在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要把培養(yǎng)能力放在首位

許杰

摘 要： 當(dāng)前教育工作者都在研究、探討如何發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力的問題，培養(yǎng)能力要通過學(xué)生的各種實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。教師要善于提出問題，積極誘導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因材施教是培養(yǎng)能力的重要途徑，加強(qiáng)訓(xùn)練是培養(yǎng)能力的手段。

關(guān)鍵詞： 培養(yǎng)能力 因材施教 加強(qiáng)訓(xùn)練 數(shù)學(xué)教學(xué)

現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給我們的教育教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，教育改革勢(shì)在必行。為了解決知識(shí)的發(fā)展無(wú)窮與學(xué)習(xí)時(shí)間有限的矛盾，最有效的方法是發(fā)展學(xué)生的智力，有了智力的不斷，就能不斷豐富和更新他們的知識(shí)體系。下面就我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)効捶ā?/p>

我們要在科學(xué)、文化、技術(shù)上站在世界先進(jìn)的行列，擺在面前有許多新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，有待我們開拓、占領(lǐng)，有許多新的課題有待我們研究、解決，而這些任務(wù)的完成不僅要求人們具有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，更要求具有科學(xué)的想象力和抽象力，以及創(chuàng)造性思維和勇于創(chuàng)新的精神。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才，必須注意發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)工作是傳授科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力，形成學(xué)生的科學(xué)世界觀和培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，其中發(fā)展學(xué)生的能力是中心環(huán)節(jié)。傳授知識(shí)和發(fā)展能力是相輔相成的，能力的發(fā)展又能促使更好更快地掌握知識(shí)。只有思維能力提高了，才能正確認(rèn)識(shí)客觀事物，科學(xué)分析問題，有助于科學(xué)世界觀的形成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。所以在教學(xué)中只有抓住發(fā)展能力這一樞紐，帶動(dòng)其他兩項(xiàng)任務(wù)，才能全面完成教學(xué)任務(wù)。綜合上述，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力是當(dāng)務(wù)之急，是時(shí)代的要求，是完成教學(xué)任務(wù)的中心一環(huán)。

一、培養(yǎng)哪些能力？怎樣培養(yǎng)能力？

能力是人能夠順利地完成某種活動(dòng)的心理特征。從長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們總結(jié)得出一般能力應(yīng)該是觀察能力、思維能力、自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，這四種能力合起來(lái)就構(gòu)成了獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)看，應(yīng)具備正確、迅速、合理的運(yùn)算能力，一定的邏輯思維能力和一定的空間想象能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。在教學(xué)中，不但要重視培養(yǎng)學(xué)生的一般能力，還要根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的特殊能力。當(dāng)學(xué)生具備這些能力時(shí)，他們就會(huì)成長(zhǎng)為各種各樣的人才。

培養(yǎng)能力要通過學(xué)生的各種實(shí)踐實(shí)現(xiàn)，這里談?wù)勗诮虒W(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)能力的幾點(diǎn)做法。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)能力的關(guān)鍵，當(dāng)前教學(xué)中存在的問題時(shí)教師講得多，引導(dǎo)學(xué)生思考，提問題少，包辦代替，不相信學(xué)生通過自己的努力可以獲得知識(shí)、解決問題，這都不利于學(xué)生智力的發(fā)展，必須摒棄這些不利于智力發(fā)展的教學(xué)方法，提倡讓學(xué)生利用教師或教科書提供的材料、親自發(fā)現(xiàn)應(yīng)得的結(jié)論，從而發(fā)展學(xué)生的智能。只有改進(jìn)舊的教學(xué)法，用新的觀點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生才能學(xué)得生動(dòng)活潑，富有創(chuàng)造精神，形成獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。精心設(shè)計(jì)上好一堂課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，在備課中，不但要列出“雙基”具體要求，還要提出培養(yǎng)能力的要求，要讓學(xué)生觀察什么，思考什么，閱讀什么，練習(xí)什么，都要具體化。學(xué)生的智力是在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展起來(lái)的，學(xué)生智力發(fā)展得好，又能加快知識(shí)的掌握和運(yùn)用，所以掌握知識(shí)和發(fā)展智力是教學(xué)過程中互相聯(lián)系的兩個(gè)方面。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，是培養(yǎng)能力的先決條件。興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)，是促進(jìn)智力發(fā)展的主要因素，如果對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就會(huì)學(xué)得主動(dòng)，就能全神貫注，因此教師要善于提出問題，積極誘導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)習(xí)有興趣，積極性提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量也就大幅度提高。

二、因材施教，是培養(yǎng)能力的重要途徑。

每個(gè)學(xué)生都有個(gè)性特點(diǎn)，各人的知識(shí)基礎(chǔ)，智力發(fā)展水平不同，以及各個(gè)學(xué)生生活的環(huán)境不盡相同。我經(jīng)過調(diào)查分析，對(duì)全班同學(xué)分析比較大致地站了隊(duì)，分為四種類型：一類生是智力高，學(xué)習(xí)成績(jī)好。這類學(xué)生還有潛力可挖，因提高要求，加強(qiáng)課外自學(xué)指導(dǎo)，有利于充分發(fā)揮潛能。二類生是智力一般，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但已盡了自己最大的努力了，這類學(xué)生應(yīng)著重加強(qiáng)智力訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。三類生是智力高，但成績(jī)一般。這類學(xué)生還有潛力可挖，因加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，這類學(xué)生往往會(huì)有奇才，應(yīng)加強(qiáng)誘導(dǎo)，發(fā)揮其潛在能力。四類生是智力低，成績(jī)差。對(duì)這類學(xué)生應(yīng)鼓舞學(xué)習(xí)信心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。對(duì)于不同類型的學(xué)生提出不同能力培養(yǎng)的不同要求，對(duì)于有智力高有潛力可挖的學(xué)生，我們組織數(shù)學(xué)興趣小組，開展課外解題，提高解題能力。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練是培養(yǎng)能力的手段。

要加強(qiáng)智力訓(xùn)練，做到有計(jì)劃、有步驟地通過訓(xùn)練，使學(xué)生牢固掌握教材中最基本、帶有關(guān)鍵性的和將來(lái)工作與學(xué)習(xí)必需的知識(shí)、技能、技巧。在練習(xí)時(shí)，注意抓好下面幾點(diǎn)：訓(xùn)練基礎(chǔ)題：使運(yùn)算能力得到一定的提高，達(dá)到迅速、合理、準(zhǔn)確。訓(xùn)練思維的方法：熟練掌握幾種數(shù)學(xué)的證題方法——直接證法與間接論證法，數(shù)學(xué)歸納法，等等。通過選擇一些較好的思維范例發(fā)展學(xué)生的思維能力。例如“一題多解”或“一題多用”。運(yùn)用類比與對(duì)比的方法，使學(xué)生牢固掌握新知識(shí)。用類比的方法指出新舊知識(shí)相同點(diǎn)，還要用對(duì)比的方法指出新舊知識(shí)的相異點(diǎn)。通過精心挑選例題，配置相關(guān)的適應(yīng)性練習(xí)加以強(qiáng)化，引導(dǎo)學(xué)生用變化的觀點(diǎn)引申、推廣數(shù)學(xué)命題。類似上面的例子，在課本中可以找出很多類型引導(dǎo)學(xué)生推廣、引申，這樣可以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的掌握，提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這對(duì)于今后學(xué)生進(jìn)一步探究，獲取新知識(shí)有很大的幫助。有計(jì)劃地開展課外科學(xué)講座，介紹解題方法，學(xué)習(xí)方法交流，舉行競(jìng)賽活動(dòng)，這對(duì)于開闊視野、對(duì)于發(fā)展學(xué)生能力都是不可少的。

以上是我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的一些理解，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我針對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，注重講練結(jié)合，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，在具體的教學(xué)實(shí)施過程中，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，特別要重視課外數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促使學(xué)生全面發(fā)展。