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    如何提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性

    2015-08-15 07:31:41李萍萍
    學(xué)周刊·中旬刊 2015年8期
    關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù)積極性探究

    李萍萍

    摘要:在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中,不管是學(xué)校還是教師都對美術(shù)教學(xué)不夠重視,這就影響了一部分喜歡美術(shù)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程改革提倡要全面發(fā)展學(xué)生的能力和水平,美術(shù)教育就成了不可或缺的學(xué)習(xí)課程,本文就如何從小培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行探究。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù) ? ?教學(xué) ? ? 積極性 ?探究

    興趣是最好的老師,美術(shù)學(xué)科不同于其他的學(xué)科,比較專業(yè),學(xué)生有了強烈的學(xué)習(xí)欲望,才能使課堂教學(xué)有了良好的開端。教師可以采用多種教學(xué)手段,抓住學(xué)生的心理,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生樹立美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心和勇氣,以此來培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

    一、激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵

    我們經(jīng)常說“興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)美術(shù)更是如此,如果學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了積極的興趣,就會全身心地投入到學(xué)習(xí)中,且興致勃勃、樂此不疲,不會感到絲毫的疲倦和滿足,即使在學(xué)習(xí)中遇到一些困難,他們也會想辦法去解決,因為那是學(xué)生心所向往的事情。因此,小學(xué)美術(shù)教師必須要充分認(rèn)識到興趣培養(yǎng)的重要性,在美術(shù)教學(xué)中首先要產(chǎn)生對美術(shù)繪畫的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的渠道是多樣的,教師可以在第一堂展示自己的繪畫作品,因為教師的作品最貼近學(xué)生的生活,和學(xué)生的實際聯(lián)系是非常緊密的,也最能打動學(xué)生。例如,我在上第一堂美術(shù)課時候,將我自己平時畫的美術(shù)素描作品,包括一些風(fēng)景素描、人物素描等帶到課堂上讓學(xué)生來觀賞,大部分小學(xué)生是第一次接觸美術(shù),也是第一次看到美術(shù)作品,都會有驚奇的表情,發(fā)出一陣陣的贊嘆聲,同時問:“老師,這真的是你畫的嗎?”我微笑道回答到“當(dāng)然了?!辈⒏嬖V學(xué)生:“只要你們有濃厚的興趣、足夠的信心、堅持的毅力,一定能夠畫成這樣,甚至比老師畫得更好?!边@樣,瞬間就激發(fā)了學(xué)生的好奇心和美術(shù)情感,他們都躍躍欲試,摩拳擦掌準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)美術(shù)課程。

    二、積極和學(xué)生進(jìn)行情感互動是學(xué)習(xí)美術(shù)的重要途徑

    (一)鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,明確人生目標(biāo)

    從小就樹立遠(yuǎn)大的理想,對小學(xué)生的教育是非常有幫助的,如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)將是迷茫的、不知所措的,甚至在學(xué)習(xí)中會走一些彎路。因此,小學(xué)美術(shù)教師要不斷幫助學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程,還要做學(xué)生的朋友,多和他們進(jìn)行溝通和交流,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和信念,讓他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。只有目標(biāo)明確了,小學(xué)生才能知道自己在做什么,為什么要這樣做,才能在美術(shù)學(xué)習(xí)中提高積極性和主動性。

    (二)幫助學(xué)生樹立短期的學(xué)習(xí)任務(wù)

    學(xué)生如果有了學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,就會找到前進(jìn)的方向和動力,也會看到自己努力的希望,從而激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。為了保持學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,教師要對學(xué)生近期學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排,因為小學(xué)生的自制力是比較差的,在學(xué)習(xí)中需要老師的適當(dāng)點撥。教師可以根據(jù)每一位學(xué)生的情況,幫助他們制定短期的學(xué)習(xí)任務(wù),并和學(xué)生一起來分析學(xué)習(xí)情況,制定一些切合學(xué)生實際的近期學(xué)習(xí)目標(biāo),有了近期的目標(biāo),學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中才會更加主動,學(xué)習(xí)動力才會更足。

    (三)讓學(xué)生充分利用課堂有效時間

    大部分的學(xué)生的自制力比較差,很難把握自己的意志力,特別是在美術(shù)課堂上,有的學(xué)生對美術(shù)沒有興趣和學(xué)習(xí)動力,他們在美術(shù)課堂上注意力不集中,甚至有的學(xué)生根本不聽老師的安排,自由散漫,學(xué)習(xí)效果不好。為此,美術(shù)教師要抓住學(xué)生的心理特點,把握好美術(shù)課堂教學(xué)時間,讓學(xué)生明白,美術(shù)學(xué)習(xí)的最佳時間是課堂,一定要充分利用課堂中的學(xué)習(xí)機會,來提高美術(shù)學(xué)習(xí)的效果,進(jìn)而提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

    三、關(guān)愛每個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的每處細(xì)節(jié),是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)

    小學(xué)美術(shù)教師,要想提高學(xué)生的美術(shù)水平,除了教給學(xué)生專業(yè)知識以外,還要關(guān)心學(xué)生,做他們的朋友。特別是有的小學(xué)生偏科現(xiàn)象非常明顯,一旦對美術(shù)有了愛好,就會對其他的文化課程忽視,如果形成了惡性循環(huán),對小學(xué)生綜合水平的發(fā)展極為不利。為此,小學(xué)美術(shù)教師要關(guān)心每個學(xué)生,尤其是關(guān)心學(xué)生每一學(xué)科的學(xué)習(xí),必須要真正了解每一個學(xué)生的實際情況,想方設(shè)法激起他們學(xué)習(xí)的欲望。美術(shù)教師可以從各個任課老師那里去了解學(xué)生上課的情況,如果有需要解決的問題,要及時找到學(xué)生來談心,幫助他們找到問題的根源在哪里,和學(xué)生一起來分析原因,尋找對策和方法,與學(xué)生共同進(jìn)步、共同提高。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)校情況以外,美術(shù)教師也不要放過學(xué)生的家庭情況,受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響,家長對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不支持,甚至是反感的。因此,美術(shù)教師要時常和學(xué)生的家長溝通,讓家長消除對美術(shù)教學(xué)的偏見,如果孩子有了美術(shù)的興趣愛好,家長一定要鼓勵,并幫助他們將各個課程的學(xué)習(xí)都重視起來,以此來提高小學(xué)生的綜合能力和水平。并且,美術(shù)教師做好學(xué)生和家長之間感情上的橋梁和紐帶,現(xiàn)在的小學(xué)生在家庭中是非常受溺愛的,他們和家長之間存在一定的感情隔閡,為此,教師要關(guān)心小學(xué)生的是情感變化,通過談心來引導(dǎo)學(xué)生的成長,讓他們有一個健康的心理,為美術(shù)學(xué)習(xí)奠定良好的情感基礎(chǔ)。

    總之,小學(xué)美術(shù)教育是小學(xué)教育中非常重要的一門課程,學(xué)好美術(shù)對于提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用,美術(shù)教師一定要遵循新課程改革的教學(xué)思想,轉(zhuǎn)變觀念,改革方法,為提高小學(xué)生的美術(shù)水平和素質(zhì)而不懈努力。

    參考文獻(xiàn):

    [1]徐楠.淺談兒童美術(shù)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2009(4).

    [2]沈賽飛.淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動力的激發(fā)[J].美術(shù)教育研究,2011(5).

    [3]邢瑞香.培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報,2012(3).

    [4]紀(jì)瑞祥.新課程改革下提高小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣策略[J].美術(shù)教育研究,2011(11).

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