基于職業(yè)人生規(guī)劃的技師學(xué)院學(xué)生會干部培養(yǎng)探索

王凱超

一、研究背景

技師學(xué)院由原有的技工學(xué)校升格而來，歸屬國家人力資源和社會保障部管理，招生范圍包括高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)制辦學(xué)分為三年制技師、五年制高級工等，旨在培養(yǎng)各級各類實用型高技術(shù)技能人才。技師學(xué)院學(xué)生會干部（圖1）是技師學(xué)院學(xué)生的一個重要群體，其職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)更高，是技師學(xué)院實施“名校、名學(xué)生”戰(zhàn)略的重要資源，是技工院校強化素養(yǎng)培養(yǎng)后輸送給企業(yè)的班組長儲備人選，要從形成職業(yè)人生規(guī)劃的高度上幫助他們向著“準(zhǔn)職業(yè)人”的目標(biāo)和高度去努力，明確方向，少走彎路。

技師學(xué)院相比普通技工學(xué)校，它的教學(xué)與學(xué)生發(fā)展層次更完整（涵蓋了高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育，在自身的院校里即實現(xiàn)了高、中等職業(yè)教育的有效銜接），因此選擇技師學(xué)院作為研究對象更有意義。

二、技師學(xué)院學(xué)生會干部培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.需要解決的問題

雖然目前幾年是技工院校辦學(xué)的大好時光，但是也存在一些不足之處。

（1）因為招生難、行業(yè)同質(zhì)化競爭、傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想所限，技工院校整體生源質(zhì)量基礎(chǔ)薄弱。從目前的生源中選拔學(xué)生會干部難度系數(shù)增高，通過走訪我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，學(xué)生依然缺乏學(xué)習(xí)積極性。

（2）統(tǒng)計結(jié)果表明，目前在學(xué)生會干部隊伍中獨生子女比重較大，自我認同度高，工作中服從性較差、缺乏團隊精神。

（3）學(xué)生對自身的優(yōu)缺點缺乏了解，并因此影響到自我職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計與執(zhí)行。

三、學(xué)生會干部職業(yè)人生規(guī)劃培養(yǎng)方法實踐

職業(yè)人生規(guī)劃簡單來說就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以高效的行動去達成職業(yè)目標(biāo)。一個科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是在對自己的實際情況和就業(yè)環(huán)境做了分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上規(guī)劃出來的，有了明確的目標(biāo)和具體措施，行動才更有計劃性，就業(yè)時才會心中有數(shù)，學(xué)生會干部的職業(yè)人生規(guī)劃首先要經(jīng)過以下幾個階段。

1.借助科學(xué)測評了解自身職業(yè)傾向

首先借助霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測驗（見圖2）。旨在讓學(xué)生會干部了解自身職業(yè)傾向。該測試結(jié)果（如圖3）分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。測驗?zāi)軒椭辉囌甙l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長，從而科學(xué)地從知識、能力、技能與崗位要求相匹配的角度進行后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃，以期最大限度地在工作中發(fā)揮他們的聰明才干。

2.明確職業(yè)人生規(guī)劃方法，樹立正確規(guī)劃觀

在明確了自己的職業(yè)興趣類型以后，學(xué)生會干部就要開始進行自己的職業(yè)規(guī)劃了，在這個過程中，首先要明確幾個標(biāo)準(zhǔn)。

（1）明確怎樣的職業(yè)人生規(guī)劃是合理的。首先，結(jié)構(gòu)要完整，一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我識別與測評定位、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定、實施策略與措施和反饋調(diào)整五個環(huán)節(jié)；確立目標(biāo)環(huán)節(jié)需要在自我評價的基礎(chǔ)上制定相關(guān)目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵所在，確立目標(biāo)通常有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。每一目標(biāo)都是緊密相連的，前一個目標(biāo)都是后一個目標(biāo)的基礎(chǔ)，最終服務(wù)于人生目標(biāo)，服務(wù)于人生價值的實現(xiàn)。技工院校學(xué)生會干部的規(guī)劃要涉及多個方面：技能規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、溝通交流等?？梢砸再惔賹W(xué)，通過召開學(xué)生職業(yè)規(guī)劃宣講會和舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽等寓教于樂的形式推進這項工作。

（2）職業(yè)規(guī)劃要符合自身所在技師學(xué)院的特點。以筆者學(xué)院為例，學(xué)院學(xué)生會干部主要的職業(yè)鍛煉路徑為“素質(zhì)階梯規(guī)劃、職務(wù)階梯規(guī)劃、技能學(xué)歷提升”的層次規(guī)劃，從而明確學(xué)生會干部自身的目標(biāo)，具體構(gòu)成如下（見圖4）。

3.確立職業(yè)規(guī)劃 明確自身職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展方向

（1）提升領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策能力。建立團支書例會制度，每周召開團支書例會，嚴(yán)格團員組織生活制度，強調(diào)組織生活紀(jì)律，使組織生活制度化。通過調(diào)查團員思想狀況，有針對性地開展思想政治教育工作，發(fā)揮系團總支對系內(nèi)各團支部組織生活的指導(dǎo)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策能力。

（2）具有勤奮踏實的素質(zhì)。在企業(yè)看來每個職位都會有許多合適的人來做，但是真正合適做班組長的人，首先必須具備勤奮踏實的素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)作能力。這也是求職者要表現(xiàn)出來的素質(zhì)，在紙上寫材料、做企業(yè)價值評估可能誰都會做，但在實際工作中還需要培養(yǎng)學(xué)生會干部通過Word、Excel、PPT等計算機的辦公應(yīng)用軟件來撰寫總結(jié)、報告，培養(yǎng)計算機語言表達能力，通過對綜合活動的策劃培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力。

（4）培養(yǎng)細致、認真的質(zhì)量意識和職業(yè)精神。在企業(yè)中，哪怕算錯0.01也可能造成意想不到的巨大損失，因此需要我們很專注、認真地完成每一項工作，即使這些工作很繁瑣，如組織學(xué)生會干部進行各班出勤、學(xué)生補考成績的匯總分析，從而培養(yǎng)他們細致認真的職業(yè)精神。

（5）外語知識的儲備、培養(yǎng)技術(shù)資料查閱能力。外語知識是技工院校學(xué)生的軟肋，一些大中型企業(yè)進口設(shè)備很多都是英語操作界面。在某種程度上英語往往是制約學(xué)生發(fā)展的一門課程。因此，我們要求學(xué)生會干部在課余時間查閱英文說明書，在技術(shù)資料中提煉重要信息，并定期在學(xué)生會內(nèi)部舉辦分享會。

（6）安全和自我保護意識的培養(yǎng)。安全意識是企業(yè)最需要的職業(yè)素養(yǎng)，因此，學(xué)生會干部要定期舉辦安全疏散演習(xí)討論并策劃安全疏散活動。

（7）實事求是、誠實的品質(zhì)。實事求是，是企業(yè)對職工最基本的職業(yè)素養(yǎng)要求，在學(xué)生會的工作中，實事求是則要求我們做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，尤其是學(xué)生會干部對待工作要認真負責(zé)，細心處理。遇到問題不推脫，學(xué)會承擔(dān)。

4.推動職業(yè)規(guī)劃強化自身專業(yè)技能素養(yǎng)

學(xué)生會干部首先是學(xué)生，是技工院校的學(xué)生，對他們而言做好專業(yè)技能素養(yǎng)提升規(guī)劃是最基本的目標(biāo)。把理論與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與理論聯(lián)系實際的能力。通過霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測試，引導(dǎo)學(xué)生會干部根據(jù)測評結(jié)果，選擇適應(yīng)自己職業(yè)傾向的技能強化方向（見下表）。

總之，基于職業(yè)人生規(guī)劃培養(yǎng)造就一支“勤奮工作、組織能力強、決策能力強、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻”的高素質(zhì)學(xué)生會干部隊伍是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)生會干部隊伍建設(shè)屬于素質(zhì)教育的范疇，是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，是技師學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和管理好學(xué)生會干部隊伍，才能更加充分地發(fā)揮技師學(xué)院在國家培養(yǎng)高技能人才定位層面上的積極性和模范性，造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的企業(yè)需要的高技能人才。

（作者單位：北京市工業(yè)技師學(xué)院）