治輔導員之間關系的建立是進行大學生思想政治教育的前提，沒有較好的師生關系會使思想政治的教育效果大打折扣，由此SNS便恰巧扮演了一個橋梁的角色，提供了平等的交流平臺，為高校思想政治教育工作者開展思想政治教育提供了便捷和渠道。

當代高校大學生是對新鮮事物有很高認知度和接受度的一個群體，他們接受高等教育，思想活躍，使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率也較高，同樣使用微博、微信等 SNS 工具的頻率也就高于社會其他群體。因此，當代高校大學生是微博、微信等SNS工具使用的主力軍，他們習慣把自己最真實的想法在微博、微信等SNS平臺上進行表達，基于此，高校思想政治教育工作者一方面可以通過SNS了解到大學生的思想狀態(tài)和學習生活近況并及時地對他們進行疏導、教育、解惑答疑，另一方面也可以通過微博、微信等SNS工具，發(fā)布吸引當代在校大學生的相關信息，借助SNS的獨特優(yōu)勢向當代大學生展示生動、活撥、直觀的信息，通過輕松愉快的方式去感染和激勵他們，通過虛擬的世界和避免面對面交流的尷尬，讓思想政治教育者和被教育者縮短了心理距離，也讓被教育者卸下心理防御，真實地表達自我，達到高校思想政治教育的目的。

2 SNS弱化了思想政治教育工作者的權(quán)威

傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式突出的特點是等級式信息傳遞機制，主要采用的思想政治教育方式是面對面的一對一談話、相關文件的傳達以及年級和班級的動態(tài)管理，而這些工作形式基本上都是基于思想政治教育工作者、學生干部、學生群體的不同等級定位，在這種傳遞機制下，高校思想政治教育工作者具有絕對的權(quán)威和對信息流的絕對掌握權(quán)。

微博、微信等SNS工具突出了交互模式的體驗，具有去中心化和平權(quán)化的特點。在SNS中，當代大學生的信息選擇和利用實現(xiàn)了個體自由化和自主化，大學生們按照自己的意愿自由地參加各種社會活動，自由地發(fā)表自己的觀點和意見并通過分享自己的感悟和生活經(jīng)歷，塑造自己在人際關系中的形象，而不再像傳統(tǒng)模式下那種自己是被動的接受者，被動地接受高校思想政治教育者的思想灌輸。

微博、微信等SNS工具的普及，為大學生張揚個性、梳理個人形象提供了平臺，同時也激發(fā)了當代90后大學生自由、平等交流的意識。傳統(tǒng)的思想政治教育者那種絕對話語權(quán)、對信息絕對控制權(quán)的單項灌輸模式，容易引起當代90后大學生的抵觸，已經(jīng)越來越不適應新時代高校思想政治教育工作的需要。在高校思想政治教育工作者權(quán)威被SNS弱化的形式下，高校思想政治教育工作的教育理念務必要實現(xiàn)從等級到平權(quán)的轉(zhuǎn)化、從明確的指導到潛移默化引導的轉(zhuǎn)化。

3 當代大學生與思政政治教育者間的信息鴻溝進一步擴大

現(xiàn)在生活節(jié)奏和壓力大，人與人之間的關系趨于冷漠，在互聯(lián)網(wǎng)時代的很大部分大學生群體的突出特點就是“宅”，在日常的大學生活中缺乏與老師的溝通和交流，一些大學生寧愿敲著鍵盤和網(wǎng)絡上不認識的人談天說地，也不愿意走出去和學校的其他人接觸交流或者給舊友打個電話，這說明當代青年的物質(zhì)生活越來越富足，但精神世界相對封閉和匱乏。

互聯(lián)網(wǎng)和手機的普及，使SNS逐漸成為一種重要的社交方式，并滲透在人們的生活之中。微博、微信等SNS工具所開發(fā)的豐富多彩的功能將個人的很多行為和思想的表達局限在智能手機上，導致當代大學生的活動空間進一步虛擬化，在這種情況下，即便是生活在一起的同學之間也缺少了交流，隱私空間進一步膨脹。基于此，高校思想政治教育工作者需要通過學生干部等信息中樞來了解學生動態(tài)的傳統(tǒng)渠道的作用被極大地削弱，進一步擴大了高校思想政治教育工作者與高校當代大學生群體之間的信息鴻溝。

4 SNS導致信息資料搜集和判斷難度加大

微博、微信等SNS工具為我們提供了更廣闊的信息空間，我們可以在其中搜集到各種各樣自己關心或與自身利益緊密相關的各種有關公共事務的信息資料，而且很多信息資料是其發(fā)布者多種情緒、意愿、態(tài)度和意見交織的總和，包含著一定范圍內(nèi)的民眾對社會事件或社會現(xiàn)象所表達出來的情緒、態(tài)度、意志、見解等內(nèi)容。在高校思想政治教育工作背景下，微博、微信等SNS工具上發(fā)布的各種信息主要表現(xiàn)為學生的思想動態(tài)，既有包含他們自身需求的信息，又包含其個人思想態(tài)度的信息，是開展思想政治教育工作的基礎。

網(wǎng)絡時代的到來，微博、微信等SNS工具為個人提供了豐富的思想表達渠道。高校思想政治教育工作搜集學生思想動態(tài)的渠道也在隨之變化，從面對面的交談、同學朋友圈的側(cè)面了解到BBS、網(wǎng)站、QQ、微博、微信等SNS，信息資料搜集渠道越來越多樣化，真實全面的信息是高校思想政治教育工作者有針對性地開展工作的重要保障。

相對于傳統(tǒng)媒介，有些人甚至更習慣接受來自微博、微信等SNS工具的信息，他們會覺得來自于非官方的民眾信息源的信息會比官方更可靠。特別對一些重大事件和突發(fā)事件，微博、微信等SNS工具上病毒式傳播很可能左右事態(tài)發(fā)展的輿論導向。這對高校思想政治教育工作者對SNS工具的信息資料甄別和響應速度提出了更高的要求。

5 基于SNS創(chuàng)新和優(yōu)化高校思想政治教育工作

高校思想政治教育工作不僅考驗思想政治教育工作者綜合處理各種相關事務的能力，更考驗其與時俱進地應對新生事物的能力。微博、微信等SNS工具的普及已經(jīng)在方方面面影響到當代在校大學生的日常生活，從思想政治教育的育人角度出發(fā)，高校思想政治教育工作者必須清晰地認識和理解SNS工具并能做到應用微博、微信等SNS工具開展符合時代和大學生心理的思想政治教育工作。這本身就是對思政工作者的一項重要挑戰(zhàn)。

由于高校從事思想政治教育工作主要是思想政治輔導員，他們的工作特點所面對的人多事雜，一般一位思想政治輔導員需要負責十幾個班級、幾百名來自全國各地的學生，同時他們需要接觸的人群也多，不但有學生家長，還有校內(nèi)同事、用人企業(yè)，而且在校內(nèi)對口的部門也比較多，學生工作部（處）、財務處、教務處、保衛(wèi)處、團委等等。高校思想政治輔導員必須基于SNS創(chuàng)新和優(yōu)化對學生的思想政治教育工作，迅速準確地與每個學生進行有效的溝通。充分利用微博、微信等SNS工具開展和創(chuàng)新思想政治教育工作模式，他們不僅要學會使用微博、微信等SNS工具進行交流，還要學會利用微博、微信等SNS工具開展創(chuàng)新型的思想政治教育工作，而不僅僅是將微博、微信等SNS工具作為傳統(tǒng)社交平臺信息發(fā)布渠道的補充。

方法創(chuàng)新是高校思想政治教育創(chuàng)新的關鍵。鄧小平同志說：“我們政治工作的根本任務、根本內(nèi)容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那一些。但是，時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同。”習近平主席強調(diào)，“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為”。面對微博、微信等SNS工具對當代大學生產(chǎn)生的深刻影響，思想政治教育工作者要以科學發(fā)展觀指導自己的工作，順應時代變化適時改變自己的工作方法。我們不回避，迎難而上，通過開通微博、微信等SNS工具公眾賬號、推送信息等方式，不斷豐富微博、微信等SNS工具上正面的、正確的、健康的主流思想和價值觀念，用更為鮮活的形式去吸引大學生，去爭取大學生。以大學生喜聞樂見的形式開展工作，更容易被大學生接受，這一途徑在拉近了與大學生的距離的同時，進一步增強了思想政治教育工作的有效性和實效性。

6 結(jié)語

高校的思想政治教育工作者可以利用微博、微信等SNS工具等豐富的思想政治教育形式，增加當代在校大學生的學習興趣。微博、微信等SNS具有信息化、高速化的特點，使得其使用和影響遠遠超過了以往的任何一種傳播手段。將高校思想政治教育與微博、微信等SNS工具結(jié)合，運用微博、微信等SNS工具的信息集成性、雙向互動性和可選擇性功能特點，提供了一個有特色的思想政治教育環(huán)境。高校思想政治教育工作者應當積極利用微博、微信等SNS工具平臺，有針對性地對高校大學生思想政治教育網(wǎng)絡化過程中存在的缺陷和不足進行補充和加強，不斷拓展和延伸高校大學生微博、微信等SNS思想政治教育工作領域。高校的思想政治教育工作性質(zhì)和面向?qū)ο鬀Q定了其鮮明的與時俱進性，我們應當牢牢把握基于微博、微信等SNS工具的思想政治教育的主動權(quán)和話語權(quán)，切實加強高校大學生思想政治教育，探索高校思想政治教育的有效途徑和新模式，保證工作的有效性和時效性，促進思想政治教育工作健康和諧發(fā)展。

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[責任編輯：鄧麗麗]