如何發(fā)揮社區(qū)教育職能的探討

張文友

摘 要： 文章認(rèn)為，社區(qū)教育要抓好資源整合，抓好隊(duì)伍建設(shè)，抓好教育培訓(xùn)活動，抓好教育活動，抓好特色和亮點(diǎn)，抓好社區(qū)教育宣傳工作，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 社區(qū)教育 教育職能 職能發(fā)揮

實(shí)現(xiàn)教育社會化，構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是國家重要的社會發(fā)展策略。社區(qū)教育處在基礎(chǔ)地位。我們應(yīng)該發(fā)揮社區(qū)教育職能，為學(xué)習(xí)型社會的創(chuàng)建提供發(fā)展的平臺，滿足社區(qū)成員的教育需求。筆者結(jié)合社區(qū)教育工作談?wù)勅绾伟l(fā)揮社區(qū)教育職能。

一、抓好資源整合，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育發(fā)展

社區(qū)是一個(gè)大的課堂，我們應(yīng)該利用社區(qū)教育資源，開展多種形式的教育活動，引導(dǎo)社區(qū)居民多為社會作貢獻(xiàn)，多為他人奉獻(xiàn)愛心。我們應(yīng)該挖掘社區(qū)教育物質(zhì)資源和人力資源，有效整合，高效利用，開展社區(qū)教育工作。

1.整合社區(qū)內(nèi)物質(zhì)資源

我們應(yīng)該利用社區(qū)各類教育物質(zhì)資源，提高資源利用效率，避免資源浪費(fèi)和閑置。

（1）充分利用街道社區(qū)教育學(xué)校、社區(qū)居民學(xué)校的教育資源。

我們應(yīng)該發(fā)揮社區(qū)教育學(xué)校的主陣地作用，將教育設(shè)施、場地與居民分享，讓居民參加各類培訓(xùn)活動，利用雙休日和寒暑假開展科普講座、法制講座、素質(zhì)教育講座，提高居民文化素質(zhì)，為社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)社區(qū)教育資源，充分使用成人教育學(xué)校的資源。

我們應(yīng)該發(fā)揮社區(qū)居民學(xué)校的作用，開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮社區(qū)活動中心、圖書室、報(bào)刊室、錄像室、棋牌室及居民聊天室等場所的作用，發(fā)揮黑板報(bào)和宣傳畫廊等社區(qū)教育窗口的作用。通過教育—培訓(xùn)—活動路徑，構(gòu)造學(xué)習(xí)型社區(qū)，提高居民素質(zhì)，陶冶健康情操，推進(jìn)社區(qū)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、親和力，增強(qiáng)人們對社區(qū)的認(rèn)同感、歸宿感和責(zé)任感。

（2）發(fā)揮社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校等資源優(yōu)勢，開展社區(qū)教育。

社區(qū)內(nèi)各學(xué)校是社區(qū)教育的主要資源，社區(qū)教育中心和區(qū)域內(nèi)的學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合起來，讓學(xué)校的運(yùn)動場地、圖書館、微機(jī)室等活動資源在雙休日等向居民開放，實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)資源共享。

2.引進(jìn)社區(qū)內(nèi)的人力資源

社區(qū)教育能否成功，還要有一支肯奉獻(xiàn)熱衷于社區(qū)教育的教師隊(duì)伍。我們應(yīng)該發(fā)揮地區(qū)人力資源，建立穩(wěn)定的、有力的社區(qū)教師隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍，將在職工作的教師、離退休干部、老教師、老專家吸收到教育隊(duì)伍中，豐富教育內(nèi)容，為社區(qū)教育立新功。

二、抓好隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展

只有高水平的社區(qū)教育隊(duì)伍，才能提高社區(qū)教育的質(zhì)量。要發(fā)揮社區(qū)教育的學(xué)校的龍頭作用，帶動社區(qū)教育學(xué)校抓好教師管理和志愿者隊(duì)伍管理，舉辦各種培訓(xùn)和實(shí)踐活動，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)，形成社區(qū)教育的工作力量。我們要組織老干部、老勞模、老教師組建社區(qū)教育宣講團(tuán)，選拔優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)助理，在社區(qū)開展活動，讓社區(qū)教育優(yōu)勢互補(bǔ)，形成發(fā)展合力。

三、抓好教育培訓(xùn)活動，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育發(fā)展

我們利用社區(qū)學(xué)校，加大教育培訓(xùn)力度，分幼兒、青少年、成人、老年人、社會弱勢群體進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行全程性社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育穩(wěn)步發(fā)展，提高教育品質(zhì)。要抓好勞動技術(shù)、經(jīng)營管理、健康衛(wèi)生、道德法規(guī)等內(nèi)容的教育，開展多樣式、多層次、多規(guī)格的教育培訓(xùn)，抓好下崗職工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、老年人健康培訓(xùn)、弱勢群體生存能力培訓(xùn)等培訓(xùn)活動。我們還可以組織交誼舞培訓(xùn)、珍愛生命專題講座、家庭教育講座、手足口病預(yù)防講座、老年人健康教育講座等教育培訓(xùn)活動。

四、抓好教育活動，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育發(fā)展

社區(qū)活動是社區(qū)教育的重要載體，社區(qū)教育活動應(yīng)該豐富多彩，有秩序有規(guī)則，決定社區(qū)教育的發(fā)展水平。我們可以抓好傳統(tǒng)文化的愛國主義教育系列活動，可以組織形勢任務(wù)教育系列活動，道德教育提高居民素質(zhì)的系列活動，豐富專業(yè)知識與技能的系列科學(xué)文化教育活動，休閑、娛樂促進(jìn)身心健康發(fā)展的教育系列活動，讓不同層次的社會成員參與不同活動，體會情感，接受教育，領(lǐng)悟哲理，感受社區(qū)的歸屬感和責(zé)任感。

例如，我們可以開展快樂剪紙活動、泥塑展示活動、與社區(qū)同行活動、情系端午活動、和諧樓道全家福活動、中秋送深情活動和普法大講堂活動，關(guān)注孩子心靈成長的家庭教育講座，讓社區(qū)教育色彩紛呈。

五、抓好特色和亮點(diǎn)，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展

我們應(yīng)該抓好特色鮮明的社區(qū)教育，努力加快社區(qū)教育信息化建設(shè)，建成社區(qū)教育中心網(wǎng)站，不斷充實(shí)完善培訓(xùn)動態(tài)，社教動態(tài)等網(wǎng)絡(luò)欄目，開發(fā)適合社區(qū)學(xué)習(xí)的資源，宣傳各個(gè)社區(qū)學(xué)校的社區(qū)教育工作，為社區(qū)居民搭建教育培訓(xùn)、信息交流及技術(shù)咨詢等網(wǎng)絡(luò)教育平臺，鞏固社區(qū)教育成果。同時(shí)，可以深入進(jìn)行社區(qū)教育課題研究，開展系列社區(qū)教育教材，深入社區(qū)調(diào)查研究，開展禮儀知識的活動，從個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、公務(wù)禮儀、日常交際禮儀等方面加強(qiáng)培訓(xùn)等，提高社區(qū)居民素質(zhì)。我們還可以開展古詩文誦讀等活動，開展乒乓球活動，開展小學(xué)剪紙活動、泥塑活動、中國繩編活動，開展一系列豐富多彩的活動，將活動搞得有聲有色，認(rèn)真做好階段性小結(jié)，形成完備的檔案，形成社區(qū)教育新亮點(diǎn)，讓居民時(shí)時(shí)能學(xué)，處處能學(xué)，開發(fā)適合社區(qū)居民學(xué)習(xí)的資源，促進(jìn)社區(qū)教育工作發(fā)展。

六、抓好社區(qū)教育宣傳工作，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展

我們要創(chuàng)造濃郁的社區(qū)教育氛圍，社區(qū)教育重視加大社區(qū)教育的宣傳力度，做好《社區(qū)教育簡報(bào)》的發(fā)行工作，及時(shí)傳遞社區(qū)教育的信息，積極向區(qū)里的各大網(wǎng)站，社會各大日報(bào)、晚報(bào)，有線電視臺等媒體傳送信息。我們爭取組織《社區(qū)教育簡報(bào)》刊發(fā)多期，傳遞社區(qū)教育信息多條，向社區(qū)教育中心網(wǎng)站傳報(bào)信息無數(shù)條，傳遞活動信息無數(shù)條，向區(qū)里的網(wǎng)站傳遞若干條信息，等等，并爭取得到日報(bào)、晚報(bào)和有線電視臺的媒體的采訪和報(bào)道。我們相信，加大了社區(qū)教育工作對外宣傳的力度，一定能全面提高全街道社區(qū)教育的工作水平。

總之，要加強(qiáng)社區(qū)教育工作人員的長期培訓(xùn)，提升服務(wù)水準(zhǔn)，形成全員參與受教育過程，全方位實(shí)施育人的社區(qū)教育模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育的龍頭作用，輻射教育形式和教育內(nèi)容，使社區(qū)教育進(jìn)入新的發(fā)展境界。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜珠.社區(qū)教育發(fā)展中的政府作用研究.寧波大學(xué)，2012.

本文是河北廣播電視大學(xué)科研基金項(xiàng)目“依托河北開放大學(xué)，建設(shè)覆蓋全省城鄉(xiāng)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系（課題編號：YB201426）”研究內(nèi)容。