高中歷史學習之我見

周秀蓉

摘 ? ?要： 高中歷史需要的還是理解。學習歷史，關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時基礎是決定勝敗的關鍵?！白セA、重平時”，書才是最根本的。

關鍵詞： 宏觀學習 ? ?高中歷史 ? ?學習策略

高中歷史學習與初中完全不同，并不是死記硬背就能解決問題的，最好是每星期復習一次，每月再總復習一次。復習時關鍵是反復看書，在反復中提高，離開書本談能力是不現(xiàn)實的。讀每一節(jié)內(nèi)容時，要想想一個歷史事件前后發(fā)生了什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在聯(lián)系，能說明什么歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向比較。

到高三下學期的時候，爭取每天花一至兩個小時在歷史上，因為歷史有一個特點，就是容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史時要注意計劃性。如復習世界史，掌握好世界史的同時，還可看看中國史。不僅記住更多內(nèi)容，而且有利于中外比較，使自己對高中三年歷史知識有總體上的把握，效果比單獨復習世界史好上幾倍。另外，專題復習也很重要?？梢詭椭阏莆蘸脷v史線索，深入研究歷史規(guī)律之類的東西，開拓思考深度和廣度。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會變得很簡單。

1.充分利用老師。每一個歷史老師對歷史都有深刻理解，無論如何是從高考走來的，多年從事歷史教學，一定有獨到經(jīng)驗?？梢灾鲃雍屠蠋熃涣鲗v史問題的觀點，從老師反應中吸取有益東西。

2.抓住課堂。課堂是很實在的，文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課照樣可以考好，但歷史生如果不聽課一定什么成績都別想拿到。聽課也有聽課的方法，我認為課前預習很重要，可以在預習過程中把你理解的這一課知識框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來，充分領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;然后聽課過程中有的放矢地在原有基礎上調(diào)整思路和框架，形成完整的聽課筆記，課后和參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。

3.掌握一套既定的分析處理問題的方法。歷史學習里有很多約定俗成的東西，很多概念都可以用“三條”或“兩條”總結(jié)，如了解事件通常從“背景（原因），內(nèi)容（經(jīng)過），影響和意義（結(jié)果）”方面記憶，分析問題從“政治、經(jīng)濟、文化”三維度思考，分析背景時會分“國內(nèi)環(huán)境、國際環(huán)境”進行，評價意義時有“正面（積極）和負面（消極）”兩個方面……諸如此類，舉不勝舉。答大題時會輕松發(fā)現(xiàn)這些既定思路，可以迅速幫助你理解題目和入手分析，至于這些既定的方法可以在學習中很容易地提煉出來，或者可以看《高中歷史學考必備手冊》最后一部分談的學習歷史的思維和方法，非常實在和具體。

4.史實問題和思維問題——兩大關鍵。歷史題做來做去無非是考察兩個問題：要么是史實，要么是思維。史實問題通?？坑洃泴崿F(xiàn)，如法國大革命什么時候爆發(fā)的，新文化運動的代表人物是哪些，十一屆三中全會的內(nèi)容是什么，這些都是不容更改的史實，必須非常熟悉和了解，這就是平時不斷積累和記憶的過程。記憶史實其實并不是多痛苦的過程，最重要是對學習歷史抱有激情和信念，如“五四”導火索是巴黎和會外交失敗，英國資產(chǎn)階級革命的導火索是國王召開議會企圖征稅等?！爸饕颉笔亲铍y的，有時是直接原因，有時是根本原因，要求深入探究事物內(nèi)部邏輯，通過對比決定歷史發(fā)展過程中哪一個因素才是對事情起決定性作用的。思維鍛煉靠大量做題和有效總結(jié)實現(xiàn)，這一點也是積累的過程，上了高三以后老師會經(jīng)常給你一些提示，注意吸收，一定會有提高。

5.學習歷史有階段性。上了高三會發(fā)現(xiàn)，高三歷史學習和高一高二很不同，是高度概括和整合、反復鞏固的過程，要求高一高二有很扎實的基礎和“歷史基本功”。我的觀點是高二階段不必苛求知識深度，但要注重追求知識的廣度。會發(fā)現(xiàn)語文水平高低和課外知識豐富程度對歷史學習有很大影響，所以建議多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感培養(yǎng)，樹立自己的歷史觀和世界觀。這些東西對你的影響可能不會立即體現(xiàn)在分數(shù)上，上了高三后會發(fā)現(xiàn)它們太重要了。

6.宏觀學習歷史，要在心里有一幅完整的知識網(wǎng)絡圖。很多同學可能覺得歷史很煩瑣，細節(jié)很多，有沒有什么主線可以把它們串起來？當然有?？梢赃m當發(fā)散思維，把歷史事件串成完整的知識體系（不受課本限制），如把一整個時代的政治、經(jīng)濟和文化整合在一起全面理解和思考，這樣一來會發(fā)現(xiàn)歷史知識非常有條理，不光可以從宏觀上解答很大的問題，而且可以隨便拿出一部分進行微觀細致的分析，達到很高的境界，可以說“絕學無憂”了。如在我腦海里，整個歷史是由中國史和外國史構(gòu)成的，中國史又分古代史、近代史和現(xiàn)代史，近代史分為舊民主主義革命時期和新民主主義革命時期;舊民主主義革命這一階段由四次大型侵華戰(zhàn)爭（鴉片戰(zhàn)爭、二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華）和三次中國人民的反抗（太平天國運動、義和團運動和辛亥革命）組成，期間經(jīng)濟方面的顯著特點是自然經(jīng)濟開始解體，半殖民地半封建社會經(jīng)濟形態(tài)形成及民族資本主義誕生和發(fā)展;思想文化方面出現(xiàn)向西方學習的思潮（地主階級抵抗派、地主階級洋務派、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派、激進的民主主義者）和實踐（洋務運動、維新變法、三民主義、新文化運動），歷經(jīng)四次大型論戰(zhàn)（洋務派與頑固派、維新派與守舊派、革命派與?；逝?、問題與主義）……歷史的每一個階段都可以被我這樣拿出來進行全面分析和理解，細到每一個事件和人物都是如此，所以這才是你努力的目標和方向。

高二階段不必太注重技巧性東西，聽好每一節(jié)課，不要帶著功利心，而要把歷史當成愛好和志向，把基本功練扎實，到了高三自然有老師領著你，一點兒都不用擔心。