“終身體育”與高校體育教學(xué)改革的進(jìn)展研究

張治海

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 終身體育思想的樹立，為我國體育事業(yè)的發(fā)展提供了重要的思想指導(dǎo)，也為我國高校體育教學(xué)改革提出了新的目標(biāo)和新的理念，為我國高校體育改革指明了改革的方向，同時也將我國體育事業(yè)帶到了新的發(fā)展高度。

關(guān)鍵詞 終身體育 高校體育 體育改革

目前，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識已經(jīng)成為當(dāng)前高校體育教育的首要任務(wù)，學(xué)生是祖國的未來，學(xué)生的健康與否，直接關(guān)系著我國未來一代的是否可以健康發(fā)展，社會的發(fā)展必須有全面發(fā)展的人才，這就要求學(xué)生在學(xué)校期間既要掌握良好的理論知識，同時也應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的體育意識。

一、高校體改遇到的問題

高校體育事業(yè)的要想發(fā)展要想提高就必須找出限制我國體育事業(yè)改革發(fā)展的因素，并進(jìn)行仔細(xì)分析和科學(xué)研究，尋找出新的突破口，才可以在改革的道路上順利進(jìn)行，當(dāng)前我國高校改革主要遇到以下幾個問題：

（一）教學(xué)方法比較陳舊，教育手段單一

目前我國高校在體育教學(xué)中仍然存在著很多的問題，大部分的學(xué)校追求眼前的利益，而忽視學(xué)生將來的長久利益，學(xué)校主要考慮學(xué)生的學(xué)分是否能夠完成，或者學(xué)生只要完成在大學(xué)大綱里面的課程就可以視為成績合格或者成績優(yōu)異，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生的自身特長，大學(xué)生在大學(xué)階段，思想成熟，而且有很多的自我想法和創(chuàng)造力，學(xué)校一味的追求固定成績，限制了大學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)的空間。

（二）重視書本教學(xué)，忽視體育健康教育

雖然大學(xué)課程和中學(xué)高中課程比較起來相對輕松一些，但是大部分的高校還是以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)為主要任務(wù)，或者是要求學(xué)生的訓(xùn)練技巧方面的成績，造成了學(xué)生大部分的時間只是按照固定的模式，學(xué)習(xí)固定的內(nèi)容，只有少部分的時間來選擇培養(yǎng)自己的個人愛好，或者有的學(xué)生覺得只要自己完成學(xué)習(xí)規(guī)定的課程學(xué)習(xí)就可以在以后的就業(yè)中找到合適的工作崗位，而作為一個優(yōu)秀的大學(xué)生除了應(yīng)該在學(xué)業(yè)方面取得優(yōu)異的成績，還應(yīng)該進(jìn)行大量的體育鍛煉，從而增加自己的抗壓能力，鍛煉自己的體能，提高自己的綜合體育素質(zhì)。

（三）體育考核評價不合理，與社會體育脫節(jié)

傳統(tǒng)的體育考核方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的要求，因此，學(xué)校必須在體育考核方面做出新的變革，如將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、體育技能、課外活動、出勤率、選修體育課程等作為新時代體育大學(xué)生考核的標(biāo)準(zhǔn)，并將這幾項(xiàng)計入總分進(jìn)行考核評比，從而幫助學(xué)生充分利用好自己的學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立終身體育意識。

二、“終身體育”對高校體育的改革提出了新的理念

（一）豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法

在我國體育教學(xué)改革的大背景下，我國大部分高校都加入了體育教學(xué)改革的隊(duì)伍，樹立學(xué)生終身體育意識，從傳統(tǒng)的只重視課本知識，改變?yōu)槔碚撝R和實(shí)踐基礎(chǔ)先結(jié)合，并給學(xué)生提供了許多選擇的科目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，同時學(xué)校也改變了原來的教學(xué)觀念，不只是注重短期效應(yīng)，眼前利益，而是逐步向長期的利益，長遠(yuǎn)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。同時將終身體育意識貫穿到整個的教學(xué)任務(wù)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感知終身體育意識的魅力，有助于學(xué)生從學(xué)生時代樹立體育意識，并養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。

（二）以“健康第一”為改革的指導(dǎo)思想

健康的體魄是大學(xué)生健康成長的重要條件，也是中華民族生命力的體現(xiàn)，因此高校除了要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平之外，還必須要堅(jiān)持健康第一的思想，開設(shè)必要的體育鍛煉的課程或者豐富的業(yè)余體育活動，增加體育場館的使用率，適當(dāng)?shù)难娱L體育場館的開設(shè)時間，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行體育鍛煉。另外，學(xué)校應(yīng)該多組織一些體育項(xiàng)目的比賽活動，鼓勵學(xué)生多參加體育比賽，從比賽中總結(jié)自己的不足和自己的優(yōu)勢，同時可以培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力，互相幫助的能力，互相理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神。

（三）加強(qiáng)學(xué)校體育和社會體育之間的融合

目前，高校大學(xué)生參加體育活動的整體情況為：男同學(xué)比較喜歡籃球、足球、乒乓球、排球等球類項(xiàng)目，而大部分女生喜歡健美操、瑜伽、舞蹈等體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目一般容易受到體育場地等外部因素的影響，因此高校應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參加大眾型的體育活動，從大眾健康角度出發(fā)，開設(shè)一些簡單易學(xué)、不需要基礎(chǔ)知識的體育活動，鼓勵更多的同學(xué)參與到體育活動之中，與社會體育發(fā)展的總趨勢相靠近，將傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目和現(xiàn)代體育項(xiàng)目相接軌，樹立學(xué)生的終身體育思想，從而提前培訓(xùn)學(xué)生的抗壓能力和生活技巧，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為學(xué)生在以后的工作中打下良好的基礎(chǔ)。

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