開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建，提高學(xué)校育人質(zhì)量

王迎春

摘 要： 學(xué)校育人任務(wù)都是在班級(jí)得以實(shí)施、完成并發(fā)揮成效的，開(kāi)展特色班級(jí)建設(shè)為載體的班集體創(chuàng)建機(jī)制，通過(guò)制度化、系列化、規(guī)范化及多樣性的學(xué)生活動(dòng)，最大限度地激發(fā)班級(jí)的活力，開(kāi)發(fā)教育潛能，充分發(fā)揮班集體在學(xué)生教育與管理的組織作用，確保班級(jí)學(xué)生活動(dòng)有目的、有組織、有階梯地系統(tǒng)開(kāi)展，確保全體學(xué)生都能得到鍛煉，進(jìn)而提高班級(jí)凝聚力、促進(jìn)班集體建設(shè)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提高班級(jí)管理品味，進(jìn)而推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)形成。

關(guān)鍵詞： 特色班級(jí) 班級(jí)創(chuàng)建工作 班集體建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展的場(chǎng)所，教育者都知道學(xué)生品德是在活動(dòng)和交往中形成的。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的“載體”。特色班級(jí)創(chuàng)建工作確保學(xué)生德育活動(dòng)有目的、有組織地開(kāi)展，確保全體學(xué)生都能得到鍛煉。特色班級(jí)創(chuàng)建工作結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生特長(zhǎng)開(kāi)展，既豐富了校園文化、提升了校園文化品位，又解決了德育針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題，提高了學(xué)生德育工作水平。

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、塑造，具有極大的育人功能；是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)約束自己的言行與環(huán)境保持和諧一致，學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

特色班級(jí)創(chuàng)建工作是根據(jù)我校“你無(wú)我有、你有我精、你精我特”的差異化辦學(xué)思路形成的一種班集體建設(shè)、管理思路。我校自2007年開(kāi)展特色班級(jí)創(chuàng)建工作以來(lái)，制定申報(bào)——審批——?jiǎng)?chuàng)建——總結(jié)——評(píng)優(yōu)的特色班級(jí)創(chuàng)建機(jī)制，每學(xué)期結(jié)束，各班級(jí)將創(chuàng)建過(guò)程及創(chuàng)建成果做成PPT，學(xué)生處召開(kāi)專門(mén)總結(jié)會(huì)議對(duì)各個(gè)班級(jí)創(chuàng)建成果進(jìn)行交流、評(píng)議，促進(jìn)班級(jí)管理水平提高。七年多來(lái)，我們?cè)诿髦星斑M(jìn)，在實(shí)踐中反思。現(xiàn)就我校特色班級(jí)建設(shè)談?wù)効捶ā?/p>

一、什么是特色班級(jí)

“班級(jí)特色”與“特色班級(jí)”是兩個(gè)不同的概念?！鞍嗉?jí)特色”，即班級(jí)強(qiáng)項(xiàng)或優(yōu)勢(shì)，指班級(jí)個(gè)性化的風(fēng)采。班級(jí)特色的內(nèi)涵指在先進(jìn)教育思想指導(dǎo)下，從本班實(shí)際出發(fā)，在所有成員參與下，挖掘本班優(yōu)勢(shì)，形成本班獨(dú)特亮點(diǎn)。在班級(jí)工作的某一個(gè)方面形成特色，是局部特色，如學(xué)生詩(shī)詞誦讀、學(xué)生書(shū)畫(huà)才藝等，是班級(jí)展現(xiàn)給人的一些亮點(diǎn)。這是創(chuàng)建特色班級(jí)的初級(jí)階段。班級(jí)特色經(jīng)歷內(nèi)涵發(fā)展與培育，才能發(fā)展成為“特色班級(jí)”。其發(fā)展軌跡為：選擇班級(jí)特色，培育班級(jí)特色，形成班級(jí)特色，通過(guò)班級(jí)師生持之以恒的共同努力，使這些特色逐步發(fā)展，挖掘其精神內(nèi)涵，形成特色滲透在班級(jí)教育、管理等活動(dòng)的方方面面，滲透于整個(gè)班級(jí)，成為這個(gè)班級(jí)特有的文化模式，成為班級(jí)積極向上的精神動(dòng)力，才形成“特色班級(jí)”。也就是說(shuō)，“特色班級(jí)”是班級(jí)創(chuàng)建特色的高級(jí)階段。

二、特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)目的

開(kāi)展“班班創(chuàng)特色，人人受教育”的特色班級(jí)創(chuàng)建工作，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，克服千校一面、千班一面的有效舉措，是實(shí)現(xiàn)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”個(gè)性化教育理念的有效手段，是形成班集體建設(shè)途徑及班級(jí)管理的有效途徑。我校通過(guò)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)大大提高班級(jí)管理廣度與深度，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，豐富了校園文化建設(shè)，促進(jìn)了良好班集體的形成，強(qiáng)化了德育工作實(shí)效。

特色班級(jí)創(chuàng)建要秉承學(xué)生全員參與、人人發(fā)展、人人受教育的原則。我校在特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)、班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展，班主任在活動(dòng)中帶領(lǐng)全體同學(xué)分析確定班級(jí)學(xué)期創(chuàng)建目標(biāo)并進(jìn)行立項(xiàng)，申報(bào)、開(kāi)展創(chuàng)建工作。創(chuàng)建活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)?；顒?dòng)的開(kāi)展最大限度挖掘?qū)W生各方面潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高，使整個(gè)學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的景象，提高辦學(xué)品位和管理水平。

三、如何創(chuàng)建班級(jí)特色

班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)目的是將學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與各班“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”學(xué)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。班級(jí)特色創(chuàng)建過(guò)程中要做到“四個(gè)”注重：注重個(gè)性化，堅(jiān)守人格優(yōu)先，兼顧智力；注重規(guī)范化，堅(jiān)守制度優(yōu)先，兼顧人文；注重多樣化，堅(jiān)守特色優(yōu)先，兼顧均衡；注重專業(yè)化，堅(jiān)守專業(yè)優(yōu)先，兼顧文化。例如：“衛(wèi)生文明特色班集體”創(chuàng)建目標(biāo)：教室有景，讓教室“靚”起來(lái)，營(yíng)造干凈、整潔、溫馨、愜意的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；教室有魂，讓教室“活”起來(lái)，塑造敬畏、教化、書(shū)香的文化磁場(chǎng)；“教室”有愛(ài)，讓教室“暖”起來(lái)，打造關(guān)懷、尊重、人本、博愛(ài)的精神圣地。以抓學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生勤勞、文明、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生吃苦精神、刻苦學(xué)習(xí)良好素質(zhì)形成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)形成。

四、創(chuàng)建活動(dòng)的提高與發(fā)展

“特色班級(jí)”的創(chuàng)建工作沒(méi)有固定的方法模式，為班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作提供廣闊空間，動(dòng)態(tài)變化的管理學(xué)生模式激發(fā)學(xué)校、班主任對(duì)學(xué)生管理工作的探索熱情。為促進(jìn)其高水平發(fā)展，我校在特色班級(jí)建設(shè)中逐步摸索出一套“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合”的建設(shè)機(jī)制。學(xué)生處根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律及活動(dòng)開(kāi)展情況，開(kāi)展評(píng)優(yōu)建活動(dòng)，借此了解學(xué)生、了解班情。通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)，觀察、評(píng)估學(xué)生的潛能發(fā)展，分析學(xué)生的發(fā)展欲望，判斷創(chuàng)建目標(biāo)制定是否合適，活動(dòng)開(kāi)展有效性是否得到充分體現(xiàn)。學(xué)期結(jié)束，各班級(jí)通過(guò)PPT形式展示創(chuàng)建實(shí)效，學(xué)生處結(jié)合各班級(jí)情況評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)。召開(kāi)專題會(huì)議表彰先進(jìn)，分析不足，逐步探索形成我校創(chuàng)建模式。

五、案例“衛(wèi)生文明”特色班級(jí)創(chuàng)建方案

引言：

文明校園，衛(wèi)生先行，文明班級(jí)，衛(wèi)生是基礎(chǔ)。古訓(xùn)：一屋不掃，何以掃天下。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個(gè)人乃至一個(gè)集體成功的基礎(chǔ)?！芭K、亂、差”是一個(gè)集體的落后形容詞，任何一個(gè)集體的衰敗都是先由“臟”開(kāi)始而后發(fā)展到“亂”最后成為一個(gè)“差”的班集體。由此可見(jiàn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，為此我班民主決定創(chuàng)建“衛(wèi)生文明”特色班集體。

創(chuàng)建指導(dǎo)思想：

以“干凈、整潔、規(guī)范、有序、文明”為本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)，以學(xué)校開(kāi)展的特色班級(jí)創(chuàng)建工作為載體，加強(qiáng)班級(jí)管理。使班級(jí)管理向衛(wèi)生、守紀(jì)、文明、自主成才方向發(fā)展。

創(chuàng)建活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)使班級(jí)每名都養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生勤勞、簡(jiǎn)樸、珍惜他人勞動(dòng)成果的其他良好習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生整體素質(zhì)和班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力。

1.通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)每一名學(xué)生理解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展具有重要意義，使每一名學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.通過(guò)創(chuàng)建使班級(jí)個(gè)人、宿舍、班級(jí)衛(wèi)生免檢。

3.通過(guò)衛(wèi)生特色創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，促進(jìn)文明素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

活動(dòng)內(nèi)容及措施：

創(chuàng)建方案由六個(gè)措施組成：

措施一：特色的確定：（主題班會(huì)形式進(jìn)行討論確定特色）

措施二：開(kāi)展創(chuàng)建文明衛(wèi)生特色班級(jí)，我該怎么做的大討論與實(shí)施活動(dòng)

措施三：建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展我是衛(wèi)生標(biāo)兵創(chuàng)建活動(dòng)。

措施四：在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展“我為班級(jí)作貢獻(xiàn)活動(dòng)”。

措施五：以小組、宿舍為單位開(kāi)展優(yōu)秀宿舍、班組評(píng)選活動(dòng)。

措施六：人人申報(bào)衛(wèi)生免檢，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)文明之星。

通過(guò)主題班會(huì)、演講宣傳、宣傳欄、黑板報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等形式廣泛深入宣傳，使班級(jí)確立創(chuàng)建目標(biāo)，全班同學(xué)明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及措施。

措施一：主題班會(huì)形式進(jìn)行討論確定班級(jí)特色

（組織全班以主題班會(huì)形式進(jìn)行討論，使全班達(dá)成共識(shí)并積極向?qū)W生處遞交“文明衛(wèi)生”班級(jí)特色創(chuàng)建方案。）

主題班會(huì)導(dǎo)入：學(xué)生存在的不文明現(xiàn)象

1.著裝、行為不衛(wèi)生、文明。個(gè)別學(xué)生有穿拖鞋一雙臟腳、不剪指甲、不勤洗頭、洗衣服飯前便后不洗手。

2.衛(wèi)生習(xí)慣差，缺乏自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。不少學(xué)生有隨手亂扔亂丟，隨地亂吐口香糖、瓜子皮，不愛(ài)護(hù)教室環(huán)境，亂扔紙頭、亂丟早點(diǎn)袋飲料瓶等不良習(xí)慣。

引入班級(jí)同學(xué)討論創(chuàng)建“衛(wèi)生文明”特色創(chuàng)建意義，并開(kāi)展以下活動(dòng)：

活動(dòng)一：在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)“我的不良衛(wèi)生習(xí)慣”自查活動(dòng)。

（1）每個(gè)同學(xué)列出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）每個(gè)同學(xué)列出班級(jí)同學(xué)身上存在的不文明習(xí)慣。

（3）組織全班同學(xué)討論并列出共性問(wèn)題在班級(jí)內(nèi)部張貼，并附有具體改進(jìn)措施。

（4）全班同學(xué)討論制定班級(jí)、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、值日及檢查機(jī)制，立下自己的衛(wèi)生目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保持好環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任意識(shí)。衛(wèi)生值日、檢查機(jī)制包括：

衛(wèi)生包干制，做到“處處有人管”。班級(jí)細(xì)化衛(wèi)生區(qū)域分工，明確責(zé)任區(qū)域的衛(wèi)生責(zé)任人，不留衛(wèi)生死角。

衛(wèi)生監(jiān)督制，做到“事事有人問(wèn)”。班級(jí)設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，課間常巡查，平時(shí)多提醒。

衛(wèi)生訓(xùn)導(dǎo)制，做到“日日有收獲”。班級(jí)利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)機(jī)總結(jié)衛(wèi)生情況，加強(qiáng)衛(wèi)生引導(dǎo)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣；開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)文明衛(wèi)生意識(shí)。

衛(wèi)生評(píng)比制，做到“人人有創(chuàng)造”。班級(jí)做好衛(wèi)生星級(jí)評(píng)定工作，每周進(jìn)行一次班級(jí)“文明、衛(wèi)生之星”評(píng)比，每月進(jìn)行一次月冠軍評(píng)選，學(xué)期進(jìn)行文明衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)生評(píng)學(xué)，并將結(jié)果以光榮榜的形式張貼在教室宣傳欄。

（5）對(duì)個(gè)人、宿舍、班級(jí)教室的衛(wèi)生檢查負(fù)責(zé)人員進(jìn)行選舉認(rèn)定并打印、公示，原則上以學(xué)生自愿申請(qǐng)負(fù)責(zé)為主。

值日同學(xué)負(fù)責(zé)當(dāng)天打掃，全體學(xué)生做好保潔。要求做到：對(duì)自己周?chē)牡孛嫘l(wèi)生進(jìn)行保潔，不要說(shuō)不是自己扔的垃圾，見(jiàn)到垃圾及時(shí)撿起扔掉。檢查中發(fā)現(xiàn)保潔不好的學(xué)生，留下參加當(dāng)天的值日，以做懲罰。要求提出后，每天檢查，保潔不好必罰，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們言必行、行必果時(shí)，自然就會(huì)小心。不久班級(jí)保潔有了明顯好轉(zhuǎn)。

措施二：開(kāi)展創(chuàng)建文明衛(wèi)生特色班級(jí)，我該怎么做的大討論與實(shí)施活動(dòng)。

目的：引導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)創(chuàng)文明衛(wèi)生學(xué)子。

文明衛(wèi)生班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

宿舍干干凈凈，教室亮亮堂堂，物品整整齊齊，儀表清清爽爽，言行端端正正。

1.個(gè)人衛(wèi)生做到三個(gè)不：一不留長(zhǎng)發(fā)；二不亂丟果皮紙屑；三不買(mǎi)零食不帶零食。做到四個(gè)勤：一要勤洗頭，二要勤換衣，三要勤剪指甲，四要勤撿紙頭。班級(jí)衛(wèi)生要做到：一天三小掃，一星期一大掃。

2.教室衛(wèi)生做到：內(nèi)門(mén)窗潔凈明亮，無(wú)灰塵；玻璃無(wú)手印及水印。墻面干凈無(wú)污跡，墻角無(wú)蜘蛛網(wǎng)。教室地面清潔，無(wú)垃圾、無(wú)污跡、無(wú)痰跡、無(wú)口香糖痕跡。愛(ài)護(hù)課桌椅，桌椅擺放整齊，橫豎成行；桌面整潔；桌筒內(nèi)學(xué)習(xí)用品擺放有序。講臺(tái)（多媒體）無(wú)雜物、粉筆灰和水??；黑板及時(shí)擦干凈，溝槽內(nèi)無(wú)粉筆灰堆積。窗沿、窗槽無(wú)浮土無(wú)雜物。衛(wèi)生用具物品要分門(mén)別類地碼放（指抹布等）碼放整齊，無(wú)亂堆放現(xiàn)象。

3.營(yíng)造環(huán)境，讓班級(jí)每個(gè)角落都充滿文化文明氣息。

做好班級(jí)教室環(huán)境衛(wèi)生打掃保潔，同時(shí)征集有關(guān)愛(ài)護(hù)環(huán)境提示語(yǔ)并制作張貼在教室醒目位置，不僅能美化墻壁環(huán)境，更能起到警示提醒學(xué)生的作用：例如：從學(xué)生中征集而來(lái)的提示語(yǔ)有：“好讀書(shū)，美言行，勤動(dòng)手，常鍛煉”；“改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，講公德，美環(huán)境”；“一言一人品，一行一乾坤”；“衛(wèi)生與健康同行，習(xí)慣與文明相伴”；“請(qǐng)別亂扔垃圾，你扔下的是品德；請(qǐng)隨手揀起廢紙，你撿起的是尊重”。

這些署上了學(xué)生的姓名張貼在教室醒目位置提醒學(xué)生言行文明的同時(shí)營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，從而對(duì)學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起到直接的引導(dǎo)、約束教育作用。

4.宿舍衛(wèi)生：毛巾一條線，牙具一條線，鞋子擺放一條線，水瓶一條線，被子橫豎成線；個(gè)人養(yǎng)成歸納為“五不”，即不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不隨地小便，不說(shuō)臟話，不擅自使用他人物品。

措施三：建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展“我是衛(wèi)生標(biāo)兵”創(chuàng)建活動(dòng)。

1.在班級(jí)中建立養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。每個(gè)學(xué)生自找一名對(duì)手爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)（水平相當(dāng)），從個(gè)人衛(wèi)生、著裝、床鋪、值日等方面比賽爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵。

2.拓展。班主任引導(dǎo)學(xué)生將競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容從衛(wèi)生延伸到比文明、比學(xué)習(xí)、比思想、比進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手名單列表上墻，每周將各自的表現(xiàn)公布于表，以便時(shí)刻激勵(lì)雙方，并評(píng)選一周之星。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，讓優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，讓班級(jí)形成互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進(jìn)學(xué)生和諧、主動(dòng)地發(fā)展。

措施四：在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展“我為班級(jí)作貢獻(xiàn)活動(dòng)”。

1.開(kāi)展“班級(jí)是我家，我要愛(ài)護(hù)她”主人翁愛(ài)班、護(hù)?；顒?dòng)。

2.在每周評(píng)選衛(wèi)生文明之星基礎(chǔ)上，每月舉行“創(chuàng)四美活動(dòng)”，開(kāi)展“個(gè)人衛(wèi)生、衣著整潔儀表美”，“和藹可親語(yǔ)言美”，“愛(ài)班、愛(ài)校精神美”，“熱情互助心靈美”之星評(píng)選活動(dòng)。

措施五：以小組、宿舍為單位開(kāi)展優(yōu)秀宿舍、班組評(píng)選活動(dòng)。

以小組宿舍為單位，開(kāi)展宿舍衛(wèi)生、文明守紀(jì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)月評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀宿舍，一個(gè)優(yōu)秀小組。

措施六：人人申報(bào)衛(wèi)生免檢，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)文明之星。學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。班主任引導(dǎo)同學(xué)制定個(gè)人創(chuàng)建之星目標(biāo)，制定個(gè)人創(chuàng)建免檢措施并幫助實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。本學(xué)期一大部分學(xué)生要被班級(jí)認(rèn)定為各種榮譽(yù)稱號(hào)的新星。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生文明、勤勞愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上第二學(xué)期開(kāi)展“全面發(fā)展、健康文明”特色班集體創(chuàng)建，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，每位學(xué)生都能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長(zhǎng)和才華，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，不斷發(fā)展自己、提高自己。

特色即卓越，沒(méi)有特色的教師是平庸的教師。一個(gè)班級(jí)也是如此，特色班級(jí)創(chuàng)建工作是用特色帶動(dòng)班級(jí)整體工作。特色班集體創(chuàng)建工作為學(xué)生素質(zhì)全面提高提供重要載體，為班主任教育理念、思想方法、教育智慧施展提供了平臺(tái)。通過(guò)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)使得班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展有目的、有特色、制度化、系列化、持續(xù)化。創(chuàng)建活動(dòng)寓教于樂(lè)，使班集體成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，促進(jìn)學(xué)生教育與管理水平登上新的臺(tái)階。

本文系南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題《中職學(xué)生思想德育建設(shè)有效途徑和方法探索》（編號(hào)JG1301）的階段研究成果。