普通高校音樂教育的本位回歸與策略研究

徐琨 張小軍

摘要：21世紀(jì)以來，在我國的高等教育中，對(duì)素質(zhì)教育的重視程度越來越高，注重學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。音樂作為培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)思維和素養(yǎng)的重要載體，在素質(zhì)教育中有著至關(guān)重要的作用。注重音樂教育，有助于普通高校培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)全面人才。本文將以河北省為例，對(duì)河北省普通高校的音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，探討河北省普通高校音樂教育實(shí)施的具體舉措。

關(guān)鍵詞：高校 ?音樂教育 ?策略研究

大學(xué)生作為我國社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，是祖國的希望和未來，加強(qiáng)大學(xué)生的音樂教育，提升大學(xué)生音樂素質(zhì)是普通高校培養(yǎng)高素質(zhì)全面人才的重要舉措。音樂教育的廣泛開展，直觀反映出我國在音樂教育中存在的諸多問題，在響應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流的同時(shí)還需要?jiǎng)?chuàng)建符合高校本身的音樂教育發(fā)展方案。

一、 普通高校音樂教育的重要性

普通高校落實(shí)音樂教育，就是加強(qiáng)音樂素質(zhì)教育的表現(xiàn)。加強(qiáng)音樂教育，能夠發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)才華，完善學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知，有助于學(xué)生在音樂活動(dòng)過程中提升個(gè)人修養(yǎng)、陶冶音樂情操，以一種輕松暢快的方式讓學(xué)生從中得到全面發(fā)展。音樂教育的目的就是培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。普通高校音樂教育是要向大學(xué)生普及音樂知識(shí)和音樂藝術(shù)存在的意義，從而培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力等，在陶冶大學(xué)生情操和塑造人格的同時(shí)，全方面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂教育的普及對(duì)于普通高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著非常重要的作用。

（一） 普通高校音樂教育全面提升大學(xué)生素質(zhì)

我國普通高校的音樂教育主要以專業(yè)化教育和非專業(yè)化教育兩種形式存在。專業(yè)化音樂教育主要是針對(duì)音樂專業(yè)方面的大學(xué)生進(jìn)行教育，是更深層次的音樂教育形式。而對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生而言，所接受的音樂教育是非專業(yè)化音樂教育。普通高校對(duì)于非專業(yè)化音樂教育更應(yīng)該引起重視，這直接關(guān)系著廣大在校大學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)的提高。音樂教育是以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段。普通高校音樂教育全面提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)大學(xué)生審美能力、想象力和創(chuàng)造力上都有重要作用，有助于塑造大學(xué)生的完美人格和高雅氣質(zhì)。

（二） 普通高校音樂教育的社會(huì)地位

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“科教興國”的觀念更加深入人心，加強(qiáng)素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)“科教興國”的基本保障，音樂教育作為素質(zhì)教育中不可分割的一部分，在普通高校教育體系中越來越重要?！白鳛槊烙匾M成部分的音樂教育，對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為構(gòu)建我國的社會(huì)主義和諧社會(huì)等許多方面都有重要作用?！痹瓏腋笨偫砝顛骨逋驹@樣說過。普通高校音樂教育的社會(huì)地位逐漸提高，就更應(yīng)該注重普通高校音樂教育的建設(shè)。

二、 河北省普通高校音樂教育現(xiàn)狀

普通高校實(shí)施音樂教育，極大程度上提升了大學(xué)生的素質(zhì)教育。隨著音樂教育越來越受重視，在全國各地都掀起了音樂教育的高潮，然而由于經(jīng)濟(jì)條件和地域環(huán)境的差異，各地普通高校音樂教育開展的效果各有不同。各地普通高校在響應(yīng)素質(zhì)教育和音樂教育的同時(shí)，還需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，以確立更加適用的音樂教育實(shí)施措施。

筆者對(duì)河北省河北師大、河北科技大學(xué)、河北大學(xué)、邯鄲學(xué)院、廊坊學(xué)院等高校的部分在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示絕大多數(shù)在校大學(xué)生都是喜愛音樂的，音樂不僅會(huì)給生活帶來輕松和快樂，也是個(gè)人修養(yǎng)的基本體現(xiàn)。在喜愛音樂的大學(xué)生中又基本上都喜歡流行音樂，對(duì)于其他音樂元素的喜好也都存在不同比例。然而真正能夠演奏一種樂器及以上或是能夠識(shí)別五線譜的學(xué)生只占少部分，這就是高校音樂教育存在的問題所在了。

對(duì)于音樂的基礎(chǔ)知識(shí)了解還不夠，僅僅停留在聽和唱的表面，對(duì)音樂文化沒有足夠的了解，這些問題都制約著大學(xué)生音樂文化修養(yǎng)的養(yǎng)成，沒有能讓大學(xué)生成為真正有音樂內(nèi)涵的人。

三、 河北省普通高校音樂教育實(shí)施措施

河北省普通高校音樂教育存在的諸多問題，需要引起校方和學(xué)生的共同重視。在音樂教育的實(shí)施方面，有很多措施都有助于解決普通高校音樂教育中存在的問題，包括規(guī)范公共音樂選修課、豐富音樂藝術(shù)活動(dòng)、加強(qiáng)音樂教師水準(zhǔn)、制定校園音樂評(píng)價(jià)制度等。本文將就規(guī)范公共音樂選修課和豐富音樂藝術(shù)活動(dòng)這兩項(xiàng)主要措施進(jìn)行展開論述。

（一） 規(guī)范公共音樂選修課

規(guī)范公共音樂選修課，是加強(qiáng)普通高校音樂教育實(shí)施的重要措施。由于很多大學(xué)生在中學(xué)階段幾乎沒有接觸過音樂課，所以在高校里，規(guī)范公共音樂選修課尤為重要。首先，可以開設(shè)《音樂基礎(chǔ)知識(shí)》課程，在進(jìn)行音樂教育的時(shí)候，通過具體作品結(jié)合基本樂理進(jìn)行教學(xué)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，從基礎(chǔ)觀念上發(fā)生對(duì)音樂的改變。培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，注重視唱練耳等多方面的結(jié)合。

在學(xué)生對(duì)音樂教育有一定了解后可以開設(shè)《音樂鑒賞》課程，“理想的音樂鑒賞需結(jié)合著感性和理性進(jìn)行，既有作品帶來的極大的感官愉悅，又有藝術(shù)贈(zèng)予的豐富的精神收獲，這是一種兼含美育和認(rèn)識(shí)、情智統(tǒng)一的審美態(tài)度”。音樂鑒賞是對(duì)音樂的聆聽鑒賞、感受、理解和認(rèn)識(shí)的過程。在音樂鑒賞的課程中，要注重因材施教，對(duì)教學(xué)內(nèi)容擇優(yōu)選擇;結(jié)合河北省當(dāng)?shù)匾魳愤M(jìn)行教學(xué)，加深地域文化底蘊(yùn);選擇對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有重要影響意義的音樂作品進(jìn)行鑒賞，例如《走進(jìn)新時(shí)代》《在希望的田野上》等。

（二） 豐富音樂藝術(shù)活動(dòng)

音樂藝術(shù)實(shí)踐主要是指大學(xué)生的音樂創(chuàng)作和音樂表演，在普通高校音樂教育的實(shí)施中，主要展現(xiàn)在課堂和課外兩個(gè)方面。

1.課堂教學(xué)音樂藝術(shù)活動(dòng)，是高校實(shí)現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)。在日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中，通過教師帶動(dòng)學(xué)生興趣開展音樂藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和感受音樂藝術(shù)的魅力，在加強(qiáng)教學(xué)效率的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，是綜合素質(zhì)提高的具體表現(xiàn)。

2.課外音樂藝術(shù)活動(dòng)的開展，是學(xué)生對(duì)音樂的主動(dòng)感知，是音樂興趣的表現(xiàn)，是音樂素養(yǎng)的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平提升的重要途徑。課外音樂藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐，主要方式包括成立音樂藝術(shù)團(tuán)體、舉辦校園音樂藝術(shù)活動(dòng)、開展音樂講座等。

其中音樂藝術(shù)團(tuán)體主要可包括合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、民族樂團(tuán)、戲曲團(tuán)、流行音樂組合等。這些藝術(shù)團(tuán)體的成立不但豐富了大學(xué)生的課余生活，同時(shí)也加強(qiáng)了高校的藝術(shù)文化氛圍，在培養(yǎng)大學(xué)生音樂文化修養(yǎng)和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)上起到重要作用。

校園音樂藝術(shù)活動(dòng)為學(xué)生提供更多的展示自我的平臺(tái)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。校園音樂藝術(shù)活動(dòng)主要包括校園文化藝術(shù)節(jié)、校園音樂比賽、聯(lián)誼音樂活動(dòng)等。校園音樂藝術(shù)活動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)生智力和身心健康的和諧發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大影響。在加強(qiáng)高校音樂藝術(shù)活動(dòng)的同時(shí)，還需要注意以下幾個(gè)方面：①校園音樂藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該得到普及，盡可能多的舉辦校園音樂藝術(shù)活動(dòng)，以便于學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中;②培養(yǎng)學(xué)生的自信心，設(shè)立相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)鼓舞學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;③校園音樂藝術(shù)活動(dòng)不應(yīng)該只存在于某個(gè)校園之內(nèi)，加強(qiáng)各高校之間的音樂文化藝術(shù)交流，為學(xué)生提供更廣闊的平臺(tái)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、社交能力和組織能力。

四、結(jié)語

音樂教育作為實(shí)現(xiàn)美育的主要途徑，優(yōu)秀的音樂教育在人格的培養(yǎng)上有著重要作用，是當(dāng)代大學(xué)生都應(yīng)該享有的基本權(quán)益。加強(qiáng)大學(xué)生音樂教育，結(jié)合高校當(dāng)?shù)靥厣?，以培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)和綜合能力為目標(biāo)，是普通高校音樂教育發(fā)展的本位體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要保障。

基金項(xiàng)目：

本文為2014年度河北省文化藝術(shù)科學(xué)科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：HBWY2014-Y-A032;首都師范大學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

[1]徐琨：首都師范大學(xué)音樂學(xué)院，音樂教育專業(yè)在讀博士;河北師范大學(xué)音樂學(xué)院，副教授。

[2]張小軍：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)。