淺議初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

賈玉香

摘 要： 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，教師要更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教學(xué)中要營(yíng)造良好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)學(xué)生辯證唯物主義教育；引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境、資源、能源與化學(xué)相聯(lián)系的有關(guān)問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)學(xué)好化學(xué)要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師要把課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性；聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬創(chuàng)新途徑，提高學(xué)生創(chuàng)新綜合能力。

關(guān)鍵詞： 初中化學(xué) 創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)策略

初中階段是學(xué)生思維能力與思維品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)很重要?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最佳途徑。所以，初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，通過(guò)判斷、分析，歸納出現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

一、更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式采取滿堂灌、填鴨式的方式進(jìn)行教學(xué)。只注重傳授學(xué)科中已有的知識(shí)，忽視知識(shí)的來(lái)源和運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

因此，要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師要更新教育觀念，探討并運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)模式，努力采取新的教學(xué)方法。打破應(yīng)試教育的束縛，廢除舊的教學(xué)模式。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，恰當(dāng)利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。一要加強(qiáng)學(xué)生辨證唯物主義教育。通過(guò)介紹化學(xué)家的事跡，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二要引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境、資源、能源與化學(xué)相聯(lián)系的有關(guān)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然、關(guān)心全社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和人類(lèi)生存、發(fā)展意識(shí)。充分應(yīng)用相關(guān)素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。三要指導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)學(xué)好化學(xué)要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師要把課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索與研究化學(xué)學(xué)科知識(shí)，不斷提高學(xué)生觀察力和動(dòng)手操作能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)操作步驟都嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律。四要注重學(xué)生思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。即培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)微觀到化學(xué)宏觀，從化學(xué)的抽象到化學(xué)的具體，從具體現(xiàn)象到事物本質(zhì)的推理判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)分析、歸納、總結(jié)的能力；對(duì)化學(xué)概念理解和運(yùn)用的能力；利用數(shù)學(xué)計(jì)算方法，解決化學(xué)問(wèn)題的能力，等等。

二、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的具體做法

1.營(yíng)造良好課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境。給學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的充足思考時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)弱。教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，利用先進(jìn)教學(xué)手段，采用科學(xué)教學(xué)方法，多角度、多層次創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。例如，講授《原子的構(gòu)成》課題時(shí)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體將原子結(jié)構(gòu)及核外電子在原子核外的運(yùn)動(dòng)模擬出來(lái)，把看不到、摸不著的微觀微粒運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過(guò)豐富的畫(huà)面帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，使學(xué)生在欣賞中由宏觀世界進(jìn)入微觀世界，極大地活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性。

“初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的積極作用和重要地位，要求注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程與方法，通過(guò)課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)操作方法，實(shí)驗(yàn)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，示范操作與實(shí)驗(yàn)講解緊密結(jié)合。演示實(shí)驗(yàn)要具有導(dǎo)向性，能啟迪學(xué)生思維。因此，教師要向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，提出?shí)驗(yàn)要求，并使實(shí)驗(yàn)裝置的安裝和操作無(wú)誤，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析、歸納總結(jié)，進(jìn)而得出正確結(jié)論。教師對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本操作訓(xùn)練，使學(xué)生獨(dú)立完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)中拓寬實(shí)驗(yàn)思路，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)更具有趣味性和探索性，支持學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知。鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力，可將部分課堂演示實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，實(shí)驗(yàn)結(jié)束師生互助合作討論評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，大大提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

部分實(shí)驗(yàn)可以探索改進(jìn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，保證實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)驗(yàn)富有趣味性等原則。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可從改進(jìn)裝置、替換藥品、優(yōu)化條件等方面考慮。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)科學(xué)，裝置設(shè)計(jì)合理，操作符合要求，實(shí)驗(yàn)原理準(zhǔn)確無(wú)誤。如教學(xué)“燃燒的條件”時(shí)，對(duì)教材中的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。教材中的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有一些問(wèn)題：即銅片上的紅磷和白磷相對(duì)位置較近，白磷燃燒使銅片迅速升溫，引發(fā)紅磷也燃燒，導(dǎo)致學(xué)生得出錯(cuò)誤結(jié)論：即紅磷著火點(diǎn)較低；白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙（五氧化二磷）散發(fā)在室內(nèi)，造成人體危害。由此在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生共同探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，探討研究的結(jié)果是：可將紅磷和白磷分開(kāi)放在兩支試管中，用橡皮塞塞緊，將兩支試管同時(shí)放入熱水中進(jìn)行水浴加熱，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象明顯，操作簡(jiǎn)便，既安全又環(huán)保，取得良好的實(shí)驗(yàn)效果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

3.聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬創(chuàng)新途徑。

化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活緊密相連，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探索生產(chǎn)、生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，從而使學(xué)生增加知識(shí)，拓寬視野，開(kāi)發(fā)智力，豐富課外生活，激發(fā)學(xué)生研討化學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣?？陕?lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際舉辦化學(xué)與環(huán)境保護(hù)、化學(xué)與食品安全等專題講座。還可以鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)化學(xué)小論文等。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新綜合能力。

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