淺談怎樣管理高考美術(shù)特長(zhǎng)生的策略

麻建成

（西藏自治區(qū)昌都市第二高級(jí)中學(xué)）

一、高考美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

高考特長(zhǎng)生分為舞蹈類、聲樂(lè)類、樂(lè)器類、美術(shù)類和播音編導(dǎo)類等幾大方向。學(xué)生選擇成為高考特長(zhǎng)生往往出于以下幾點(diǎn)原因：首先，文化課優(yōu)秀的同時(shí)自己本身就有這方面的愛(ài)好，想要繼續(xù)深造發(fā)展的。其次，藝術(shù)特長(zhǎng)突出，但是文化課有所欠缺的。再次，本身文化課成績(jī)不扎實(shí)，想用高考特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)一步升入普通高校的，而且后兩者在高考特長(zhǎng)生的比重占得比較大。

美術(shù)特長(zhǎng)生因?yàn)榕嘤?xùn)周期短，高考的考核相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單、有規(guī)律可循而受到大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。但是越是選擇的人多，面臨著美術(shù)特長(zhǎng)生的選拔也會(huì)變得越來(lái)越嚴(yán)格。所以在專著于專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)，文化課的學(xué)習(xí)也要受到重視。

二、高考美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分布

有了這樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高考美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排就更具有決定學(xué)生最后文化課成績(jī)的重要意義。為什么藝術(shù)生要重視文化課呢？因?yàn)樵谒囆g(shù)生選拔時(shí)，專業(yè)分?jǐn)?shù)過(guò)線的情況下是以再次結(jié)合文化課分?jǐn)?shù)高低來(lái)進(jìn)行錄取的，所以文化課在高考錄取時(shí)對(duì)藝術(shù)生同樣重要。我們前文中提到了在高考復(fù)習(xí)階段，美術(shù)特長(zhǎng)生既要補(bǔ)習(xí)專業(yè)課程也要補(bǔ)習(xí)文化課程，這是所有藝術(shù)特長(zhǎng)生基本上都要經(jīng)歷的。那么，具體到美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分布又是怎樣的呢？

大部分美術(shù)特長(zhǎng)生是從高三開(kāi)始參與聯(lián)考集訓(xùn)的，時(shí)間大約是每年的十月到十二月份大致為三個(gè)月左右，而這一階段正是各個(gè)學(xué)校進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，這段時(shí)間也是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)間段。所以美術(shù)特長(zhǎng)生在這段時(shí)間內(nèi)除了每天要大量練習(xí)專業(yè)之外，也要保證一定時(shí)間的文化課學(xué)習(xí)，找出自己知識(shí)鏈中的薄弱環(huán)節(jié)。有條件和精力的話應(yīng)該就薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)撥和鞏固。各省聯(lián)考與?？紩r(shí)間大多集中在二、三月份，中間的一月份寒假期間在適當(dāng)放松專業(yè)課訓(xùn)練時(shí)，要注重文化課的復(fù)習(xí)。等到三月中旬左右大部分?？蓟窘Y(jié)束，到六月初的高考只有兩個(gè)半月的時(shí)間，這時(shí)三輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，留給藝考生的時(shí)間非常緊張。所以在聯(lián)考、?？计陂g也要注重基礎(chǔ)文化課內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。這樣藝術(shù)生在高考沖刺階段就不會(huì)有太大的負(fù)擔(dān)。

三、高考美術(shù)特長(zhǎng)生的管理策略

研究了高考美術(shù)藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間安排后我們不難看出，高三學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，基本上藝考生有一半時(shí)間是不在課堂參加文化課程的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較容易松懈，因此，在教學(xué)管理上教師更是要特殊對(duì)待。

1.要注意學(xué)生的心理變化，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)

學(xué)生回到課堂正式開(kāi)始文化課學(xué)習(xí)之際，正好會(huì)遇到模擬考試，成績(jī)會(huì)讓學(xué)生感到挫敗。這時(shí)一定要注意學(xué)生的心理變化，及時(shí)鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。

2.嚴(yán)格管理學(xué)生的請(qǐng)假、銷(xiāo)假

一些藝考失利的學(xué)生這個(gè)階段干脆連文化課也主動(dòng)放棄，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)逃課和缺課現(xiàn)象，教師一定要嚴(yán)格管理學(xué)生的在校時(shí)間，并且及時(shí)為學(xué)生分析備考形勢(shì)，讓學(xué)生能積極備考。

總之，我們的教學(xué)管理一定要順應(yīng)高考美術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)和時(shí)間特點(diǎn)，嚴(yán)格管理學(xué)生在校的時(shí)間，幫助他們最大程度上提高自己的文化成績(jī)。

劉彬.淺談高中美術(shù)特長(zhǎng)生的班級(jí)管理［J］.新課程導(dǎo)學(xué)：上，2009，10（22）.