用創(chuàng)新思維展現(xiàn)高中政治課堂魅力

宋金強(qiáng)

【摘 要】現(xiàn)在應(yīng)試教學(xué)培養(yǎng)出來的人才很多都是高分低能，不能學(xué)以致用，不是社會(huì)實(shí)用性人才，被稱為是書呆子，他們只懂得一些書本的一些理論性的東西，紙上談兵，遇到一些實(shí)際情況，不知道會(huì)變通。我們學(xué)校教學(xué)，特別思想政治教學(xué)，要采用各種豐富多彩的新教學(xué)手段，注重創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，注重能力培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 創(chuàng)新能力 策略手段

【中圖分類號】G623.15 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2015）01-0085-01

沒有創(chuàng)新教學(xué)，教學(xué)就不會(huì)有新意，也就不會(huì)有學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要靠課堂，還要靠課后，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要積極參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣。作為一名高中政治的教師：不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在積極實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為每一個(gè)教育工作者不可推卸的責(zé)任。作為一名高中政治課教師，必須深刻地認(rèn)識到能否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不僅關(guān)系著學(xué)生個(gè)人的前途，而且還關(guān)系到國家的興旺和民族的繁榮，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。那么，在高中政治課的教學(xué)中，應(yīng)如何去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？下面談?wù)勎叶嗄晷牡霉┩使裁恪?/p>

一、培養(yǎng)創(chuàng)新意識增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

孔子言：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！币簿褪钦f興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，自主學(xué)習(xí)，樂于探究，進(jìn)而挖掘自己的內(nèi)在潛能。因此，在教學(xué)過程中，首先要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與與教師的善教是分不開的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治課的興趣，我們要立足學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造情景，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在學(xué)習(xí) 高中必修1《投資理財(cái)?shù)倪x擇》企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營和發(fā)展需要資金，我國的金融市場為企業(yè)提供了銀行貸款、股票、債券等多種籌資方式，這些籌資方式也為居民提供了多樣的投資理財(cái)品種和渠道，利用多媒體展示儲(chǔ)蓄存款、銀行信貸、股市、保險(xiǎn)等金融知識。一石激起千層浪，使原本群情激揚(yáng)的教室變得更加熱鬧起來，同學(xué)們爭先恐后，紛紛表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)……自己依據(jù)同學(xué)們的發(fā)言。然后結(jié)合課本內(nèi)容展開討論，饒有興趣的故事，學(xué)生精彩的發(fā)言，活躍的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、營造情境空間采用多種教學(xué)手段寓教于樂

在高中政治課教學(xué)中，有許多內(nèi)容學(xué)生覺得單調(diào)、乏味，這就需要營造輕松、和諧，民主的氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，挖掘?qū)W生的潛能。因此教師不僅要發(fā)揮教學(xué)民主、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，允許質(zhì)疑，鼓勵(lì)爭論，營造一個(gè)暢所欲言的課堂氣氛，而且要寓教于樂，將枯燥的東西趣味化，讓學(xué)生在相互交流和探討中充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。只有這樣才能培養(yǎng)出不循規(guī)蹈矩，因循守舊，有獨(dú)立思考能力和精神的創(chuàng)新型人才。為了寓教于樂，寓學(xué)于樂，我是應(yīng)用如下方法。

（一）圍繞問題展開辯論

老師在將相關(guān)教材內(nèi)容時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以打破常規(guī)照本宣科的平鋪直敘，可以有的放矢選定主題，分為兩派進(jìn)行辯論，例如我國現(xiàn)階段應(yīng)該實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)好這個(gè)主題，分小組，讓他們課前查閱資料，抒寫辯論材料，課堂把桌子拉開相對兩排

針鋒相對的辯論，辯論的雙方各自展示自己的論點(diǎn)，論據(jù)，論證，唇槍舌劍，好不熱鬧。目的我就是培養(yǎng)了他們的參與意識，大膽推銷自己，大膽發(fā)表自己對知識的觀點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

（二）角色表演時(shí)事再現(xiàn)

為了使學(xué)生快樂的掌握教材內(nèi)容，有時(shí)我把學(xué)生分成幾組，讓他們自己編排師生交往的小品，并分角色表演，從中體驗(yàn)、理解、感悟知識的真諦。例如再講社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，老人在大街上跌倒要不要扶起來的問題，我就讓學(xué)生扮演在場的不同角色，通過學(xué)生淋漓盡致的表演，使學(xué)生懂得什么叫真善美。這不僅為成績平平的學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)也創(chuàng)造了一個(gè)輕松活潑的氛圍。通過角色表演，既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、表演等多種能力，同時(shí)也為挖掘其創(chuàng)新潛能搭建了平臺(tái)。

（三）利用多媒體融情于音樂

我時(shí)常利用現(xiàn)代的教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情景。我在講孝道一事，我先請學(xué)生欣賞閻維文演唱歌曲《母親》渲染課堂氣氛，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，誘導(dǎo)學(xué)生在感情上參與。待授課結(jié)束時(shí)，再次播放陳紅演唱的《常回家看看》，提升學(xué)生情感。這不僅創(chuàng)造了輕松愉快的樂學(xué)課堂情景，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲，促進(jìn)他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從中提升自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀，迸發(fā)出思想火花。

三、培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程，也是培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的形成過程。俗話說“習(xí)慣成自然”，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成僅憑一兩節(jié)課或一時(shí)的熱情和興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我們教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生善于提出問題，認(rèn)真思考問題，努力解決問題，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自主學(xué)習(xí)、合作探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣。

四、在生活實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

由于課堂教學(xué)的時(shí)間非常有限，不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還應(yīng)延伸到課外，結(jié)合教材內(nèi)容，通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。如：再講《神奇的貨幣》時(shí)，我讓學(xué)生到超市，市場從事的商業(yè)活動(dòng)中啟發(fā)對貨幣的本質(zhì)、職能。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的政治理論能夠?qū)W以致用。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，首先讓學(xué)生有興趣，能夠動(dòng)起來，然后鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正培養(yǎng)一個(gè)創(chuàng)新人才，這是作為每一名高中政治課的教師義不容辭的責(zé)任。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李希質(zhì).《中學(xué)政治教學(xué)參考》[J].