激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效

衣雨佳

摘 要：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)高效的前提。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，科學(xué)利用多媒體等是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

關(guān)鍵詞：興趣；高效；學(xué)習(xí)；積極性

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前提。英語(yǔ)學(xué)科作為一門語(yǔ)言學(xué)科，其性質(zhì)具有工具性和人文性的雙重性。英語(yǔ)課程不但承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的任務(wù)，更承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。要想更好地實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出一些適合初中生的激趣方法，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。

一、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，學(xué)生在參加活動(dòng)和準(zhǔn)備活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，進(jìn)行充分的寫、說(shuō)、讀準(zhǔn)備，在鞏固已學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)，還能激發(fā)學(xué)生探究新的知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知規(guī)律等選擇合理的活動(dòng)方式，能更好地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)有了知識(shí)基礎(chǔ)，但學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力還相對(duì)較差時(shí)，可以通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行提高。適合開(kāi)展的活動(dòng)有：英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)朗誦會(huì)、雙語(yǔ)朗誦會(huì)、英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)。如在和學(xué)生學(xué)習(xí)完七年級(jí)Unit 4 Topic 2 Section C A picnic 一 課后，我組織學(xué)生開(kāi)展了英語(yǔ)故事會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)展前先明確活動(dòng)的整個(gè)流程，學(xué)生明確了怎樣搜集素材，找到素材后如何進(jìn)行修改，再進(jìn)行流利講述，加之表情動(dòng)作進(jìn)行展示。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，不但培養(yǎng)了搜集篩選信息的能力，拓寬了知識(shí)視野，更主要的是增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、優(yōu)化小組學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小組合作學(xué)習(xí)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法之一，適時(shí)引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小組之間的比較在增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)困生的提高更探索到了有效的方法。實(shí)施的具體做法是：學(xué)生分組、明確任務(wù)方法、組長(zhǎng)指導(dǎo)、實(shí)施過(guò)程交流和階段評(píng)比等。

幫助學(xué)生合理分組，實(shí)現(xiàn)各組的均衡性是調(diào)動(dòng)小組成員積極性的前提。分組時(shí)不但要考慮學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度，還要照顧男女生的比例、學(xué)生性格特點(diǎn)等因素。在科學(xué)分組的基礎(chǔ)上，明確組長(zhǎng)和組員的任務(wù)責(zé)任。為了小組學(xué)習(xí)的高效和優(yōu)化，選定基礎(chǔ)好、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)每位組長(zhǎng)明確自己的任務(wù)，知道如何調(diào)動(dòng)本組成員完成各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)施一個(gè)階段，再進(jìn)行合作方法交流活動(dòng)。各小組交流方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改變豐富本組的方式方法。對(duì)小組的評(píng)價(jià)方式也不僅僅局限于平均成績(jī)的高低，同時(shí)也照顧到學(xué)困生的進(jìn)步幅度，小組在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的和諧性等。

小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展，學(xué)生在提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的能力提高是顯著的。令人難以想象的效果是，各小組的學(xué)困生成績(jī)明顯提高，老師課上沒(méi)教會(huì)的知識(shí)，課外時(shí)間同組的學(xué)生教會(huì)了；以前不敢讀不敢說(shuō)的學(xué)生，現(xiàn)在爭(zhēng)著搶著說(shuō)了。小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)管理全到位了。在提高學(xué)生自我管理的同時(shí)，對(duì)于一些自控性較差的學(xué)生，監(jiān)督更全面了，每位組員不但是他的指導(dǎo)員也是他的監(jiān)督員。小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，為提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和成績(jī)都起到了很大的促進(jìn)作用。

三、科學(xué)利用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，不但增大信息的呈現(xiàn)度，增大課堂容量，促進(jìn)師生雙邊活動(dòng)，更通過(guò)可視可聞的圖文聲像資源，刺激學(xué)生感觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)然，多媒體的使用并非越多越好。必須運(yùn)用科學(xué)，運(yùn)用到位才能起到更好的效果。

利用多媒體輔助教學(xué)，要根據(jù)課程內(nèi)容讓學(xué)生合理選擇時(shí)機(jī)和多媒體內(nèi)容。只有利用得科學(xué)巧妙才能起到事半功倍之效。進(jìn)行七年級(jí)上Unit 3 Getting Together. Topic1 Does he speak Chinese？Section A一課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，課前導(dǎo)入時(shí)，選擇了If You Are Happy英文歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，歡快的音樂(lè)、優(yōu)美的韻律開(kāi)啟了學(xué)生新一課的學(xué)習(xí)。多媒體在課中的合理使用更能起到突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，化難為易之效。在教學(xué)八年級(jí)上 Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu？一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了分解呈現(xiàn)形式的圖像資料，通過(guò)播放，把重要的知識(shí)內(nèi)容分步呈現(xiàn)，讓學(xué)生在熟讀、理解句意的基礎(chǔ)上，通過(guò)化解難點(diǎn)的方式讓學(xué)生很輕松地解決了問(wèn)題。既化解了難點(diǎn)又達(dá)到了訓(xùn)練效果。

圖文聲像媒體的引入，大大加快了英語(yǔ)課堂節(jié)奏，增大信息呈現(xiàn)速度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低知識(shí)梯度，變化訓(xùn)練途徑，提高了課堂效率。

當(dāng)然，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合課程內(nèi)容參照學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)高效的有效途徑。任何一種方法的運(yùn)用都要在合適的時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)的具體情況而定。學(xué)無(wú)定法，貴在得法。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了科學(xué)的方法指導(dǎo)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效。endprint