初中數(shù)學(xué)教師評課技巧

河北省淶水縣義安鎮(zhèn)中學(xué) 李玉萍

評課是教師教學(xué)過程中一項必備的活動，評課能幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實踐，在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一、對于需要商榷的問題，點(diǎn)評時必須開門見山、有針對性，集中主要問題進(jìn)行評議和研究，不要面面俱到，這樣更容易被評課教師接受。先說優(yōu)點(diǎn)或是值得學(xué)習(xí)的地方，再提出研討的問題。我們要以虛心的態(tài)度，商量的口氣與聽課老師共同分析研討，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在別人頭上。還要根據(jù)課堂教學(xué)特點(diǎn)和班級學(xué)生的實際情況，實事求是地公開評價一節(jié)課，切忌帶有個人傾向，要以事實為根據(jù)，增強(qiáng)說服力。

二、一堂基本的數(shù)學(xué)課要看教師是否能做到以下三點(diǎn)：第一是課堂知識要點(diǎn)講解，不允許有任何知識性錯誤，這是教師必備的知識素養(yǎng)。第二就是課堂落實，學(xué)生是否能真正地理解，基礎(chǔ)部分必須全部過關(guān)。第三是教態(tài)，教學(xué)用語、板書設(shè)計、語言藝術(shù)。教師的語言，有時甚至直接關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡煉，生動形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

三、不要忽視對課末小結(jié)的評價。如果說巧妙的引課導(dǎo)語能夠激起學(xué)生的求知欲，是開啟思維的鑰匙的話，那么一個精彩的課末小結(jié)，則能起到畫龍點(diǎn)睛的功效。有經(jīng)驗的教師都會重視課末小結(jié)的設(shè)計，因為它是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的概括性總結(jié)，能有效地幫助學(xué)生形成合理的知識體系，既可以理順課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又可以承上啟下，為新課作鋪墊。

四、要評價教師在教學(xué)中對突出問題的解決情況。因為解決問題是數(shù)學(xué)活動的核心，數(shù)學(xué)課就是讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動和解決問題的過程。教師應(yīng)非常注意引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的辦法，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功的體驗。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，我們在評價時要看這個老師上課是不是緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，是不是承上啟下的，有沒有由淺入深，有沒有給學(xué)生思考的空間、動手的時間，有沒有升華的過程。只要我們記住這些，就會通過評課活動，不斷提升自己，亮出自己的風(fēng)采。