中學(xué)體育與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的協(xié)調(diào)性研究

郁 華

（蘇州市陸慕高級(jí)中學(xué)，江蘇 蘇州 215131）

目前，我國有很多學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、很擅長考試，但是其他方面的能力欠缺。這些學(xué)生是學(xué)校里的優(yōu)秀代表，但并不是企業(yè)里的優(yōu)秀員工，因?yàn)樵谏鐣?huì)上，能力才是評(píng)價(jià)一個(gè)人是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)需要的是具有個(gè)性和能力的人。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，我們國家正在不斷地改進(jìn)我國的教育，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的、綜合能力強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生的個(gè)性并不是與生俱來的，而是通過后天的培養(yǎng)形成的。中學(xué)體育課程對(duì)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有重要的作用。雖然很多中學(xué)的教師都明白體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展有重要影響，但升學(xué)率的壓力使教師把提高學(xué)生成績作為了教學(xué)目標(biāo)，于是體育課被很多學(xué)校、教師、同學(xué)所忽視。為了促進(jìn)我國教育的健康發(fā)展，培養(yǎng)出有個(gè)性、有能力的優(yōu)秀人才，各地中學(xué)必須逐漸改變教學(xué)方式，高度重視體育課程和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

1 中學(xué)體育與學(xué)生個(gè)性發(fā)展之間的關(guān)系

在很多學(xué)校，體育被認(rèn)為是次要的課程，可有可無。很多學(xué)生受到學(xué)校、教師、家長的影響，只重視學(xué)習(xí)文化知識(shí)，認(rèn)為考高分、成績優(yōu)秀是自己奮斗的目標(biāo)，而上體育課、做運(yùn)動(dòng)既浪費(fèi)時(shí)間又對(duì)自己的發(fā)展沒有好處。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)固然重要，但體育課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有非常重要的意義。

1.1 中學(xué)體育可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性

中學(xué)生參加體育活動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)身體各器官、思維等，對(duì)自身個(gè)性的發(fā)展有重要影響。首先，中學(xué)生在體育課上參加體育活動(dòng)，和同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促使學(xué)生之間互相關(guān)心互相幫助。一些體育活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，使學(xué)生養(yǎng)成一種吃苦耐勞、勇敢、積極樂觀的品質(zhì)。有的體育運(yùn)動(dòng)需要同學(xué)之間相互合作才可以完成，這樣的體育活動(dòng)可以讓學(xué)生懂得合作的重要性，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；有的體育運(yùn)動(dòng)考察的使學(xué)生的耐力，如果學(xué)生沒有毅力，那么他是不能取得成功的，這樣的運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持才能取得成功。所以中學(xué)體育能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性。其次，中學(xué)體育活動(dòng)可以使學(xué)生更加開朗。參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)人的成長具有潛移默化的影響。我們可以通過各種運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)自身的情緒，緩解壓力。現(xiàn)在面對(duì)激烈學(xué)習(xí)壓力，很多中學(xué)生變得越來越沉默、壓抑。缺乏自信，而運(yùn)動(dòng)能幫助學(xué)生擺脫這些負(fù)面情緒，使學(xué)生更加陽光。最后，體育運(yùn)動(dòng)可以使中學(xué)生各方面的能力得到提高。參加體育運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生感受到成功的喜悅，在運(yùn)動(dòng)過程中同學(xué)之間互幫互助，可以提高學(xué)生的協(xié)作能力及同學(xué)之間的溝通能力，而且參加體育運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧、加強(qiáng)自我認(rèn)知，因此參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.2 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展使學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性能使學(xué)生更加喜歡體育課、更加喜歡體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椋囵B(yǎng)學(xué)生的個(gè)性會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成一種樂觀、活潑、積極的性格，進(jìn)而學(xué)生會(huì)對(duì)體育活動(dòng)形成新的認(rèn)識(shí)。他們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要性，知道體育活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，而且能改變自己，使自己養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，使自己擁有更加美麗的身體線條。正是這種觀念的改變，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到了體育的重要性，從而越來越喜歡體育運(yùn)動(dòng)，不再把體育看成是一種可有可無的課程。

2 促進(jìn)中學(xué)體育和學(xué)生個(gè)性共同發(fā)展的方法

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性是我國教育改革的目標(biāo)之一。中學(xué)體育課程改革有利于中學(xué)體育和學(xué)生個(gè)性共同發(fā)展。為了在中學(xué)體育課程改革和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面取得更好的效果，我們需要采取一些行之有效的方法。

2.1 學(xué)生自由選擇體育課程

因?qū)W生的性格不同，特長愛好也不相同，所以如果學(xué)校給學(xué)生安排同樣的體育運(yùn)動(dòng)，那么會(huì)降低一些學(xué)生的積極性，不利于發(fā)揮體育課程的作用。學(xué)校開設(shè)各種不同形式的體育運(yùn)動(dòng)，給學(xué)生自由選擇體育課程的權(quán)利，能使學(xué)生參與自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的積極 性。學(xué)生自由選擇自己喜歡的體育課程有很多好處：首先，學(xué)生可以發(fā)揮自己的優(yōu) 勢(shì)，同時(shí)可以幫助其他同學(xué)進(jìn)步，從而使自己感受到自身的價(jià)值。因?yàn)椋瑢W(xué)生對(duì)體育活動(dòng)感興趣，所以他們會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、掌握運(yùn)動(dòng)技巧，嚴(yán)格要求自己，改正自身存在的問題，并積極地和同學(xué)切磋，幫助同學(xué)進(jìn)步。這樣會(huì)使學(xué)生越來越喜歡體育運(yùn)動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。其次，學(xué)生自由選擇體育課程，要求教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教師針對(duì)不同的學(xué)生，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，從而保證每一個(gè)學(xué)生的權(quán)益。這種體育教學(xué)方式能真正發(fā)揮中學(xué)體育課程的作用，有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

2.2 激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣

興趣是我們做好任何事情的因素之一，因?yàn)榕d趣能讓我們更加積極主動(dòng)地去做事情。所以，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的前提。在體育課上教師要盡力去幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的要求，使師生關(guān)系更加和諧，使學(xué)生更加喜歡體育教師從而喜歡體育課程；體育課上，教師要設(shè)計(jì)一些適合中學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，促使學(xué)生主動(dòng)的參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性；同時(shí)，教師要尊重每一個(gè)學(xué) 生，努力幫助那些不合群的學(xué)生融入集 體，養(yǎng)成良好的性格。

2.3 讓學(xué)生在體育課中發(fā)揮主體作用

傳統(tǒng)教學(xué)中教師經(jīng)常處于主體地位，這種教學(xué)方式把學(xué)生放在次要位置，讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不利于學(xué)生掌握知 識(shí)，降低了教學(xué)質(zhì)量。體育課上如果把學(xué)生放在被動(dòng)地位，那么會(huì)使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生個(gè)性的培 養(yǎng)。所以，為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè) 性，學(xué)校在設(shè)置體育課程時(shí)一定注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師在上課之前要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，知道每個(gè)學(xué)生性格特點(diǎn)、愛好等，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)置一些具有趣味性、安全的體育活動(dòng)；課上教師要起到指揮引導(dǎo)學(xué)生的作用，采取巧妙的方法讓學(xué)生明白體育活動(dòng)的各項(xiàng)注意事項(xiàng)及活動(dòng)技巧并積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的各種能力

能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，學(xué)生只有具備各方面的能力才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。中學(xué)階段是學(xué)生能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師應(yīng)利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。首先，在體育課上，教師應(yīng)給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，而不應(yīng)以講課為主，因?yàn)轶w育課程教學(xué)應(yīng)該更多的以實(shí)踐為主。例如，教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去完成任務(wù)，這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力；在跳高教學(xué)中，如果學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了教師講解的跳高方法，那么教師可以允許學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新、探索適合學(xué)生自己的跳高方法，這可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力；在學(xué)習(xí)各種球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以組織同學(xué)做游戲或進(jìn)行分組比賽來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性；有氧運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生毅力，但如果采用讓學(xué)生圍著操場跑步的方式來教學(xué)生學(xué)習(xí)有氧運(yùn)動(dòng)，那么學(xué)生會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，所以教師可以組織學(xué)生參加一些球類活動(dòng)，如足球、籃球等來達(dá)到教學(xué)目的，這樣既可以使學(xué)生體會(huì)到比賽的快樂，又使學(xué)生進(jìn)行了有氧運(yùn)動(dòng)，可謂一舉兩得。

3 結(jié) 語

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，競爭越來越激烈，同時(shí)社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高。社會(huì)需要的是具有個(gè)性和各種能力的人才，然而我國有很多學(xué)生卻是高分低能、不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，所以這就對(duì)我國的教育提出了更高的要求。中學(xué)體育對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有重要的影響，教師、學(xué)校及有關(guān)教育部門應(yīng)努力探索，采取各種措施，促進(jìn)中學(xué)體育和學(xué)生個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[ 1 ] 余 小剛，李紅. 中學(xué)體 育與學(xué)生 個(gè)性發(fā)展的調(diào)查研究[ J ].教育學(xué)術(shù)月刊，2013 （12）：68-71，98.

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