• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中地理教學(xué)中的激勵(lì)策略

    2015-08-18 18:32:58張文艷
    教育界·中旬 2015年6期
    關(guān)鍵詞:激勵(lì)合作興趣

    張文艷

    【摘 要】在高中地理教學(xué)中,應(yīng)該運(yùn)用好激勵(lì)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的智力水平,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),提高學(xué)生的探究能力。

    【關(guān)鍵詞】激勵(lì) ? ?興趣 ? ?合作 ? ? 探究

    高中地理學(xué)科內(nèi)容繁雜,既有需要記憶的知識(shí),又有需要理解的道理,有的學(xué)生常因缺乏有效的學(xué)習(xí)方法而跟不上教師的講課進(jìn)度。其實(shí)遇到這種問(wèn)題,教師沒(méi)有必要急躁或者批評(píng)學(xué)生,而是應(yīng)該運(yùn)用激勵(lì)策略,盡可能使學(xué)生在輕松活躍的氣氛中接受和理解知識(shí),使其自學(xué)能力可以得到加強(qiáng),同時(shí)還要注意讓學(xué)生個(gè)體之間相互激勵(lì)、相互作用、相互促進(jìn),從而使他們集體提高、共同進(jìn)步。

    一、激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

    地理學(xué)習(xí)中,有些學(xué)生習(xí)慣于老師“滿堂灌”,對(duì)老師產(chǎn)生依賴心理,不主動(dòng)積極思考問(wèn)題,這是傳統(tǒng)教學(xué)老師向?qū)W生單向傳輸知識(shí)帶來(lái)的弊端。課堂是研究探討問(wèn)題的場(chǎng)所,應(yīng)該 激勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生上課是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,探究一些新的主要問(wèn)題。課堂教學(xué)中采取對(duì)話式互動(dòng)教學(xué),既可以活躍課堂氣氛,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又體現(xiàn)了老師的民主、師生的平等。學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題,帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課堂,教師通過(guò)激勵(lì)學(xué)生興趣,引導(dǎo)他們積極參與對(duì)話討論,能夠使他們對(duì)這部分知識(shí)給予特別關(guān)注。地理學(xué)科的知識(shí)、規(guī)律深深植根于生活實(shí)踐之中,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)地理之前,由于經(jīng)常和生活中的地理現(xiàn)象打交道,已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識(shí),這給我們教學(xué)帶來(lái)了方便。教師在教學(xué)中,利用學(xué)生熟悉的地理實(shí)例,可以使學(xué)生更好地理解知識(shí),懂得所學(xué)知識(shí)的用處。例如,學(xué)習(xí)“區(qū)域地理”可以提供“山東省地形圖”“山東省1月平均氣溫圖”“山東丘陵綜合景觀圖”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解決地理實(shí)際問(wèn)題。

    二、激勵(lì)可以提高智力水平

    研究表明,一個(gè)學(xué)生經(jīng)常接受激勵(lì),會(huì)愉快積極地投入學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)逐步提高,并且隨著成績(jī)的提高,智力水平也會(huì)因此得到提高。因此,我們應(yīng)該利用各種各樣的機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生。課堂上要不斷鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們相信自己能學(xué)好地理;不斷地激勵(lì)他們,哪怕點(diǎn)滴的進(jìn)步,也要給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅后,就會(huì)更加自信,從而爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),超越自己。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,教師在這時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)他們從自身錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),這樣提高得最快。例如從平時(shí)作業(yè)和考試反映的問(wèn)題來(lái)看,有許多同學(xué)對(duì)地理學(xué)科中的一些概念模糊不清。因此,課堂上有必要把此作為重點(diǎn),師生通過(guò)討論進(jìn)行辨析。經(jīng)過(guò)分析,我們發(fā)現(xiàn)這些誤區(qū)的來(lái)源一般有兩方面:一方面是客觀的錯(cuò)誤觀念,老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)讓學(xué)生分析;另一方面是學(xué)生頭腦中的主觀誤解。針對(duì)這些問(wèn)題,老師可以激勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考和討論,找出頭腦中的錯(cuò)誤觀念,取出來(lái)剖析,這樣能夠很好地警醒自己,進(jìn)而掃除錯(cuò)誤觀念,在以后的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

    三、激勵(lì)可以強(qiáng)化合作意識(shí)

    現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)合作意識(shí),教師要注重學(xué)生的自身發(fā)展和個(gè)性化需要,強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)?,F(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系特別緊密,一個(gè)人很難靠自己的力量完成工作,因此要不斷創(chuàng)新、建立合作發(fā)展的機(jī)制,在合作中學(xué)習(xí),在合作中進(jìn)步,而非單純靠自己的個(gè)人努力和單打獨(dú)斗。在地理教學(xué)中,學(xué)生的知識(shí)水平和教育背景、興趣愛(ài)好不同,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的不足。對(duì)于能力的培養(yǎng),我們提出統(tǒng)一的、較高的要求和規(guī)格,同時(shí),也要體現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的目標(biāo),體現(xiàn)不同水平層次的差異性。要培養(yǎng)學(xué)生的能力,首先必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)合作,積極合作,互幫互學(xué)。教師當(dāng)然還是要講解知識(shí),但更重要的是激勵(lì)、啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生去在合作中討論激發(fā),引導(dǎo)學(xué)生去正確地分析考慮問(wèn)題、探索知識(shí)。然后,進(jìn)一步考慮讓學(xué)生通過(guò)小組討論、合作探究,自己提出一些實(shí)際問(wèn)題,自己想辦法解決。地理教學(xué)跟實(shí)際聯(lián)系廣泛,在日常生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)生活中,有許多有關(guān)地理的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),能夠使聯(lián)系的面更加寬廣,學(xué)生的視野更加開(kāi)拓,思想更加活潑,學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)提高。

    四、激勵(lì)可以提高探究能力

    傳統(tǒng)教學(xué)中,很多老師貪多求全,面面俱到,把學(xué)生應(yīng)該探究的問(wèn)題提前灌輸給了學(xué)生,教學(xué)效果一定程度上取決于教師的講解。新課改特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究精神,因此教學(xué)中,教師應(yīng)該有針對(duì)性、有重點(diǎn)地精選教學(xué)內(nèi)容,教師精講,然后激勵(lì)學(xué)生自主探究。要根據(jù)高中地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合學(xué)生的智力發(fā)展水平來(lái)選擇探究的課題,大膽交給學(xué)生探究。要防止知識(shí)點(diǎn)講得太多太深,又要避免講得太少太淺。課堂教學(xué)要有針對(duì)性,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細(xì)講解。老師講解突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,使學(xué)生有時(shí)間較為深入地去探究和理解最重要的知識(shí)。這樣不僅有助于減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),而且學(xué)生通過(guò)探究把這些東西弄清弄透,能夠進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)的能力。激勵(lì)學(xué)生善于應(yīng)用學(xué)到的理論知識(shí)解釋日常生活中的地理現(xiàn)象,同時(shí)還要善于動(dòng)手,通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)地理學(xué)科的規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中,教師要突出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,讓學(xué)生明白知識(shí)是怎樣被用來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的,要激勵(lì)學(xué)生分析討論,最后共同探究出解決問(wèn)題的辦法。

    總之,在地理教學(xué)中,運(yùn)用好對(duì)學(xué)生的激勵(lì)策略,老師適當(dāng)引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為積極主動(dòng)地獲得知識(shí),就能不斷創(chuàng)新、不斷改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    猜你喜歡
    激勵(lì)合作興趣
    初中體育多樣化教學(xué)改革的實(shí)踐探索
    校地合作促進(jìn)居民健身的探析
    高職院?;た偪毓ぜ寄艽筚惖呐嘤?xùn)模式與對(duì)策分析
    科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:55:36
    EVA價(jià)值管理體系在S商業(yè)銀行的應(yīng)用案例研究
    商(2016年27期)2016-10-17 06:17:05
    大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)共同體模式建構(gòu)案例研究
    淺談小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化習(xí)作的教學(xué)策略
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:10:36
    真誠(chéng)激勵(lì),關(guān)愛(ài)相隨
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:23:16
    智力因素在語(yǔ)文教學(xué)中的作用研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:35:21
    試論培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:48:04
    低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)與研究
    保德县| 定日县| 罗山县| 松滋市| 光山县| 克东县| 沁水县| 河池市| 永仁县| 敦煌市| 新邵县| 忻城县| 金乡县| 农安县| 娄底市| 巫山县| 永州市| 吴江市| 阳朔县| 克山县| 尚志市| 固始县| 晋中市| 奉节县| 出国| 青海省| 华宁县| 尉犁县| 吉木萨尔县| 淮安市| 寿宁县| 和田县| 顺义区| 麻阳| 二连浩特市| 汕头市| 饶河县| 左贡县| 丽江市| 利津县| 桐柏县|